1、揭题读揭题读题题同学们，在第六单元的课文学习同学们，在第六单元的课文学习中，大家识记了好多的生字词，中，大家识记了好多的生字词，了解了许多有趣的事儿，同学们了解了许多有趣的事儿，同学们的收获真不少！这节课我们到语的收获真不少！这节课我们到语文园地去畅游，老师相信大家的文园地去畅游，老师相信大家的收获肯定也很多。请齐读课题：收获肯定也很多。请齐读课题：情境导情境导入入有个星期天，小明和妈妈一起出有个星期天，小明和妈妈一起出去玩，他们都去了哪些地方呢？去玩，他们都去了哪些地方呢？就让我们去看一看吧。就让我们去看一看吧。首先来到了首先来到了博博 bb 物馆物馆 gungun 接着来到了接着来到了展览
2、展览 lnln 馆馆然后参观了然后参观了科技馆科技馆最后还去了最后还去了体育体育 yy 馆馆读准词读准词语语请请同学们同学们借助拼音，读准借助拼音，读准这些这些词词语，自己不熟悉的字多读几遍，语，自己不熟悉的字多读几遍，读好了就读给同桌听一听。读好了就读给同桌听一听。博博物物馆馆 展展览览馆馆 科技馆科技馆 体体育育馆馆bb gungun lnln yy识记生识记生字字“博博”和和“馆馆”是左右结构的字，是左右结构的字，“览览”和和“育育”是上下结构的字。是上下结构的字。再来认读词语，记住这四个生字。再来认读词语，记住这四个生字。博博物物馆馆 科技馆科技馆 展展览览馆馆 体体育育馆馆博博览览
3、育育馆馆理解词理解词语语谁来说说：谁来说说：博物馆、科技馆、展博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方都是做什览馆、体育馆这些地方都是做什么的么的？你还知道哪些你还知道哪些“馆馆”？自学词自学词语语请同学们自请同学们自学学下面的一组词语。下面的一组词语。研究研究所所 派出所派出所 哨哨所所 诊诊所所 ynyn jiji shosho zhnzhn如果会读了，就读给同桌听听。如果会读了，就读给同桌听听。看图说看图说词词读音提读音提醒醒“研研”和和“诊诊”都是前鼻音的字，都是前鼻音的字，“哨哨”和和“诊诊”都是翘舌音的字。都是翘舌音的字。再来认读词语，记住这四个生字。再来认读词语，记住这四个生字。研
4、究研究所所 派出所派出所 哨哨 所所 诊诊 所所研研哨哨 诊诊究究拓展延拓展延伸伸谁来说说：谁来说说：你还知道哪些你还知道哪些“所所”？我的发我的发现现齐读这两组词语并说说你的发现。齐读这两组词语并说说你的发现。研究研究所所 派出所派出所 哨哨 所所 诊诊 所所博博物物馆馆 科技馆科技馆 展展览览馆馆 体体育育馆馆 表示的是一些特定的馆所。表示的是一些特定的馆所。生字游生字游戏戏诊诊览览 哨哨研研育育究究馆馆博博能力提能力提升升 星期天，我和妈妈出去玩，星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们一件一件仔细藏品真多呀！我们一件一件仔细观赏，
5、连连发出惊叹。参观完博观赏，连连发出惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观。里人山人海，大家有序参观。我们又来到科技馆，那些机我们又来到科技馆，那些机阅读下面的一段话，注意读准字音。阅读下面的一段话，注意读准字音。器人啦、天文望远镜啦真吸引人。器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，我们还得锻哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢！于是，我们就来到体炼身体呢！于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。下午，我们又育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究所，经过哨所的时候，去了研究所，经过哨所的时候，还看到了地方派出所，由于吃了还看到了地方派出所
6、，由于吃了好多的零食，肚子都吃坏好多的零食，肚子都吃坏了，只好去诊所打了一针。了，只好去诊所打了一针。观察生观察生字字下面这些字你能写对吗？下面这些字你能写对吗？请同学请同学们仔细观察下面的三个字，说说们仔细观察下面的三个字，说说这三个字在书写时应注意些什么。这三个字在书写时应注意些什么。迎迎含含留留这三个字在书写时要注意：这三个字在书写时要注意：不要多写或少些笔画。不要多写或少些笔画。书写提书写提示示“含、迎含、迎”不能多写一笔，不能不能多写一笔，不能写成写成“”“”；“留留”不能少不能少写一笔，不能写成写一笔，不能写成“”“”。书写笔书写笔顺顺谁来说出这三个字的笔顺。谁来说出这三个字的笔顺
7、。含的笔顺：含的笔顺：撇撇-捺捺-点点-横撇横撇-竖竖-横折横折-横横迎的笔顺：迎的笔顺：撇撇-竖提竖提-横折钩横折钩-竖竖-点点-横折折撇横折折撇-捺捺留的笔顺：留的笔顺：撇撇-竖提竖提-点点-横折横折-钩钩-撇撇-竖竖-横折横折-横横-竖竖-横横全班一起书空这三个字全班一起书空这三个字观察生观察生字字请同学们再来仔细观察下面的三请同学们再来仔细观察下面的三个字，说说个字，说说这三个字在书写时又这三个字在书写时又应注意些什么。应注意些什么。满满荡荡敬敬这三个字在书写时要注意：这三个字在书写时要注意：上下结构还是左右结构。上下结构还是左右结构。书写提书写提示示“荡荡”是是上下结构，上窄下宽。上
8、下结构，上窄下宽。“满满”是是左右结构，左右结构，左窄右宽。左窄右宽。“敬敬”是是左右结构，左右结构，上宽下窄。上宽下窄。请同学们一起书空这三个字。请同学们一起书空这三个字。书写练书写练习习把这些字在课本上各写两个，注把这些字在课本上各写两个，注意这些字的笔画笔顺。意这些字的笔画笔顺。书写评书写评议议请小朋友们看到老师上面的投影，请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写作品，老师挑了几个同学的书写作品，小朋友一起来小朋友一起来评议，哪些地评议，哪些地方是值得我们方是值得我们学习的？哪些学习的？哪些地方是需要大地方是需要大家帮忙修正的？家帮忙修正的？引入词引入词句句同学们，我们在读书
9、的时候，常同学们，我们在读书的时候，常常会遇到一些不理解的词语，这常会遇到一些不理解的词语，这时候你们是怎么做的？时候你们是怎么做的？查字典查字典 问家人问家人 问老师问老师 网上搜网上搜自由读自由读句句请同学们自由读读下面请同学们自由读读下面的三句话，的三句话，注意读准字音，读通句子。注意读准字音，读通句子。他他并没有明说，只是用并没有明说，只是用眼神眼神 暗示暗示我。我。这这件事情你可得保密，件事情你可得保密，不能不能 泄露泄露半点儿消息。半点儿消息。渔船渔船靠岸了，原本靠岸了，原本安静安静 的的码头一下子喧闹起来。码头一下子喧闹起来。猜猜词猜猜词意意 他他并没有明说，只是用并没有明说，只
10、是用眼神眼神 暗示暗示我。我。这这件事情你可得保密，件事情你可得保密，不能不能 泄露泄露半点儿消息。半点儿消息。渔船渔船靠岸了，原本靠岸了，原本安静安静 的的码头一下子喧闹起来。码头一下子喧闹起来。请同学们请同学们自主自主猜猜加点猜猜加点词语的意词语的意思，再与同伴交流。思，再与同伴交流。.交流词交流词意意谁来谁来说说句说说句子子中加点词语的意思，中加点词语的意思，并说说并说说你你是怎么理解的。是怎么理解的。他他并没有明说，只是用并没有明说，只是用眼神眼神 暗示暗示我。我。这这件事情你可得保密，件事情你可得保密，不能不能 泄露泄露半点儿消息。半点儿消息。渔船渔船靠岸了，原本靠岸了，原本安静安静
11、 的的码头一下子喧闹起来。码头一下子喧闹起来。.参考答参考答案案第一句中的第一句中的“暗示暗示”与与“明说明说”意思相反，意思相反，意思是不明说，意思是不明说，利利用用含蓄的话或动作使人领会含蓄的话或动作使人领会；第二句中的第二句中的“泄露泄露”与与“保密保密”意思相反，意思相反，意思是让人知道了不意思是让人知道了不该知道的事；该知道的事；第三句中第三句中“喧闹喧闹”与前面的与前面的“安静安静”意思相反，意思相反，意思是声音大而热闹。意思是声音大而热闹。学习小学习小结结我们在读书的时候，常常会遇到我们在读书的时候，常常会遇到一些不理解的词语，一些不理解的词语，有些词语的有些词语的意思我们不一定
12、非要查字典、问意思我们不一定非要查字典、问家人，可以家人，可以根据词语的根据词语的字形结构、偏旁部首，字形结构、偏旁部首，根据根据词语所在的句子词语所在的句子的的意思来意思来猜测词意。猜测词意。这也这也 是理解词语的一种好方法。是理解词语的一种好方法。学习写学习写话话同学们，大自然是神奇同学们，大自然是神奇的的，有很，有很多我们未知的秘密，你想过下面多我们未知的秘密，你想过下面这些问题吗？这些问题吗？请同学们请同学们自主读一自主读一读，与同伴交流哪些问题自己也读，与同伴交流哪些问题自己也曾经想过。曾经想过。为什么星星会眨眼睛？为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？为什么雨后天上挂着彩虹？
13、树叶的形状为什么是各种各样的？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的？花为什么是五颜六色的？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？石头上怎么会有贝壳呢？写话提写话提示示这些问题有很多也是同学们心中这些问题有很多也是同学们心中的的“为什么为什么”。那么，你们心中。那么，你们心中一定还有很多书上没写出来的一定还有很多书上没写出来的“为什么为什么”，就请大，就请大家仿照书中提问的家仿照书中提问的方法，把你们心中方法，把你们心中的的“为什么为什么”写在写在 问题卡片上吧！问题卡片上吧！自由写自由写话话请同学们请同学们拿
14、出准备好的空白问题拿出准备好的空白问题卡片，卡片，认真认真填写自己心中的填写自己心中的“为为什么什么”。注意语句要通顺，不会注意语句要通顺，不会写的字可以问老师或者请教同学。写的字可以问老师或者请教同学。交流写交流写话话请同学们请同学们展示展示出自己出自己所写的问题所写的问题卡片，卡片，先同桌互看，能否互答，先同桌互看，能否互答，再把同桌不会答的再把同桌不会答的这些问题这些问题说出说出来，来，其他同学看看其他同学看看能否回答。能否回答。写话小写话小结结同学们心中的同学们心中的“为什么为什么”真不少真不少哟！虽然很多问题你们现在还不哟！虽然很多问题你们现在还不知道答案，但通过你们的不断学知道答案
15、，但通过你们的不断学习，相信不久的将来，你们会一习，相信不久的将来，你们会一个一个地解决这些问题的！个一个地解决这些问题的！课堂总课堂总结结同学们，通过这节课的学习，我同学们，通过这节课的学习，我们又认识了很多生字朋友，学会们又认识了很多生字朋友，学会了在句子中理解词语意了在句子中理解词语意思的方法，还练习了写思的方法，还练习了写话，收获可真多！下话，收获可真多！下节课，我们将继续学节课，我们将继续学习习语文园地六语文园地六中的中的 后面几项内容。后面几项内容。创设情创设情境境同学们，我们课外阅读的书，除同学们，我们课外阅读的书，除了从图书室借阅之外，还可以从了从图书室借阅之外，还可以从哪里得
16、到？哪里得到？从班级图书角借阅。从班级图书角借阅。导入新导入新课课这节课，我们首先这节课，我们首先来来学习学习“展示展示台台”，去了解图书角的相关知识。，去了解图书角的相关知识。观察插观察插图图请同学们请同学们看看图中画了哪些内容。看看图中画了哪些内容。交流内交流内容容图中左边是两名同学在摆放图书，图中左边是两名同学在摆放图书，右边是一名同学在阅读图书。右边是一名同学在阅读图书。问题探问题探讨讨想想想想：图书摆放时应注意些什么？图书摆放时应注意些什么？图书摆放时，同类书籍要放在一图书摆放时，同类书籍要放在一起；同学喜欢看的图书尽量放在起；同学喜欢看的图书尽量放在容易拿到的地方。容易拿到的地方。
17、说说：为了更好地管理班级图书说说：为了更好地管理班级图书角，还要做哪些事情？角，还要做哪些事情？制订制订图书借阅公约图书借阅公约图书管理守则图书管理守则等。等。实地观实地观察察请同学们观察请同学们观察本班教室的图书角，本班教室的图书角，找一找还有哪些做得不到位的地找一找还有哪些做得不到位的地方，说一说应该如何完善。方，说一说应该如何完善。走进古走进古诗诗同学们，你们还记得同学们，你们还记得锄禾锄禾这这首古诗吗？大家一起背一背。首古诗吗？大家一起背一背。这首诗选自这首诗选自悯农悯农（其二）（其二），是唐代诗人李绅写的，这节课我是唐代诗人李绅写的，这节课我们们再再来学习来学习另一另一首首悯农悯农。
18、请请同学们齐读古诗题目：同学们齐读古诗题目：悯农悯农(其一其一)范读古范读古诗诗悯悯 农农（其一（其一）唐唐 李李 绅绅春种春种一粒粟，一粒粟，秋收秋收万颗子。万颗子。四海四海无闲田，无闲田，农夫农夫犹饿死。犹饿死。mnmntntnshnshnssxinxinf f yuyu 自由自由读读诗诗自由自由朗朗读读古古诗，读诗，读准字音，读通句子。准字音，读通句子。悯悯 农农（其一（其一）唐唐 李李 绅绅春种春种一粒粟，一粒粟，秋收秋收万颗子。万颗子。四海四海无闲田，无闲田，农夫农夫犹饿死。犹饿死。mnmntntnshnshnssxinxinf f yuyu 认读生认读生字字悯悯 唐唐 绅绅 粟粟
19、闲闲 夫夫 犹犹 饿饿 mnmn tntn shnshn ssxinxin f f yuyu 指名读指名读诗诗悯悯 农农（其一（其一）唐唐 李李 绅绅春种春种一粒粟，一粒粟，秋收秋收万颗子。万颗子。四海四海无闲田，无闲田，农夫农夫犹饿死。犹饿死。mnmntntnshnshnssxinxinf f yuyu 齐读古齐读古诗诗悯悯 农农（其一（其一）唐唐 李李 绅绅 春种春种一粒粟，一粒粟，秋收秋收万颗子。万颗子。四海四海无闲田，无闲田，农夫农夫犹饿死犹饿死。了解诗了解诗意意春天春天播种下一粒播种下一粒种子，到了秋天种子，到了秋天就可以收获很多就可以收获很多的粮食。天下没的粮食。天下没有一块不被耕
20、作有一块不被耕作的田，可仍然有的田，可仍然有种田的种田的农农夫夫饿死。饿死。悯悯 农农（其一（其一）唐唐 李李 绅绅 春种春种一粒粟，一粒粟，秋收秋收万颗子。万颗子。四海四海无闲田，无闲田，农夫农夫犹饿死犹饿死。指导背指导背诵诵第一句描写农夫种庄稼，第一句描写农夫种庄稼，第二句描写农夫收获粮食，第二句描写农夫收获粮食，第三句写到处都没有空闲的田地，第三句写到处都没有空闲的田地，第四句写农夫还是饿死了。第四句写农夫还是饿死了。背诵的时候适当在头脑中想象农背诵的时候适当在头脑中想象农夫播种、收获等画面，帮助记忆。夫播种、收获等画面，帮助记忆。春种春种一粒粟一粒粟，秋收，秋收万颗子万颗子。四海四海无
21、闲田无闲田，农夫，农夫犹饿死。犹饿死。练习背练习背诵诵自由自由练习背诵古练习背诵古诗，诗，可以同桌一起互背可以同桌一起互背。悯悯 农农（其一（其一）唐唐 李李 绅绅春种春种一粒粟，一粒粟，秋收秋收万颗子。万颗子。四海四海无闲田，无闲田，农夫农夫犹饿死。犹饿死。体会感体会感受受学学完这首诗，完这首诗，同学们同学们有什么感受？有什么感受？老师老师也跟你们一也跟你们一样样深刻地感受到深刻地感受到了劳动人民的辛了劳动人民的辛苦。苦。那么那么当你面当你面对农民辛勤劳动对农民辛勤劳动换来的粮食时，换来的粮食时，你想说些什么？你想说些什么？揭题读揭题读题题同学们同学们，你们，你们见过最大的书是见过最大的书是
22、什什么书？有多大？今天，我们的么书？有多大？今天，我们的小小伙伴川川去爬山就见到了一本伙伴川川去爬山就见到了一本最最大的大的“书书”，到底是一本什么，到底是一本什么书书呢？究竟有多大呢？我们一起呢？究竟有多大呢？我们一起去去看看。看看。请齐读课题：请齐读课题：最大的最大的“书书”自由阅自由阅读读 请同学们按要求，自主阅读：请同学们按要求，自主阅读：(1)(1)读准带拼音的字的读音；读准带拼音的字的读音；(2)(2)标出自然段序号；标出自然段序号；(3)(3)将短文读正确、读通顺将短文读正确、读通顺(4)(4)想一想短文每个自然段的主要想一想短文每个自然段的主要 内容。内容。指名读指名读文文短文
23、一共短文一共有有13个个自然段，指名同自然段，指名同学分学分自然段朗读短文，并说说每自然段朗读短文，并说说每个自然段的主要内容。个自然段的主要内容。助读交助读交流流1.1.岩石上有哪些字和图画？岩石上有哪些字和图画？雨痕雨痕 波痕波痕 矿物矿物 树叶树叶 贝壳贝壳 小鱼。小鱼。2.2.从这本岩石书上，我们能读到从这本岩石书上，我们能读到哪些内容？把相关的语句画下来。哪些内容？把相关的语句画下来。3.3.“刨根问底刨根问底”是什么意思？能是什么意思？能不能根据语境猜一猜？不能根据语境猜一猜？追究底细，形容钻研精神。追究底细，形容钻研精神。再读短再读短文文原来这本最大的原来这本最大的“书书”是是岩石啊岩石啊！读了这本书，也就能为国家找到读了这本书，也就能为国家找到更多的宝藏了。你们想去找宝藏更多的宝藏了。你们想去找宝藏吗？让吗？让我们再次读读我们再次读读这篇这篇短文。短文。阅读推阅读推荐荐同学同学们，你们想不想像地质勘探们，你们想不想像地质勘探员叔叔一样读懂员叔叔一样读懂这本最大的这本最大的“书书”呢？现在老师就呢？现在老师就给你们推荐一些给你们推荐一些资料，帮助你们资料，帮助你们去去读懂这本最大读懂这本最大 的书。的书。
