1、人教版 语文 四年级 下册第一课时第二课时 语文 三年级 下册 同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？变变 雕雕饰饰 呈呈现现光光辉辉突突芒芒 蜡烛蜡烛chnchn diodiohunhunhuhu ll zhzhxnxn mnmn 连连型型幻幻光光光光模模朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍第一课时呈呈 幻幻 蜡蜡 烛烛 诱诱 润润乘乘 芒芒 剑剑 普普 通通 模模 型型chng hun l zh yu rnchng mng jin p tng m xng左右左右 结构结构烛烛幻幻诱诱蜡蜡剑剑润润框架框架 结构结构乘乘上下上下 结构结构芒芒普普呈呈型型生字归类生字归类模模半包围结构半包围
2、结构通通识字方法识字方法加一加：口口+王王=呈呈 虫虫+昔昔=蜡蜡 火火+虫虫=烛烛 禾禾+北北=乘乘看图识字：剑 篆文篆文 既是形声字又是会意字。本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光、烛火。动词：照亮，照见。烛照万物 隶书隶书字理识字 烛烛楷体楷体诱yu笔顺：笔顺：点点,横折提横折提,撇撇,横横,竖竖,撇撇,捺捺,横折折横折折折钩折钩,撇撇第八笔是横折折折钩易写错易写错幻hun不要多写“丿”。部首部首:幺幺识字游戏识字游戏我们去旅行雕饰雕饰：用雕刻或用雕刻或雕塑进行装饰。雕塑进行装饰。一位雕塑家正专心一位雕塑家正专心地地雕饰雕饰着他的作品。着他的作品。余晖余晖：傍晚的阳光。傍晚的阳光。落日
3、落日余晖余晖洒在湖面洒在湖面上上,分外的美丽。分外的美丽。圆润圆润：本文指樱本文指樱桃表面光滑润泽。桃表面光滑润泽。翩翩起舞翩翩起舞：形形容轻快地跳起容轻快地跳起舞来。舞来。1.读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处呢？整体感知整体感知一切一切看上去都是有生命的。看上去都是有生命的。2.2.本文本文先总的介绍先总的介绍“我们的世界是奇我们的世界是奇妙的妙的”，再具体描写，再具体描写_ _ _是是怎样奇妙，怎样奇妙，_又是又是怎样奇妙的怎样奇妙的,最后写世界上最后写世界上奇妙的事物是无穷的。奇妙的事物是无穷的。大地大地天空天空总起总起分述分述总结总结 你知道课文是从哪几个方面写天空你知道
4、课文是从哪几个方面写天空和大地的吗？我们下节课来说一说吧！和大地的吗？我们下节课来说一说吧！一、一、填上合适的词语。填上合适的词语。（）的故事）的故事 （）的形状）的形状 （）的天空）的天空 （）的镜子）的镜子蓝色蓝色奇怪奇怪有趣有趣奇妙奇妙课堂演练课堂演练1.“1.“翩翩起舞翩翩起舞”的的 “翩翩”读读pinpin ，不不读读shnshn。（）（）2.“2.“诱人诱人”的的“诱诱”读读xixi，不不读读yuyu 。（）。（）二、判断对错。二、判断对错。三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰雕饰余晖余晖圆润圆润本文指樱桃表面光滑润泽。本文指樱桃表面光滑润泽。用雕刻或雕塑进行装饰。用雕刻或雕塑进
5、行装饰。傍晚的阳光。傍晚的阳光。字词听写字词听写 这节课我们继续学习我们奇妙的这节课我们继续学习我们奇妙的世界，看看世界，看看作者是怎样介绍我们这个奇作者是怎样介绍我们这个奇妙的世界的妙的世界的。第二课时 齐读第一自然段，想一齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？想：这一段写了什么内容？互动课堂互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。上去都是有生命的。开篇点题开篇点题自由读课文第自由读课文第2-82-8自然段，自然段，画出总起句。画出总起句。你看，天空的珍藏你看，天空的珍藏总起句总起句天空展示的哪些天空展示的哪些景象让你感受到景象让你感受到了世界的
6、奇妙？了世界的奇妙？（课后第一题）（课后第一题）清晨，太阳升起，带来新清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈的一天。开始，天空呈粉红色粉红色，慢慢地变成了慢慢地变成了蔚蓝色蔚蓝色，太阳太阳像像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻比喻 有时，云彩在蓝色的有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙饰一样，呈现出各种奇妙的的形状形状，告诉我们许多奇，告诉我们许多奇妙故事妙故事云彩形状奇妙省略号是什么意思？是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象还有很多。你能想象出你能想象出云彩的云彩的哪些形状？哪些形状？当云彩变得又黑又重时，当云彩变得又
7、黑又重时，雨雨点点就会噼噼啪啪地降落到大地上。就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许雨后，我们会看到地上有许多多水洼水洼，就就像像有趣的镜子，映射有趣的镜子，映射着我们的脸。着我们的脸。雨点雨点奇妙奇妙水洼水洼奇妙奇妙 运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。一天结束了，落日的一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，余晖不时变幻着颜色，好好像有谁在天空涂上了金色、像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。红色和紫色。黑夜降临了，我们看黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就见夜空中群星闪烁，就像像千千万万支极小的蜡烛在千千万万支极小的蜡烛在发光。发光。比喻比喻星星星星奇妙奇妙落日落日奇妙
8、奇妙闪烁闪烁闪耀闪耀近义词“闪耀”比“闪烁”更刺眼。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?运用比喻，句运用比喻，句式整齐，突出事式整齐，突出事物特点。物特点。太阳升起来了太阳升起来了。群星在发光。群星在发光。太阳太阳像像大火球一样升起大火球一样升起来了来了。群星像千千万万支极小群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。的蜡烛在发光。读一读，写一写。读一读，写一写。太阳太阳像像大火球一样升起来了大火球一样升起来了。群星群星像像千千万万支极小的蜡烛在发光。千千万万支极小的蜡烛在发光。猎狗像箭一样跑走了。猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。雪像花瓣一样从天空飘落下来。天空的景色多么奇妙迷
9、人啊。听老师天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师范读这一段，然后大家来读一读。读的时范读这一段，然后大家来读一读。读的时候要体现出轻快、赞赏的语气。候要体现出轻快、赞赏的语气。这这一部分一部分课文，按照课文，按照 描写了描写了天天空的空的 、，让我们感受到了世界的奇妙。让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对表达了作者对大自然的大自然的 。时间顺序时间顺序日出日出云彩云彩雨点雨点落日落日星星星星热爱之情热爱之情 自由读课文第自由读课文第9-169-16自然段，自然段，找出这部分内容的总起句。找出这部分内容的总起句。再看大地的珍藏再看大地的珍藏总起句总起句大地展示的哪些大地展示的哪些景象让你感受到景象
10、让你感受到了世界的奇妙？了世界的奇妙？（课后第一题）（课后第一题）我们能看到植物我们能看到植物生长的奇迹生长的奇迹极小极小的一粒种子种到地里，的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。开花了，花很漂亮。破折号破折号的作用的作用是什么？是什么？解释说明解释说明植物生长奇妙植物生长奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜我们能看到各种水果诱人的颜色，色，圆润圆润的鲜红色的鲜红色的樱桃，的樱桃，深紫色深紫色的李子的李子浅黄色浅黄色的梨。的梨。果实奇妙果实奇妙要读收获的要读收获的喜悦之情喜悦之情朗读朗读指导指导夏日，树叶带夏日，树叶带给我们这么多给我们这么多绿荫绿荫。夏日的绿荫
11、奇妙夏日的绿荫奇妙秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙 秋天带着秋天带着金黄色金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落树枝颤动，树叶飘落 。冬天，我们看到冬天，我们看到了了房檐房檐下垂下的冰柱，下垂下的冰柱，它们好它们好像像一把把锋利一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴
12、，房檐上落下的小水滴，就就像像一颗颗珍珠。一颗颗珍珠。把冰雪比作刀剑把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙 大地上大地上有有 生长生长的植物的植物，的树荫，的树荫，的光芒、动物、的光芒、动物、风和落叶，风和落叶，的冰雪等等事物，的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。让我们感到奇妙。表达了作者对大表达了作者对大自然的热爱之情。自然的热爱之情。春天春天夏日夏日秋天秋天冬天冬天 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世界的奇妙。世界的奇妙。调皮的雨点儿像调皮的雨点儿像 ，溅起溅起 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏雨景的
13、小鱼儿。雨景的小鱼儿。小练笔小练笔谁扔下来的钢珠一样砸在河面上谁扔下来的钢珠一样砸在河面上高高的水花高高的水花 齐齐读课文读课文最后两个自然段最后两个自然段，看看，看看这两段这两段告诉了我们什么？告诉了我们什么？只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美的事物中找到美各种各种形状形状的卵石，的卵石，三桅小船三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去只要我们去寻找寻找。这里指留心观察 感悟奇妙 这两段和这两段和文中文中哪段对应哪段对应？有什么？有什么
14、作用？作用？最后最后两段与两段与第第1 1自然段自然段是是首尾首尾照照应应关系。关系。文末总结，与文首照应，文末总结，与文首照应，更加强烈地表达了作者的思想感情更加强烈地表达了作者的思想感情。讨论讨论：结合生活，说说你对：结合生活，说说你对“一切看上去都是一切看上去都是有生命的有生命的”这句话的理解。（这句话的理解。（课后第二题课后第二题）自然界的万事万物都是在变化当中的，自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。只要仔细观察，
15、就能发现它的美丽。翩翩起舞翩翩起舞 斤斤计较斤斤计较 亭亭玉立亭亭玉立头头是道头头是道 念念不忘念念不忘 心心相印心心相印 词语词语积累积累我们奇妙的世界天空清晨：太阳雨中、雨后傍晚夜晚景色美丽大地春天夏日秋天冬天财富丰富喜爱结构梳理结构梳理主题概括主题概括 天空的日出、（天空的日出、（）、雨点、）、雨点、（）、星星，还有春天的植物生）、星星，还有春天的植物生长、长、()()、秋天的落叶、秋天的落叶、()()这些事物，都是平常这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有
16、美，而是奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。缺少发现美的眼睛。云彩云彩夏日的树荫夏日的树荫冬天的冰雪冬天的冰雪落日落日戈壁拓展延伸拓展延伸平原平原雪山雪山高原高原例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳就像一个大火球一样升起来了。一、一、仿照例子写句子。仿照例子写句子。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。课堂演练课堂演练二、二、填空。填空。1.1.有时，云彩在（有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如）的天空中飞翔，它们就如同经过（同经过（）一样，呈现出（）一
17、样，呈现出（）形状，告）形状，告诉我们许多美妙的故事。诉我们许多美妙的故事。2.2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。等到）在阳光下闪耀。等到 （）融化时，从房檐上落下的（）融化时，从房檐上落下的（），），就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。小水滴小水滴积雪积雪一把把锋利的刀剑一把把锋利的刀剑各种奇妙各种奇妙雕饰雕饰蓝色蓝色 三、回家读三、回家读课文课文给爸爸妈妈听给爸爸妈妈听,与爸爸妈与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!房屋前后坡的边缘部分（俗称瓦檐），民间俗语（挑檐），即房檐。三桅帆船指的是一种船
18、。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。三桅船三桅船 船船的一种。它的船的一种。它的船体结构更加合理，体结构更加合理，有三根桅杆有三根桅杆，能利用能利用6565度角以内的风行驶，度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。以环绕地球航行。我们奇妙的世界我们奇妙的世界2222你观察过我们这个奇妙的世界吗？今天让我们一起走进课文，去看看这个奇妙的世界。今天让我们一起走进课文，去看看这个奇妙的世界。1.会认本课8个生字
19、，会写13个生字，认识多音字“模”，理解生字组成的词语。2.知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。（重点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 雕琢雕琢一箭双雕一箭双雕diodio 雕雕饰饰 辉煌辉煌星月交辉星月交辉huhu 光光辉辉雕雕辉辉降降jing jing（降落）（降落）xingxing（投降）（投降）读一读下面的句子，看看你有什么发现？当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。落到大地上。.读一读读一读：我们
20、有办法让从中降（：我们有办法让从中降（jingjing）落的敌人投降（）落的敌人投降（xingxing）。）。.注意加点字的读音！(光亮光亮)动摇不定、忽明忽暗。动摇不定、忽明忽暗。【蔚蓝蔚蓝】【如同如同】【雕饰雕饰】【余晖余晖】【降临降临】【闪烁闪烁】雕刻并装饰。雕刻并装饰。类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。来到。来到。傍晚的阳光。傍晚的阳光。好像好像,类似。类似。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！（光亮）忽明忽暗，动摇不定。（光亮）忽明忽暗，动摇不定。【诱人诱人】【光辉光辉】【光芒光芒】【翩翩起舞翩翩起舞】【领略领略】【颤动颤动】【闪耀闪耀】形容轻快
21、地跳起舞来。形容轻快地跳起舞来。吸引人。吸引人。闪烁的耀眼的光彩。闪烁的耀眼的光彩。向四面放射的强烈光线。向四面放射的强烈光线。领会，理解。领会，理解。短促而频繁地振动。短促而频繁地振动。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这这是一篇写景的文章是一篇写景的文章，具体的描写了天空，具体的描写了天空和大地的和大地的奇妙。奇妙。呈现书写指导：口字扁窄，王字上边两横与口字宽度相当，下横要长、平直。呈呈chngchng结构：上下组词：呈祥 五彩纷呈造句：春天来了，大地呈现出一 片生机。音序：C 部首：口变幻书写指导：左
22、边与纟不同、下边撇折上有一点，右边不是刀或力字。幻幻hunhun结构：上下组词：幻术 变幻莫测造句：舞台上不停地变幻着各种 灯光。音序：H 部首：幺蜡烛书写指导：虫字要小、整体右侧向上倾，昔字上边扁宽、第二横和竖要长，日字窄小。蜡蜡 l l结构：左右组词：蜡炬 吹灯拔蜡造句：停电了，妈妈只能点上了 蜡烛。音序：L 部首：虫 蜡烛书写指导：左窄右宽，火字左点居中，右边撇靠上、点靠下，虫字扁口居中、中竖要长。烛烛zhzh结构：左右组词：烛台 洞烛其奸造句：妈妈在烛光下静静地看书。音序：Z 部首：火诱人书写指导：讠字点靠上、横起笔上拉、要短，禾字要扁，乃字最下折向左拉、要有力。诱诱 yu yu结构：
23、左右组词：利诱 循循善诱造句：桌上的蛋糕散发着诱人的 香味。音序：Y 部首：讠圆润书写指导：闰字外边是门不是下框、稍窄，王字居中、要小。润润rnrn结构：左右组词：滑润 珠圆玉润造句：妹妹长了一张圆润可爱的 小脸。音序：R 部首：氵 乘凉书写指导：首笔撇短平，下横要长，北字分两边、要小，撇和捺舒展、位置靠下。乘乘chngchng结构：独体组词：乘便 有机可乘造句：爷爷正在大树下乘凉。音序：C 部首：丿 光芒书写指导：亡字上边有一点不能丢、上横与艹的横相当，下边竖折靠左、横稍短。芒芒mngmng结构：上下组词：锋芒 光芒万丈造句：大街上到处闪耀着五彩缤 纷的光芒。音序：M 部首：艹刀剑书写指导：
24、人字的捺变为一点，中间有一短横、与下边四笔要紧凑，下横变为一提。剑剑jinjin结构：左右组词：宝剑 上方宝剑造句：小明平时就喜欢舞弄刀剑。音序：J 部首：刂 普通书写指导：中间亚字要扁宽、下横要长、里边两竖紧凑，日字要扁窄。普普 p p结构：上下组词：普查 普度众生造句：小芳是一个普通的女孩。音序：P 部首：日普通书写指导：右上边横钩要扁小、末端有一点，下框内是两横，辶的捺要长。通通tngtng结构：半包围组词：普通 通力合作造句：小丽的普通话说得非常好！音序：T 部首：辶模范书写指导：左窄右宽，莫字三部分要扁、日字稍窄、大字稍宽、撇和捺外展。模模 m m结构：左右组词：模式 模本造句：小明
25、是一位热爱劳动的小 模范。音序：M 部首：木 模型书写指导：开字下横要长、向上拉、左边是一竖撇，土字扁宽、下横要长、平直有力。型型xngxng结构：上下组词：砂型 造型园艺造句：小明有一台航空母舰的模型。音序：X 部首：土初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到世界的奇妙。课堂小结一、在括号里填上合适的量词。一、在括号里填上合适的量词。一（）人家 一（）老爷爷一（）小胖驴 一（）老虎一（）贼 一（）窟窿一（）歪脖树 一（）雨户位头只个个棵场1.黑乎乎（ABB式）_、_、_、_2.又冷又饿（又又式）_、_、_、_二、照样子，写词语。二、照样子，写词
26、语。绿油油热腾腾白花花光秃秃又唱又跳又快又好又大又圆又白又胖我们奇妙的世界我们奇妙的世界22221.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。（重点）3.领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写的写作方法。（难点）学习目标想一想课文是围绕哪句话来写的？想一想课文是围绕哪句话来写的？(串珠问题串珠问题1)这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。生命的。这是一个中心句，在文中总领全文，引出下文的作用。这句话是什么句？在文起什么作用？结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命一
27、切看上去都是有生命的的”这句话的理解。这句话的理解。在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。美，就能发现这个世界的奇妙。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！作者眼中的世界是怎样的？作者从哪几个方面写了作者眼中的世界是怎样的？作者从哪几个方面写了世界的奇妙？世界的奇妙？(核心问题核心问题)让我们走进课文去看一看！让我们走进课文去看一看！作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，
28、画出文中表示这一顺序的词语示这一顺序的词语(串珠问题串珠问题2)作者在写作者在写天空奇妙的这部分天空奇妙的这部分是是按时间的先后顺序按时间的先后顺序来写的，来写的，表示时间词语有：表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；作者在写作者在写大地奇妙的这部分大地奇妙的这部分是是按四季的先后顺序按四季的先后顺序来写的，来写的，表示四季词语有：表示四季词语有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天。作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？(串珠问题串珠问题3)作者是从作者是从日
29、出、云彩、雨后、落日、群星日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方这几个方面来写面来写天空的奇妙天空的奇妙；从从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪冬天的冰雪这几个方面写了这几个方面写了大地的奇妙大地的奇妙。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！日出日出 云彩云彩 雨后雨后 落日落日 群星群星你看天空你看天空第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“”起解释说明的作用。清晨清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就就像像一个大火
30、球一样升起来了。一个大火球一样升起来了。从清晨写起，点明这是世界奇妙的开始。从清晨写起，点明这是世界奇妙的开始。写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！有时，云彩在蓝色的天空中飞行，有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同如同经过经过雕饰雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事多奇妙的故事.“如同如同”和和“雕饰雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。句
31、话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，会呈现出哪些奇妙的形状？看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在跟我打招呼；再看，远处的那片的她正在看我，仿佛是在跟我打招呼；再看，远处的那片的云，很像一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她云，很像一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她家做客呢！家做
32、客呢！拓展：天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？当云彩变得当云彩变得又黑又重又黑又重时，雨时，雨点就会点就会噼噼啪啪噼噼啪啪地降落到大地上。地降落到大地上。“噼噼啪啪噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。积累：“又黑又重”是“又x x又x x”类词语，这样的词语还有：（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不能是近义词。）又大又圆 又大又红 又蹦又跳积累：“噼噼啪啪”是模拟声音的AABB式的词语，这样的词语有：_、_、_、_。叮叮当当 叮叮咚
33、咚 滴滴答答 淅淅沥沥雨后，我们会看到地上有雨后，我们会看到地上有许多水洼许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。就像有趣的镜子，映射着我们的脸。“许多许多”、“水洼水洼”说明了雨下的很大，照应了前文。说明了雨下的很大，照应了前文。运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点。一天结束了，落日的余晖不时变幻一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。红色和紫色。“不时不时”、“变幻变幻”说明了落日的变化与美丽。说明了落日的变化与美丽。写出了落日的动态美。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像烁，就
34、像千千万万千千万万支支极小极小的蜡烛在发光。的蜡烛在发光。“千千万万千千万万”、“极小极小”说明了星星多而小。这句话运说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天再看大地再看大地第二个方面从大地入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“”起解释说明的作用。我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不小的一
35、粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。久就开花了，花很漂亮。写出了种子变成植物的生长过程，破折号“”起解释说明的作用。我们能看到各种水果我们能看到各种水果诱人诱人的颜色，圆润的的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。“诱人诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了水果成熟时的诱人。此句写出了水果成熟时的诱人。我们能看到各种水果诱人的颜色，红玛瑙似的石榴，金黄色的桔子，紫红色的葡萄，红彤彤的柿子。读完第11自然段后，请展开想象写一些还有哪些诱人的水果？夏日，在大树下乘凉，
36、我们会感叹，夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。树叶带来这么多绿荫。我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为有我你才会更美。我会对人们说，做生活中的一片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹？秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹劲吹，树枝树枝颤动颤动，树叶，树叶飘落飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。“劲吹劲吹”、“颤动颤动”、“飘落飘落”可以想可以想象得到秋风
37、扫落叶的壮美之景。象得到秋风扫落叶的壮美之景。运用拟人的手法写出了蝴蝶的飞舞把秋天点缀的更加美丽。冬天，我们看到了冰雪，它们好像冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。都像一个透明的玩具气球。运用比喻的手法把冰雪的形状比喻成运用比喻的手法把冰雪的形状比喻成刀剑，写出大自然的神奇。刀剑，写出大自然的神奇。运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。
38、变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。作者时按四季的顺序写出植物生长、树荫下乘凉、落叶以及冬天的冰雪，点明了大地的奇妙作者是按什么顺序来描写大地的奇妙的？抓住特点描写事物抓住特点描写事物概念：任何一个事物都有不同于其他事物的独特的地方，这就是事物的特点。在描写事物的时候，要抓住特点描写事物。方法：1.仔细观察，按从上到下或从下到上、从整体到局部、从外到内、地点的转换等顺序观察。2.抓特征。抓住事物不同的地方进行重点描写，也可以和其他事物进行比较，突出其特点。抓住特点描写事物抓住特点描写事物3.写具体。把事物写得生动传神，运用拟人、比喻、对比、动静结合等方法，使描写更加生动形象。运用：运
39、用：本文作者在观察的基础上展开了丰富的想象，抓住本文作者在观察的基础上展开了丰富的想象，抓住天空和大地这两个方面进行具体生动的描写，点出了世界天空和大地这两个方面进行具体生动的描写，点出了世界的奇妙的奇妙。小练笔：读一读下面的句子，体会从读一读下面的句子，体会从“极普通的事物极普通的事物”中找到的美。你也来找中找到的美。你也来找一找，写一写。一找，写一写。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的
40、蜡烛在发光。烛在发光。冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。花又挺直了腰板，在柔和的
41、阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。参考答案：夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是
42、那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。洒向大地，泻进每个角落。第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一-排冰柱排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。个光彩夺目的
43、璀璨世界了。学了这篇课文，你有什么收获？学了这篇课文，你有什么收获？只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。各异的羽毛。只要我们仔细观察、善于发现、勤于动脑，做生活中的有心人就能从极普通的事物中找到美。我我们们奇奇妙妙的的世世界界仔细观察仔细观察大胆探索大胆探索总起：总起：奇妙奇妙分述分述天空天空 大地大地总结：总结：奇妙的事物是无穷的奇妙的事物是无穷的 这是一篇写景的文章，通过具体描写天空和这是一篇写景的文章，通过具体描写天空和大地的奇妙，大地的
44、奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。的热爱。文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题串珠问题4)描写事物要抓住特点描写事物要抓住特点任何一个事物都有不同于其他事物的独特之处，这就是事物的特点。在描写事物的时候，要抓住这些特点。方法：方法：1.1.仔细观察。按从上到下、从整体到局部、从外到内等顺序观察。仔细观察。按从上到下、从整体到局部、从外到内等顺序观察。2.2.抓特征。抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方进行重点描写，也可以和其他事物进行比较，突出其特点。抓住事物不同于其他事物的地方进行重点描写，也可以和其他事物进行比较，突
45、出其特点。3.3.写具体。运用拟人、比喻、对比、动静结合等方法，使描写更加生动形象。课文就是抓住了世写具体。运用拟人、比喻、对比、动静结合等方法，使描写更加生动形象。课文就是抓住了世界的界的“奇妙奇妙”的特点，从天空和大地两个方面进行生动的描写的。的特点，从天空和大地两个方面进行生动的描写的。举例：举例：庐山的云雾是那样怪，它不是从空中飘来的，而是从山谷庐山的云雾是那样怪，它不是从空中飘来的，而是从山谷中喷出来的。它聚拢容易，散开又是那么迅速；浓时遮天盖日，中喷出来的。它聚拢容易，散开又是那么迅速；浓时遮天盖日，薄时如轻纱飘浮，给庐山增添了许多秀色。这奇特怪异的云雾薄时如轻纱飘浮，给庐山增添了
46、许多秀色。这奇特怪异的云雾衬托着青绿的山峰，走近它，让人有置身仙山凌云驾雾的感觉。衬托着青绿的山峰，走近它，让人有置身仙山凌云驾雾的感觉。这段文字从庐山云雾的怪入手，从出现的方式、速度、浓度这几个方面写出了庐山云雾的与众不同。练一练：练一练：在你的生活中一定也有不少美好的事物，认真观察后抓住特点来写一写。本文按本文按“总总-分分-总总”的顺序来写，先总写这个世界很的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从奇妙，再具体从“天空天空”和和“大地大地”两个方面进行描写。两个方面进行描写。最后又总写我们这个世界太奇妙。文章首尾呼应，使作者最后又总写我们这个世界太奇妙。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱
47、之情表达得更加强烈。在体会课文思想感对大自然的热爱之情表达得更加强烈。在体会课文思想感情的同时，我学习了作者按抓住事物特点描写的写作方法。情的同时，我学习了作者按抓住事物特点描写的写作方法。课堂小结读了本文，让我们感受到了世界的奇妙，你将如何读了本文，让我们感受到了世界的奇妙，你将如何去探索这个奇妙的世界呢？去探索这个奇妙的世界呢？主题延伸主题延伸我要仔细观察，大胆探索，去发现生活中奇妙的事物。我要仔细观察，大胆探索，去发现生活中奇妙的事物。我的姥姥家，住在一个小山村。那里可真是我的姥姥家，住在一个小山村。那里可真是“一水护田将绿绕，两山排闼送青来一水护田将绿绕，两山排闼送青来”啊！啊！一到春
48、天，村内村外，满山遍野，都开满了鲜花。五颜六色，争奇斗艳。有金黄的迎春花，粉红一到春天，村内村外，满山遍野，都开满了鲜花。五颜六色，争奇斗艳。有金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花的桃花，雪白的梨花还有许多叫不上名字的，像是约好了似的，争相开放。这样的景象，保准能让还有许多叫不上名字的，像是约好了似的，争相开放。这样的景象，保准能让你驻足观看，流连忘返。你驻足观看，流连忘返。待到夏天，那里绿树成荫，流水潺潺，鸟语花香，令人心驰神往。不信，你看那树下，都挤满了待到夏天，那里绿树成荫，流水潺潺，鸟语花香，令人心驰神往。不信，你看那树下，都挤满了乘凉的人，滔滔不绝地说着什么，也有旁若无人地唱着歌的，
49、欢乐极了。乘凉的人，滔滔不绝地说着什么，也有旁若无人地唱着歌的，欢乐极了。美丽的小山村美丽的小山村到了秋天，那里花果飘香，令人心醉。就连果实宝宝似乎都抢着对农民伯伯说，到了秋天，那里花果飘香，令人心醉。就连果实宝宝似乎都抢着对农民伯伯说，“快来摘我吧，快来摘我吧，我可甜了我可甜了”。你挤我，我挤你，都争着抢着往农民伯伯的罗筐里跑。跑得快的摆出一脸的傲气；跑得慢。你挤我，我挤你，都争着抢着往农民伯伯的罗筐里跑。跑得快的摆出一脸的傲气；跑得慢的露出羡慕的眼神，像是在开展秋季赛跑呢。的露出羡慕的眼神，像是在开展秋季赛跑呢。到了冬天白雪皑皑的时候，孩子们在雪地里尽情地玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。你瞧
50、，有的到了冬天白雪皑皑的时候，孩子们在雪地里尽情地玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。你瞧，有的小朋友在雪地上打着滚，还有的直接把雪送到嘴里，美滋滋地吃着呢。小朋友在雪地上打着滚，还有的直接把雪送到嘴里，美滋滋地吃着呢。这就是我姥姥家的小山村，一个美丽而神奇的地方！这就是我姥姥家的小山村，一个美丽而神奇的地方！思考：思考：1.1.作者按什么顺序，从哪几个方面写了小山村的美丽？作者按什么顺序，从哪几个方面写了小山村的美丽？2.2.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？我的家乡，有我最爱的浩瀚的大海。它宽广辽阔，浩浩荡荡我的家乡，有我最爱的浩瀚的大海。它宽广辽阔，浩浩荡荡,神秘莫测
