1、7 7*汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）渴望冒险、不喜欢被约束是每个孩子的天性。渴望冒险、不喜欢被约束是每个孩子的天性。你们的心中是不是也有一个环游世界的梦想呢？你们的心中是不是也有一个环游世界的梦想呢？返回返回作者简介作者简介 马克马克吐温吐温（1835191018351910）他是美国文学史上的一个里程碑，他是美国文学史上的一个里程碑，美国美国批判现实主义文学的奠基人批判现实主义文学的奠基人，世界著名的世界著名的短篇小说大师短篇小说大师。代表作品：代表作品：汤姆汤姆索亚历险索亚历险记记百万英镑百万英镑哈克贝利哈克贝利费费恩历险记恩历险记等。等。助读资讯助读资讯马克马克吐温笔名的
2、来历吐温笔名的来历 马克马克吐温曾在密西西比河上当水手和吐温曾在密西西比河上当水手和领航员。当水手们喊出领航员。当水手们喊出“两倍两倍6 6英尺水深英尺水深Mark Twain”Mark Twain”时，就意味着航行安全。为了时，就意味着航行安全。为了纪念在密西西比河上的生活，他就选用纪念在密西西比河上的生活，他就选用“马马克克吐温吐温”作为发表文章的署名。作为发表文章的署名。含义：含义：水深十二英尺水深十二英尺了解了解汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记时间时间地点地点主要人物主要人物主要内容主要内容小说主旨小说主旨艺术特色艺术特色1919世世纪上半世纪纪上半世纪 密西西比河畔一密西西比河畔一个小镇
3、上个小镇上汤姆汤姆索亚和他的小伙伴（哈克、贝奇等）索亚和他的小伙伴（哈克、贝奇等）汤姆汤姆索亚和他的小伙伴的冒险故事。索亚和他的小伙伴的冒险故事。对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。幽默且带讽刺意味的语言、运用对比、夸幽默且带讽刺意味的语言、运用对比、夸张的手法进行讽刺和批判。张的手法进行讽刺和批判。哀哀 悼悼 祈祈 祷祷 诚心诚意诚心诚意 倾听倾听 喧喧嚣嚣喜讯喜讯 大肆大肆 渲染渲染 荒唐
4、荒唐 监监 督督 讽讽刺刺哀哀 悼悼 祈祈 祷祷 诚诚心诚意心诚意 倾倾听听 喧喧嚣嚣喜喜讯讯 大大肆肆 渲渲染染 荒荒唐唐 监监 督督 讽讽刺刺读一读读一读字词识记字词识记chnchni doi doqnqnxioxioxnxnxunxuntntnss多音字多音字钻钻_（）_ _（）号号_（）_ _（）q doq dofnfnjin djin dzunzunzunzunhohohoho钻研钻研钻石钻石号角号角呼号呼号1.1.恳切地希望或请求。（恳切地希望或请求。（）2.2.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（）3.3.完全不放在心上。（完全不放在
5、心上。（）4.4.声音杂乱，不清净。（声音杂乱，不清净。（）A词语解释词语解释A.A.满不在乎满不在乎 B.B.祈求祈求 C.C.喧嚣喧嚣 D.D.荒唐荒唐BCD梳理本文的主要情节。梳理本文的主要情节。孩子失踪，悲痛欲绝孩子失踪，悲痛欲绝（1 1）讲述经历，开心得意讲述经历，开心得意（4-64-6）脱险回家，欢乐庆祝脱险回家，欢乐庆祝（2-32-3）看望伙伴，关心乔埃看望伙伴，关心乔埃（7-167-16）整体感知整体感知脱险后脱险后兴奋不已兴奋不已课文品读课文品读 分组朗读第分组朗读第1 1自然段和第自然段和第2 2、3 3自然段，感受自然段，感受汤姆和贝奇脱险前后人们的心情。汤姆和贝奇脱险前
6、后人们的心情。边朗读边体会人们的心情，边朗读边体会人们的心情，找出最能体现人们心情的句子。找出最能体现人们心情的句子。脱险前脱险前悲痛欲绝悲痛欲绝侧面描写侧面描写 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神志昏萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神志昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。言的深愁，她那灰色的头
7、发几乎都变白了。正面描写正面描写 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神志昏萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神志昏迷地乱说。迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。细节描写细节描写神态描写神态描写动作描写动作描写 抓住动作描写体会萨契尔太太的伤心欲绝。抓住动作描写体会萨契尔太太
8、的伤心欲绝。动作描写：动作描写：乱说乱说侧耳倾听侧耳倾听 抓住神态描写体会波莉阿姨悲痛绝望的心情。抓住神态描写体会波莉阿姨悲痛绝望的心情。呼喊呼喊抬起头抬起头垂下头垂下头呻吟呻吟神态描写：神态描写：灰色的头发几乎都变白了灰色的头发几乎都变白了 作者运用细节描写将人们悲伤的心情表作者运用细节描写将人们悲伤的心情表现得淋漓尽致，仿佛此情此景就在眼前。现得淋漓尽致，仿佛此情此景就在眼前。环境描写环境描写气氛气氛热闹热闹兴奋兴奋心情心情欣喜若狂欣喜若狂 那天半夜里，村里的大钟忽然那天半夜里，村里的大钟忽然 啷啷 啷地大啷地大响响起来，片刻之间，街上起来，片刻之间，街上挤满了挤满了衣服还没有穿戴衣服还没
9、有穿戴整齐的人，整齐的人，疯狂地大嚷大叫疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！找到他们了！找到他们了！”除了这种喧嚣之外，除了这种喧嚣之外，还加上了洋铁盒子和号角的声音。还加上了洋铁盒子和号角的声音。加强语气加强语气 “快出来！快出来！找到他们了！找到快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！他们了！”反复反复连用三个感叹句有什么作用？连用三个感叹句有什么作用？突出表现人们激突出表现人们激动的心情动的心情 读第读第4 4自然段，听汤姆讲洞中历险的过程。自然段，听汤姆讲洞中历险的过程。想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态，体会他想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态，体会
10、他的性格特点。的性格特点。汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。细节描写细节描写许多热心的听众许多热心的听众机灵调皮机灵调皮爱表现自己爱表现自己天真可爱天真可爱大肆渲染一番大肆渲染一番极大的满足极大的满足爱冒险爱冒险 找出描写脱险过程的词语，理清汤姆和贝奇找出描写脱险过程的词语，理清汤姆和贝奇脱险的过程。脱险的过程。洞中迷路洞中迷路（摸索出口）（摸索出口）找到出口找到出口（说服贝奇）（说服贝奇）爬出洞口爬出
11、洞口（进行呼救）（进行呼救）安全脱险安全脱险 汤姆和贝奇经历了千辛万苦，脱离汤姆和贝奇经历了千辛万苦，脱离险境真是困难重重，汤姆真是了不起！险境真是困难重重，汤姆真是了不起！理清了汤姆在洞中历险的过程，你对汤姆理清了汤姆在洞中历险的过程，你对汤姆有了怎样的认识？有了怎样的认识？乐观勇敢乐观勇敢 在洞中迷路后他三次探在洞中迷路后他三次探路，最终找到通道。路，最终找到通道。足智多谋足智多谋 在迷路的情况下利用风筝在迷路的情况下利用风筝线探路。线探路。顽皮可爱顽皮可爱 在讲精彩历险过程时不忘在讲精彩历险过程时不忘夸张地吹嘘一番。夸张地吹嘘一番。富有爱心富有爱心 当贝奇绝望时他主动安慰当贝奇绝望时他主
12、动安慰贝奇。贝奇。读第读第7-167-16自然段，概括与汤姆有关的事件，自然段，概括与汤姆有关的事件，感受其性格特点。感受其性格特点。事件一：汤姆看望哈克和贝奇。事件一：汤姆看望哈克和贝奇。事件二：遭到嘲讽时汤姆满不在乎。事件二：遭到嘲讽时汤姆满不在乎。事件三：汤姆担心乔埃被困山洞。事件三：汤姆担心乔埃被困山洞。富有爱心富有爱心关心朋友关心朋友天性爱冒险天性爱冒险不畏困难不畏困难内心善良内心善良 如何给孩子宽松的成长环如何给孩子宽松的成长环境境 引起社会对引起社会对“顽童顽童”的关的关注注 升华主题升华主题探究作者塑造汤姆探究作者塑造汤姆索亚索亚这个人物形象的目的。这个人物形象的目的。对童年生
13、活的深刻怀念对童年生活的深刻怀念 如何让孩子健康成长如何让孩子健康成长板书设计板书设计（节选）（节选）汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记勇敢乐观勇敢乐观足智多谋足智多谋迷失洞中迷失洞中家人悲痛家人悲痛脱险归来脱险归来讲述历程讲述历程恢复健康恢复健康探望伙伴探望伙伴课文主题课文主题 本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了汤姆返回家后的故事。作品成功塑造了汤姆索亚索亚这个这个“顽童顽童”形象，让我们看到他身上所具有形象，让我们看到他身上所具有的的敢于探险敢于探险、追求自由追求自由的精神。的精神。拓展发散拓展发散拓展一拓展一拓展二拓展二汤姆汤
14、姆索亚历险记索亚历险记中的名言中的名言u 如果别人对自己的款待是靠自己努力得来的，而不如果别人对自己的款待是靠自己努力得来的，而不是靠什么不道德的手段谋取的，那就格外有价值，是靠什么不道德的手段谋取的，那就格外有价值，有意味。有意味。返回返回u 因为知识是宝贵的，比世上一切财富都有价值。因为知识是宝贵的，比世上一切财富都有价值。u 年轻人天性轻松愉快，想长久地压抑它是不可能的。年轻人天性轻松愉快，想长久地压抑它是不可能的。拓展一拓展一推荐阅读推荐阅读哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记拓展二拓展二返回返回 哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记是是汤汤姆姆索亚历险记索亚历险记的姊妹篇。哈克贝利是
15、的姊妹篇。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。小说主在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。小说主要讲述了他们两人经历的种种奇遇。要讲述了他们两人经历的种种奇遇。课堂练习课堂练习一、选同音字填空。一、选同音字填空。暮暮 墓墓 幕幕 慕慕 募募1.1.我真羡（我真羡（）他们那样无忧无虑。）他们那样无忧无虑。2.2.他们约定半夜到（他们约定半夜到（）地去试试胆量。）地去试试胆量。3.3.夜（夜（）降临，小镇笼罩在一片悲伤之中。）降临，小镇笼罩在一片悲伤之中。
16、4.4.王校长在运动会上致开（王校长在运动会上致开（）词。）词。5.5.为希望工程（为希望工程（）捐，是每个公民应尽的义务。）捐，是每个公民应尽的义务。暮暮慕慕墓墓幕幕募募二、文学常识填空。二、文学常识填空。汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记作者是作者是 ，1919世纪世纪 国的现实主义作家，幽默大师，也国的现实主义作家，幽默大师，也是著名演说家。被誉为是著名演说家。被誉为“”。他的主要作品有他的主要作品有 、。马克马克吐温吐温 美美美国文学中的林肯美国文学中的林肯汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记三、读句子，完成练习。三、读句子，完成练习。汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐
17、着许多汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。1.1.从从“躺在一张沙发椅上躺在一张沙发椅上”我们可以看我们可以看出汤姆出汤姆_，也可以感觉到他历险，也可以感觉到他历险回来心里回来心里_。2.2.汤姆为什么大肆渲染一番汤姆为什么大肆渲染一番?_ _身体虚弱身体虚弱获得很大的满足获得很大的满足 因为汤姆觉得自己能成功归来，很了因为汤姆觉得自己能成功归来，很了不起，是一位英雄，他的心里获得了极大不起，是一位英雄，他的心里获得了极大的满足。的满足。
18、课外练习课外练习1.1.课外阅读课外阅读汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记原著。原著。2.2.在班级开展一次在班级开展一次汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记读书交流会。读书交流会。3.3.把这本书介绍给你的朋友。说清楚推把这本书介绍给你的朋友。说清楚推荐的理由。荐的理由。7 7*汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）回顾这一单元，我们学习了哪些外国名家的作品？回顾这一单元，我们学习了哪些外国名家的作品？一、谈话导入一、谈话导入 这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：魅力不减。有人说：“如果马克如果马克吐温的小说是皇冠的吐温的小说是皇
19、冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。”今天今天我们就一起去见一见这颗我们就一起去见一见这颗“明珠明珠”吧吧。今天老师还要推荐一篇长篇小说给你们，它就是美今天老师还要推荐一篇长篇小说给你们，它就是美国文学大师马克国文学大师马克吐温先生的四大名著之一汤姆吐温先生的四大名著之一汤姆索索亚历险记。亚历险记。马克马克吐温吐温（1835191018351910），），美国美国小小说家。他是美国文学史上的一个里程碑，说家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。马克名的短篇小说
20、大师。马克吐温是他的笔吐温是他的笔名。名。短篇小说短篇小说：竞选州长百万英镑：竞选州长百万英镑 长篇小说长篇小说：汤姆：汤姆索亚历险记索亚历险记哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记走近作者走近作者 童年时代童年时代，马克，马克吐温住在吐温住在密西西比河密西西比河旁的旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。1212岁时岁时，父亲去世，马克，父亲去世，马克吐温只好停学，吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西
21、西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作，过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作，渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。3535岁结婚后岁结婚后，他，他专职写作专职写作，随后的，随后的2020年，相年，相继完成了继完成了汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记乞丐王子乞丐王子密西西比河上的生涯密西西比河上的生涯和和哈克贝里哈克贝里费恩历费恩历险记险记等不朽名著。等不朽名著。马克马克吐温是他的笔名，意思是吐温是他的笔名，意思是“水深十二水深十二英尺英尺”。马克。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。说跳蛙
22、，使他成为颇有名气的幽默作家。诚心诚意诚心诚意 软弱无力软弱无力 叮叮叮叮当当当当 呻吟呻吟滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒 灯火通明灯火通明 吹吹嘘嘘 探索探索 疲劳疲劳摸索摸索 遭遇遭遇 荒唐荒唐 遵守遵守 寡寡妇妇 溺水溺水 衣衫衣衫褴褛褴褛 滔滔不绝滔滔不绝 欣喜若狂欣喜若狂 读读记记读读记记 dngxguln l叮叮当当和滴滴嗒嗒都是象声词。叮叮当当和滴滴嗒嗒都是象声词。拓展：拓展：ABABABAB式拟声词式拟声词哗啦哗啦哗啦哗啦、滴答滴答、叮咚叮咚、滴答滴答、叮咚叮咚、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓、扑通扑通、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓、扑通扑通、吱呀吱呀吱呀吱呀 拓展：拓展：AAAAB BB B式拟声词式拟声词叽叽
23、喳喳、淅淅沥沥叽叽喳喳、淅淅沥沥、噼噼啪啪、噼噼啪啪、滴滴答答、咕咕噜噜滴滴答答、咕咕噜噜二、初读课文，了解主要内容二、初读课文，了解主要内容1 1默读课文，要求：默读课文，要求：（1 1）请快速默读课文，想想课文主要写了哪）请快速默读课文，想想课文主要写了哪些事情。些事情。（2 2）抓住课文主要信息，概括课文主要内容。）抓住课文主要信息，概括课文主要内容。2.2.小组探究，交流反馈小组探究，交流反馈（1 1）课文主要写了这几件事：）课文主要写了这几件事：孩子们回来前小镇上人们的悲痛心情；孩子们回来前小镇上人们的悲痛心情；孩子们归来时人们的欣喜；孩子们归来时人们的欣喜；汤姆讲述自己和贝琪山洞遇
24、险的经历；汤姆讲述自己和贝琪山洞遇险的经历；汤姆探望生病的小伙伴哈克。汤姆探望生病的小伙伴哈克。（2 2）课文主要记叙了汤姆在山洞历险后返回家）课文主要记叙了汤姆在山洞历险后返回家的故事。的故事。三、细读课文，品味精彩三、细读课文，品味精彩（一）（一）默读课文，默读课文，品味情节，说说哪些情品味情节，说说哪些情节特别吸引你。节特别吸引你。1.1.困难重重的历险困难重重的历险洞中迷路洞中迷路（）找到出口找到出口（）爬出洞口爬出洞口（）（）。说服贝琪说服贝琪摸索出口摸索出口安全脱险安全脱险进行呼救进行呼救2 2.大悲大喜的人们大悲大喜的人们思考：从哪些地方可以体现出孩子们归来前后思考：从哪些地方可
25、以体现出孩子们归来前后人们人们大悲大喜大悲大喜的心情？的心情？大悲：大悲：撒切尔太太病得很厉害撒切尔太太病得很厉害整个小镇被整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。蒙上了悲伤与凄惨的阴影。大喜：大喜：半夜十分，镇上传来了发疯般的钟半夜十分，镇上传来了发疯般的钟声声欢呼声一浪高过一浪。欢呼声一浪高过一浪。（二）品味写法（二）品味写法小组讨论交流：小组讨论交流：1.1.说说文中在表达上让你感到精彩的地方。说说文中在表达上让你感到精彩的地方。2.2.各小组代表发言：各小组代表发言：（1 1）细节描写十分传神。如撒切尔太细节描写十分传神。如撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态，以及汤姆讲太和波莉姨妈的绝望状态，以
26、及汤姆讲述自己的历险经历时的语言，都细腻地述自己的历险经历时的语言，都细腻地表现了人物的心情与性格。表现了人物的心情与性格。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。细节描写传神细节描写传神（2 2）语言描写非常生动。如汤
27、姆）语言描写非常生动。如汤姆在讲述他的历险经历时用一连串在讲述他的历险经历时用一连串的的“怎样怎样”进行叙述，夸张和吹进行叙述，夸张和吹嘘溢于言表，但从中也可以看出嘘溢于言表，但从中也可以看出汤姆和贝琪走出山洞是多么不容汤姆和贝琪走出山洞是多么不容易。易。语言描写生动语言描写生动 他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通
28、道，直到风筝线不够用了为止。三条通道，直到风筝线不够用了为止。3.3.这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却为什么要花这么多笔墨来细致入微地描写撒为什么要花这么多笔墨来细致入微地描写撒切尔太太、波莉姨妈和小镇人们的悲伤绝望切尔太太、波莉姨妈和小镇人们的悲伤绝望呢？这样写对描写主人公汤姆有什么帮助呢？呢？这样写对描写主人公汤姆有什么帮助呢？运用侧面描写的方法，有力地反衬出汤运用侧面描写的方法，有力地反衬出汤姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。侧面烘托侧面烘托 人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒人们叮叮当当地敲响了铁碗铜
29、盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。大街，欢呼声一浪高过一浪。四、总结回顾四、总结回顾1.1.学完了这篇课文，你对文中的汤姆有了怎样的学完了这篇课文，你对文中的汤姆有了怎样的认识？请结合文中的实际说一说
30、。认识？请结合文中的实际说一说。足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再去那个山洞走一喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再去那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。趟时，他说自己不会在意的。淘气的机灵鬼、孩子头儿、淘气的机灵鬼、孩子头儿、有爱心、顽皮好奇、无拘有爱心、顽皮好奇、无拘无束、向往自由、乐观勇无束、向往自由、乐观勇敢、喜欢
31、冒险、讲义气。敢、喜欢冒险、讲义气。2 2.汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出汤的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出汤姆姆索亚历险记整本书阅读，并完成索亚历险记整本书阅读，并完成读书推荐卡读书推荐卡。书名：书名：作者：作者：精彩情节：精彩情节：推荐理由：推荐理由：书名：书名：作者：作者：精彩情节：精彩情节：推荐理由：推荐理由：汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记马克马克吐温吐温“洞中历险洞中历险”描写了汤姆在历险过程中所表描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡现出来的沉着勇敢
32、的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。性特征与高尚纯洁的友情。看完看完汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记，我真羡慕汤姆，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。读了这本书，我知津有味，甚至废寝忘食。读了这本书，我知道了只有靠自己的思考，才能创造财富。道了只有靠自己的思考，才能创造财富。汤姆看望伙伴汤姆看望伙伴汤姆讲述历险经历汤姆讲述历险经历失踪后，人们悲痛失踪后，人们悲痛归来后，人们欣喜归来后，人们欣喜乐观勇敢乐观勇敢足智多谋足智多谋顽皮可爱顽皮可爱山洞历险山洞历险7 7*汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）五、板书设五、板书设计计再见！再见！
