1、课题编号：课题编号：HZJKY302039HZJKY302039课题负责人：黎琼课题负责人：黎琼 课题组成员：黎琼课题组成员：黎琼 侯小静侯小静 屈瑛屈瑛 司亚利司亚利课题组单位：西乡县金牛小学课题组单位：西乡县金牛小学课题汇报人：黎琼课题汇报人：黎琼 2013年汉中市基础教育教学科研立项课题*课题的提出课题的提出课题研究的目标课题研究的目标课题研究的理论依据和研究方法课题研究的理论依据和研究方法课题研究的过程课题研究的过程 提提 纲纲课题研究成果课题研究成果课题研究的反思课题研究的反思*课题的提出课题的提出 语文课程标准语文课程标准要求要求16年级的学生年级的学生背诵古今优秀诗文背诵古今优秀
2、诗文160篇（段），强调篇（段），强调“学生能诵读古代诗词，有意识地在积学生能诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。让学生背诵一定量的古位和审美情趣。让学生背诵一定量的古诗文，已是时代对教师的一种要求。诗文，已是时代对教师的一种要求。*课题的提出课题的提出 多背诵一点古诗文，有助于认识中华文化的丰厚多背诵一点古诗文，有助于认识中华文化的丰厚博大，有助于提高学生的政治素养，有助于提高学博大，有助于提高学生的政治素养，有助于提高学生文化品位和审美情趣，提高学生的人文素养。还生文化品位和审美情趣，提高学生的人文素养。还可以增加孩子
3、语言积累，提高孩子们的口头和书面可以增加孩子语言积累，提高孩子们的口头和书面表达能力。古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根表达能力。古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基，作为中国的青少年一代，更有义务学好中文，基，作为中国的青少年一代，更有义务学好中文，学好中国的古诗文，为弘扬中华文化作出点贡献。学好中国的古诗文，为弘扬中华文化作出点贡献。*课题研究的目标课题研究的目标 通过课题的通过课题的研究、实践，激研究、实践，激发学生对古诗文发学生对古诗文诵读的兴趣，学诵读的兴趣，学生能背诵一定量生能背诵一定量的古诗文，积累的古诗文，积累一定的人文底蕴。一定的人文底蕴。通过课题研通过课题研究，寻求古诗究，
4、寻求古诗文诵读教学的文诵读教学的方法，总结出方法，总结出行之有效的诵行之有效的诵读教学策略。读教学策略。通过开展古诗通过开展古诗文诵读活动，对文诵读活动，对诵读与课堂教学诵读与课堂教学整合进行积极探整合进行积极探索，进一步更新索，进一步更新教育教学观念，教育教学观念，提高教师理论修提高教师理论修养和实践能力。养和实践能力。*新课程标准把新课程标准把“全面提高学生的语文素养全面提高学生的语文素养”放在首位，明确要求放在首位，明确要求“应培育学生热爱祖国语文应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思
5、维文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，“应该重视语文的熏陶感染作用应该重视语文的熏陶感染作用”。小学生古诗。小学生古诗文诵读的研究，能培养学生的个人素养和积淀深文诵读的研究，能培养学生的个人素养和积淀深厚的文化底蕴，体现了以学生的终身发展为本的厚的文化底蕴，体现了以学生的终身发展为本的人本主义教育观。人本主义教育观。研究理论依据研究理论依据*课题研究的方法课题研究的方法 调查法：调查法：对学生的对学生的古诗文掌握情况进行古诗文掌握情况进行摸底，并做好统计工摸底，并做好统计工作作对比分析。作作对比分析。文献法：文献法：搜集一些搜集一些资料，为课题研究提供资料，为课题研究提供有力的理论支持，
6、并对有力的理论支持，并对国内的研究情况作动态国内的研究情况作动态了解。了解。总结法：总结法：对研对研究的情况进行经常究的情况进行经常的总结，撰写课题的总结，撰写课题研究论文和研究报研究论文和研究报告。告。行动研究法：行动研究法：通通过组织一系列的富有情趣过组织一系列的富有情趣的，适合儿童心理特征的的，适合儿童心理特征的活动，使儿童在愉悦的氛活动，使儿童在愉悦的氛围中丰厚积累，增强底蕴。围中丰厚积累，增强底蕴。*准备阶段准备阶段课题研究的过程课题研究的过程准备阶段准备阶段(2013年年10月月11月）月）进行前期问卷进行前期问卷制定实施方案制定实施方案 下发了学生问卷下发了学生问卷200200余
7、余份，教师问卷份，教师问卷2020份，家份，家长问卷长问卷5050份，通过问卷份，通过问卷分析，确定了研究内容，分析，确定了研究内容，制定了实施方案。制定了实施方案。*问卷调查分析问卷调查分析学生问卷学生问卷对经典诗文感兴趣的对经典诗文感兴趣的希望学校开展诗文学习活动希望学校开展诗文学习活动中华传统文化应该发扬继承中华传统文化应该发扬继承选择来自课本和老师选择来自课本和老师 是为了得高分受老师表扬是为了得高分受老师表扬 选择在生活中能学以致用选择在生活中能学以致用 由此可见，由此可见，孩子们愿意学孩子们愿意学习经典文化，习经典文化，愿意诵读经典愿意诵读经典诗文，愿意接诗文，愿意接受人文的熏陶受
8、人文的熏陶和厚实自己的和厚实自己的文化底蕴文化底蕴 。*问卷调查分析问卷调查分析教师问卷教师问卷对经典诗文感兴趣的对经典诗文感兴趣的诵读能提高学生语文水平诵读能提高学生语文水平中华传统文化应该发扬继承中华传统文化应该发扬继承对学生的思品教育对学生的思品教育 只注重感恩只注重感恩 诚信诚信 勤学教育勤学教育 由此可见，由此可见，老师都愿意学老师都愿意学习经典诗文，习经典诗文，体验经典诗文体验经典诗文中优美的行文、中优美的行文、韵味以及从经韵味以及从经典中散发出的典中散发出的人与自然的和人与自然的和谐谐 。*准备阶段准备阶段课题研究的过程课题研究的过程准备阶段准备阶段(2013年年10月月11月）
9、月）进行前期问卷进行前期问卷制定实施方案制定实施方案 下发了学生问卷下发了学生问卷200200余余份，教师问卷份，教师问卷2020份，家份，家长问卷长问卷5050份，通过问卷份，通过问卷分析，确定了研究内容，分析，确定了研究内容，制定了实施方案。制定了实施方案。加强理论学习加强理论学习开展研究培训开展研究培训查找大量文献，归纳整查找大量文献，归纳整理，掌握经典诵读理论，理，掌握经典诵读理论，观看名师录像课，听古观看名师录像课，听古诗、文言文等教学研究诗、文言文等教学研究课，自修、同伴互助等课，自修、同伴互助等方式加强学习。方式加强学习。*课题组成员学习研讨课题组成员学习研讨*参加学校课题研究工
10、作校本培训参加学校课题研究工作校本培训*学校召开课题研究阶段工作总结会学校召开课题研究阶段工作总结会*准备阶段准备阶段课题研究的过程课题研究的过程准备阶段准备阶段(2013年年10月月11月）月）进行前期问卷进行前期问卷制定实施方案制定实施方案 下发了学生问卷下发了学生问卷200200余余份，教师问卷份，教师问卷2020份，家份，家长问卷长问卷5050份，通过问卷份，通过问卷分析，确定了研究内容，分析，确定了研究内容，制定了实施方案。制定了实施方案。大力进行宣传大力进行宣传营造诵读氛围营造诵读氛围每周定时播放古诗配每周定时播放古诗配乐朗诵，每天安排晨乐朗诵，每天安排晨读读10分钟，课前分钟，课
11、前5分钟，分钟，阅读课、班会、口语阅读课、班会、口语交际课进行诵读，走交际课进行诵读，走廊、过道、教室内张廊、过道、教室内张贴经典诗文。贴经典诗文。加强理论学习加强理论学习开展研究培训开展研究培训查找大量文献，归纳整查找大量文献，归纳整理，掌握经典诵读理论，理，掌握经典诵读理论，观看名师录像课，听古观看名师录像课，听古诗、文言文等教学研究诗、文言文等教学研究课，自修、同伴互助等课，自修、同伴互助等方式加强学习。方式加强学习。*营造浓厚的校园诵读氛围营造浓厚的校园诵读氛围*营造浓厚的校园诵读氛围营造浓厚的校园诵读氛围*营造浓厚的校园诵读氛围营造浓厚的校园诵读氛围*课题研究的过程课题研究的过程 实
12、施阶段实施阶段（2013年年11月月-2014年年8月）月）开展丰富多彩的诵读活动开展丰富多彩的诵读活动制定诵读考核办法制定诵读考核办法*开展丰富多彩的诵读活动开展丰富多彩的诵读活动*古诗文诵读卡古诗文诵读卡*汇总课题资料，总结课题研究成果，在全校进行推广。汇总课题资料，总结课题研究成果，在全校进行推广。课题研究的过程课题研究的过程2014年年8月月-9月月*课题研究成果课题研究成果（一）总结出一套较为行之有效的古诗文教学诵读策略（一）总结出一套较为行之有效的古诗文教学诵读策略（1 1）引人入胜的情境激发）引人入胜的情境激发（2 2）生动形象的范读引路）生动形象的范读引路（3 3）灵活多变的方
13、式训练）灵活多变的方式训练（4 4）自由生动的表演舞台）自由生动的表演舞台1.激发兴趣鼓励激发兴趣鼓励“读读”*研究成果研究成果保证时间保证时间推荐篇目推荐篇目营造氛围营造氛围2.创造条件促进创造条件促进“读读”*课题研究成果课题研究成果3.3.介绍方法引导读介绍方法引导读选读法选读法摘读法摘读法创作法创作法*课题研究成果课题研究成果 写景诗一组写景诗一组咏物诗一组咏物诗一组抒情诗一组抒情诗一组送别诗一组送别诗一组山水田园一组山水田园一组边塞诗一组边塞诗一组思乡诗一组思乡诗一组*课题课题 研究成果研究成果 学生作品学生作品诗配画诗配画*学生作品学生作品古诗积累古诗积累*学生作品学生作品诗歌活动
14、诗歌活动*学生作品学生作品诗歌活动诗歌活动*（二）通过研（二）通过研究，激发了学生究，激发了学生学习古诗文的兴学习古诗文的兴趣，提高了学生趣，提高了学生的语文素养。的语文素养。课题研究成果课题研究成果 （三）通过研（三）通过研究，提高了教师的究，提高了教师的教科研和教育教学教科研和教育教学水平，努力实现高水平，努力实现高效课堂。效课堂。*课题研究反思课题研究反思一、充分运用网络资源，在更高领域开展诗词研究活动。一、充分运用网络资源，在更高领域开展诗词研究活动。三、如何使学生乐诵、勤诵、多诵。三、如何使学生乐诵、勤诵、多诵。二、教师继续加强学习，提高自身朗读水平和语文素养。二、教师继续加强学习，提高自身朗读水平和语文素养。*汇报完毕，汇报完毕，谢谢谢指导！谢指导！*
