1、2020*芦花鞋芦花鞋我们的鞋我们的鞋 曹文轩曹文轩 19541954年出生于江苏年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他的盐城，中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。曾荣获冰心作品享誉世界文坛。曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。主要作品有内外重要奖项。主要作品有草草房子房子青铜葵花青铜葵花等。等。作者简介作者简介故事梗概故事梗概 葵花葵花在油麻地认识了不会说话的在油麻地认识了不会说话的青铜青铜。葵花的爸。葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄兄妹妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花
2、。青，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。1212岁那年，岁那年，葵花回到城市葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字一个名字“葵花葵花”，喊声震动了所有人的心灵。，喊声震动了所有人的心灵。搓进搓进 葵花葵花 祈求祈求 遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑搓搓进进 葵葵花花 祈祈求求 遗憾遗憾 污污迹迹 雪雪屑屑xixicucukukuqqyy hnhnww读一读读一读字词识记字词识记1
3、.1.物体倒下。（物体倒下。（）2.2.空旷而寂静。（空旷而寂静。（）3.3.恳切地希望或请求。（恳切地希望或请求。（）4.4.不称心，大可惋惜。（不称心，大可惋惜。（）A.A.空寂空寂 B.B.倾覆倾覆 C.C.遗憾遗憾 D.D.祈求祈求 BADC词语解释词语解释快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分的主要内容是什么。分的主要内容是什么。青铜和葵花去挑芦花，一家人赶工编织了一百零一双青铜和葵花去挑芦花，一家人赶工编织了一百零一双 芦花鞋。芦花鞋。青铜去镇上卖芦花鞋，自己穿了一双，剩最后十双了青铜去镇上卖芦花鞋，自己穿了一双，剩最后十双了。雪停后，青
4、铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。雪停后，青铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花鞋。青往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花鞋。青 铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。四个部分四个部分。整体感知整体感知编织芦花鞋编织芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。芦花鞋被买光。芦花鞋被买光。脱掉脚上的芦花鞋。脱掉脚上的芦花鞋。编编卖卖买买脱脱提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。编编芦花鞋芦花鞋卖卖芦花鞋芦花鞋买买芦花鞋芦花鞋脱脱芦花鞋芦花鞋编芦花鞋编芦花鞋具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。具体
5、、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。那鞋的制作工序是：先将上那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。课文品读课文品读 比喻比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋，既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和、实用。的暖和、实用。暖和和的鸟窝暖和和的鸟窝厚实的鞋厚实的鞋 这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄吹，那花都往一个方向倾
6、覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。芦花鞋芦花鞋质量质量 结实耐用结实耐用 金黄金黄颜色颜色质感质感细软细软形状形状像鸟、鸟窝像鸟、鸟窝这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？天下了一夜大雪，积天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。很难推开。雪还在下。天气恶劣天气恶劣环境描写环境描写卖芦花鞋卖芦花鞋面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度
7、？面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？哥，今天就别去卖鞋了。哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。今天天冷，更会有人买鞋的。今天就别去镇上卖鞋了。今天就别去镇上卖鞋了。剩下的十一双，一双是给你的，剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。着自家人穿。语言语言描写描写关爱青铜关爱青铜认真执着认真执着卖鞋卖鞋 不要去不要去 坚持去坚持去 客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们一个个走上前来，用手抚摸着它他们一个个走上前来，用手抚摸着它们
8、们这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。视视觉觉触觉触觉嗅觉嗅觉买芦花鞋买芦花鞋 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿儿反应不过来反应不过来。原价买鞋原价买鞋敦
9、厚敦厚抓钱发愣抓钱发愣质朴质朴 他的目光落在了自己脚他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。上的那双芦花鞋上。脱芦花鞋脱芦花鞋 他看看天空，看看雪地他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。上的芦花鞋上。试着揣摩青铜此刻的心理。试着揣摩青铜此刻的心理。看鞋看鞋看天看天看雪看雪再看鞋再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢。我还穿着一双芦花鞋呢。天还在下雪呀。天还在下雪呀。地上都是雪，如果光脚得多冷啊！地上都是雪，如果光脚得多冷啊！要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了
10、出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般一股针刺般的寒冷的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里。他又将左脚从芦花鞋里拔拔了出来，站在了出来，站在了雪地上。又是了雪地上。又是一股刺骨的寒冷一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放在眼前看着。因为一路上都起了那双芦花鞋，放在眼前看着。因为一路上都是雪，那是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。一股针刺般的寒冷一股针刺般的寒冷 反复强调赤脚的痛苦反复强调赤脚的痛苦一股刺骨的寒冷一股刺骨
11、的寒冷句中的句中的“拔拔”可以换成可以换成“脱脱”吗？为什么？吗？为什么？“拔拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔拔”比比“脱脱”更准确。同时，更准确。同时，“拔拔”字也流露出一丝不舍字也流露出一丝不舍的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。说一说说一说学完本文，你从中获得了哪些收获？学完本文，你从中获得了哪些收获？青铜纯朴、善良、执着，能承受生活青铜纯朴、善良、执着，能承受生活中的苦难中的苦难这些精神值得我们学习！这些精神值得我们学习！这个故事让
12、我明白了：一家人只要齐这个故事让我明白了：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能克服。心协力，就没有什么困难不能克服。我懂得了人生当中有苦也有甜。我懂得了人生当中有苦也有甜。我们要去追求快乐，但在这个过程中我们要去追求快乐，但在这个过程中必将有苦难。我们要正确面对这些必将有苦难。我们要正确面对这些苦苦难，把这些事情当成一种美好的回忆难，把这些事情当成一种美好的回忆。芦花鞋芦花鞋采芦花做鞋采芦花做鞋下雪天卖鞋下雪天卖鞋城里人买鞋城里人买鞋光着脚送鞋光着脚送鞋美丽的鞋美丽的鞋美丽的人心美丽的人心勤劳、实在勤劳、实在不惧困难不惧困难朴实、诚恳朴实、诚恳善良、坚强善良、坚强板书设计板书设计 本文讲述了
13、青铜一家在冬天做了一百零一本文讲述了青铜一家在冬天做了一百零一双芦花鞋，一次青铜冒着大雪去街上卖鞋，几双芦花鞋，一次青铜冒着大雪去街上卖鞋，几个城里人把十双芦花鞋全部买走。为了不让一个城里人把十双芦花鞋全部买走。为了不让一个人失望，青铜将脚上的鞋卖出去，赤着脚回个人失望，青铜将脚上的鞋卖出去，赤着脚回了家，刻画了青铜了家，刻画了青铜勤劳、朴实、善良、坚强的勤劳、朴实、善良、坚强的形象。形象。课文主题课文主题文章最后写到：文章最后写到：“他的赤脚踏过积雪时，他的赤脚踏过积雪时，溅起了一溅起了一 蓬蓬雪屑蓬蓬雪屑”请你发挥想象，请你发挥想象，写一写接下来的故事。写一写接下来的故事。提示提示：青铜赶
14、上那个人了吗？他们会青铜赶上那个人了吗？他们会说些什么？他们会想些什么？又会做些什说些什么？他们会想些什么？又会做些什么么拓展发散拓展发散一、给加点字选择正确的读音。一、给加点字选择正确的读音。搓进（搓进（chuchu cu cu）葵花（葵花（k k i i kuku）祈求（祈求（q q q q ）遗憾（遗憾（h h n hn h nn）污迹（污迹（w w kuku）雪屑（雪屑（xuxu xi xi）课堂练习课堂练习二、先把词语补写成二、先把词语补写成ABBABB式，在填入句子中。式，在填入句子中。暖暖亮亮毛毛和和和和堂堂堂堂茸茸茸茸1.1.那鞋很厚实，像（那鞋很厚实，像（）的鸟窝。）的鸟窝。
15、2.2.青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深 处，挑那些（处，挑那些（）的芦花。）的芦花。3.3.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心 里（里（）的。）的。暖和和暖和和毛茸茸毛茸茸亮堂堂亮堂堂三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.A.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。B.B.这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。C.C.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚。D.D.他的脚板顿时感到了
16、一股针刺般的寒冷。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。C C1.1.摘抄文中自己喜欢的句子，摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。丰富积累。2.2.课外阅读青铜葵花，并课外阅读青铜葵花，并 写一写阅读的心得体会。写一写阅读的心得体会。课外练习课外练习20 20*芦花鞋芦花鞋新新 课课 导导 入入南山脚下一缸油，南山脚下一缸油，姑嫂两个赌梳头。姑嫂两个赌梳头。姑娘梳成盘龙髻，姑娘梳成盘龙髻，嫂嫂梳成羊兰头。嫂嫂梳成羊兰头。树头挂网枉求虾，树头挂网枉求虾，泥里无金空拨沙。泥里无金空拨沙。刺槐树里栽枸橘，刺槐树里栽枸橘，几时开得牡丹花？几时开得牡丹花？书名：书名：青铜葵花青铜葵花作者：曹文轩作者：曹文轩
17、类别：长篇小说、儿童文学类别：长篇小说、儿童文学作作 者者 简简 介介 曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，博士生导师，著名作家。荣获博士生导师，著名作家。荣获20162016年国际安年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表作有作有草房子草房子青铜葵花青铜葵花山羊不吃天山羊不吃天堂草堂草根鸟根鸟等。等。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。活、一起长大。1212岁那年，命运又将女孩葵花岁那年，
18、命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方的尽头，遥望女孩葵花所在的地方 从文章的主要内容来看，你认为这本从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？书的主要人物是谁？青铜青铜葵花葵花 故事发生在大麦地，青铜一家就生活故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在大麦
19、地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴话来的哑巴变成哑巴对青铜来说意味着什么？变成哑巴对青铜来说意味着什么？苦难降临在青铜身上，从此，他失去苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐了语言，失去了朋友，失去了快乐 葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家
20、。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠葵花失去了唯一的依靠爸爸。爸爸。故事听到这里，你有什么感受？故事听到这里，你有什么感受？初初 读读 课课 文文 用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。文中的生字新词。遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、遇到难读的地方多读几遍，把
21、课文读通、读顺。读顺。想一想：课文在结构上有什么特点？分几想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的，每部分分别写了什么？部分写的，每部分分别写了什么？生生 字字 学学 习习搓绳搓绳 葵花葵花 祈求祈求遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑cucu kuku qqyy hnhn ww xixi 憾憾撼撼遗憾遗憾摇撼摇撼组词：组词：字形：字形：这篇课文在结构上有什么特点？这篇课文在结构上有什么特点？用空行分成四个部分来写。用空行分成四个部分来写。请大家用较快的速度再读读每部分内容，请大家用较快的速度再读读每部分内容，想想每部分分别写了什么，运用前面学过的想想每部分分别写了什么，运用前面学过的列小标题的方
22、法，为每部分列出小标题。列小标题的方法，为每部分列出小标题。第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：第四部分：第四部分：采芦花编鞋采芦花编鞋大雪天卖鞋大雪天卖鞋城里人买鞋城里人买鞋雪地里脱鞋雪地里脱鞋 冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，有一个
23、人追来向青铜购买芦花鞋，看到那有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。感感 悟悟 体体 会会苦难苦难幸福幸福 曹文轩的曹文轩的青铜葵花青铜葵花写苦难写苦难大苦大苦难，将苦难写得深刻；写美难，将苦难写得深刻；写美大美，将美大美，将美写到极致；写爱写到极致；写爱至爱，将爱写得充满生至爱，将爱写得充满生机与情意。机与情意。收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋
24、，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。这是家里的一笔收入，一笔很重要的收这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。诉说苦难诉说苦难从这段话中你看出了什么？从这段话中你看出了什么？从这段话可以看出青铜家日子过得非从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖常艰难，卖“一百双芦花鞋一百双芦花鞋”对于青铜家对于青铜家来说，是来说，是“一笔很重要的收入一笔很重要的收入”，从全家，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。人的表现来看，青铜家
25、很需要这笔钱。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。晨门都很难推开。雪还在下。奶奶对青铜说：奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋今天就别去镇上卖鞋了。了。”爸爸妈妈也都对青铜说：爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个葵花也一个劲儿地说：劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。哥，今天就别去卖鞋了。”但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：对奶奶他们说：“今天天冷，更
26、会有人买鞋今天天冷，更会有人买鞋的。的。”从这段话中你看出了哪些内容？从这段话中你看出了哪些内容？从从“下了一夜大雪下了一夜大雪”“”“足有一尺足有一尺厚厚”“”“门都很难推开门都很难推开”可以看出天气非常可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪
27、地上。又是芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。一股刺骨的寒冷。从这段话中你看出了什么？从这段话中你看出了什么？青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！你认为作者为什么要写这些你认为作者为什么要写这些“苦难苦难”？通过写通过写“苦难苦难”表现了人物的内心表现了人物的内心“美美”,表现了表现了“爱爱”。文中写景色美的句子数不胜数，请同
28、学文中写景色美的句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。两对鸟。这段话有什么作用？这段话有什么作用？这段话生动细腻地描写了芦花鞋的这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光
29、芦花鞋埋下伏笔。美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。他没有因为他们的眼神里闪现出来的他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。时竟有点儿反应不过来。从这段话中我们可以看出什么？从这段话中我们可以看出什么？青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨价，还是按原本要卖的价格报价，可见他价，还是按原本要卖的价格报价，可见他的诚实、纯朴。的诚实、纯朴。他弯
30、下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑屑从这段话中我们可以看出什么？从这段话中我们可以看出什么？青铜不想让那个后来者失望，毅然在青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。结尾见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬溅
31、起了一蓬蓬雪屑雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质，这一句衬托了青铜这种美好的品质，耐人寻味。耐人寻味。经过同学们的阅读、交流，我们感受到经过同学们的阅读、交流，我们感受到了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的魅力所在。我们感受到语言的魅力所在。写写 作作 借借 鉴鉴 一本优秀的书籍，在写法上也总有一本优秀的书籍，在写法上也总有很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅很多地方值得读者借鉴。那么，你
32、在阅读本文的时候，有哪些收获呢？读本文的时候，有哪些收获呢？1.1.景物描写如临其境。景物描写如临其境。如写雪大，天如写雪大，天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。都很难推开。2.2.细节描写真实感人。细节描写真实感人。如写青铜脱鞋如写青铜脱鞋时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的目时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己
33、脚上的芦花鞋上。后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。3.3.人物刻画栩栩如生。人物刻画栩栩如生。如写青铜的倔如写青铜的倔强，对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：强，对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。拓拓 展展 延延 伸伸 青铜葵花青铜葵花一书中像这样隽永的文一书中像这样隽永的文字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课后让我们继续阅读这本书。一定会有更多后让我们继续阅读这本书。一定会有更多的惊喜等着你！的惊喜等着你！采集芦花采集芦花全家动手全家动手编芦花鞋编芦花鞋在苦难中成长在苦难中成长芦花鞋芦花鞋勤劳勤劳剩十一双剩十一双坚持要去坚持要去青铜卖鞋青铜卖鞋坚强坚强冒雪守摊冒雪守摊一下卖完一下卖完雪中等客雪中等客诚实诚实青铜脱鞋青铜脱鞋追上卖鞋追上卖鞋赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良板板 书书 设设 计计
