1、 授课老师：授课老师：景物描写的方法及运用景物描写的方法及运用部编人教版部编人教版 八年级上册八年级上册 作文专题作文专题 指导老师：指导老师：景物描写景物描写：指指运用生动的语言把运用生动的语言把自然景象自然景象和和社会环境社会环境的状态、特征，从的状态、特征，从形态形态、色彩、声音、光影等方面，真实色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，给具体、形象地描绘出来，给人人身临其境身临其境之之感。感。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有
2、，干巴巴地发着白垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城光。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了。吐出红舌头，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了。骆驼祥子骆驼祥子 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。的紫，仿佛在
3、流动，在欢笑，在不停地生长。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 2、运用多种手法增强景物立体感、形象感。、运用多种手法增强景物立体感、形象感。（1）调动感官：视觉、听觉、嗅觉等多种感觉灵活运用）调动感官：视觉、听觉、嗅觉等多种感觉灵活运用 （2）运用修辞手法：比喻、拟人、排比等）运用修辞手法：比喻、拟人、排比等 （3）运用写作手法：动静结合、虚实结合、情景交融等）运用写作手法：动静结合、虚实结合、情景交融等 1、抓住特征、抓住特征(本身、时令特征本身、时令特
4、征)呈现景物状态。呈现景物状态。小溪小溪你从昨夜的梦中醒来你从昨夜的梦中醒来用白雾娟洗姣好的容颜用白雾娟洗姣好的容颜太阳跃入你怀中嬉戏太阳跃入你怀中嬉戏绿柳与鱼儿呢喃绿柳与鱼儿呢喃一叶扁舟滑过一叶扁舟滑过清香漾开你婀娜的裙摆清香漾开你婀娜的裙摆如果可以如果可以我愿是那一朵小小的涟漪我愿是那一朵小小的涟漪盛开在你明媚的歌声里盛开在你明媚的歌声里 1、太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村 2、月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。淡白朦胧的月光下月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。淡白朦胧的月光下 3、温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳 的琴声的琴声。1、题目：、题目：美丽的四季美丽的四季 2、要求：用所学的写景方法，选取我们浦、要求：用所学的写景方法，选取我们浦城城夏、秋、冬夏、秋、冬最美的一处景色进行描写，最美的一处景色进行描写，与课堂上所写的与课堂上所写的春春景一起从四个季节展现景一起从四个季节展现我们浦城家乡的我们浦城家乡的。
