1、我国南方一些地区的习俗：人们常在有月我国南方一些地区的习俗：人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为称为“走月亮走月亮”。“走月亮走月亮”不是在月亮下不是在月亮下赶路，也不是满怀心事的走在月光下，而是特赶路，也不是满怀心事的走在月光下，而是特意到月光下散步，因此这一说法充满了诗意。意到月光下散步，因此这一说法充满了诗意。看曼妙的月夜，看曼妙的月夜，“我我”和阿妈走过月光闪闪的和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过月影团团的果园秋虫呢喃，瓜果飘溪岸，走过月影团团的果园秋虫呢喃，瓜果飘香，幸福快乐溢满新房。香，幸福快乐溢满新房。走月亮走月亮4 41.
2、1.正确认读正确认读7 7个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握6 6个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“柔和、风俗、坑坑哇哇柔和、风俗、坑坑哇哇”等词语的意等词语的意思。思。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。盘盘书写指导书写指导“舟舟”第二笔长而略取第二笔长而略取弯势；弯势；“皿皿”底横长。底横长。pnpn柔柔书写指导书写指导“木木”要扁，横长而托要扁，横长而托住上部，撇捺舒展。住上部，撇捺舒展。ruru牵牵书写指导书写指导“大大”末笔变点，末笔变点，“牛牛”第二横长。第二横长。qinqin俗俗书写指导书写指导左窄右宽，左竖为
3、垂露左窄右宽，左竖为垂露竖，右部三、四笔舒展。竖，右部三、四笔舒展。ss兔兔书写指导书写指导“口口”要写得扁，第六要写得扁，第六笔撇要写得舒展。笔撇要写得舒展。t t银银书写指导书写指导“艮艮”的竖提应略向下，的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。长于金字旁的竖提。ynyn淘淘 洼洼 灌灌 蚕蚕穗穗 毯毯 烁烁totowwgunguncncnsusu我会认我会认shushutntn习习俗俗灌灌溉溉ss gun gun易读错字易读错字载载zizi（载客载货）（载客载货）zizi（登载转载）（登载转载）多音字多音字柔和：柔和：坑坑洼洼：坑坑洼洼：闪闪烁烁：闪闪烁烁：理解词语理解词语温和而不强烈。本课指
4、月光温和而不强烈。温和而不强烈。本课指月光温和而不强烈。造句：一缕造句：一缕柔和柔和的阳光透过窗户照在床上。的阳光透过窗户照在床上。形容物体表面凹凸不平，高高低低。形容物体表面凹凸不平，高高低低。(光亮光亮)动摇不定，忽明忽暗。本课指星星动摇不定，忽明忽暗。本课指星星一明暗的样子。一明暗的样子。造句：湖面上波光造句：湖面上波光闪闪烁烁闪闪烁烁，好像撒上了，好像撒上了千万颗珍珠。千万颗珍珠。点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1-31-3段）段）总起全文。总起全文。写月明之夜，洱写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带海边景色美丽，阿妈带“我我”出来走月亮。出来走月亮。第二部分（第第二部分（第
5、4 4、5 5段）段）走在溪边。走在溪边。写写“我我”和阿和阿妈在溪边走月亮。妈在溪边走月亮。第三部分（第第三部分（第6 6、7 7段）段）走在田埂上。走在田埂上。写写“我我”和和阿妈在田埂上走月亮。阿妈在田埂上走月亮。第四部分（第第四部分（第8 8、9 9段）段）写感受。写感受。写走月亮带给写走月亮带给“我我”的感受。的感受。我和阿妈走过了小路、溪边、果园、我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂田埂n 读课文，想一想：读课文，想一想：“我我”和阿妈走过了那和阿妈走过了那些地方？些地方？本文以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、本文以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵
6、感受出人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。的美丽动人的乡土的篇章。1 1一锤定音一锤定音(在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”“”)。运载运载(zizizizi)石拱桥石拱桥(gnggnggnggng)稻穗稻穗(susushushu)闪烁闪烁(shushususu)2 2读拼音，写词语。读拼音，写词语。pnpn zi zi wnwn ruru qinqin zhezhe fngfng ss t t zi zi ynyn gunggung盘 子盘 子 温 柔温 柔牵 着牵
7、着风 俗风 俗 兔 子兔 子银 光银 光3 3选词填空。选词填空。明亮柔和明亮柔和(1)(1)月夜美丽极了，月盘是那样月夜美丽极了，月盘是那样()，月光是那，月光是那样样()。铺满洒满铺满洒满(2)(2)我喜欢在我喜欢在()月光的月光的()鹅卵石的小鹅卵石的小路上漫步。路上漫步。明亮明亮柔和柔和洒满洒满铺满铺满4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句缩句)_(2)(2)月亮升起来了。月亮升起来了。(扩句扩句)_(3)(3)春风一阵阵吹来，发出沙沙的声响。春风一阵阵吹来，发出沙沙的声响。(修改病句修改病句)_春风
8、一阵阵吹来，树叶发出沙沙的声响。春风一阵阵吹来，树叶发出沙沙的声响。月亮牵着星星。月亮牵着星星。圆圆的月亮从洱海那边升起来了。圆圆的月亮从洱海那边升起来了。5 5根据课文内容填空。根据课文内容填空。(1)(1)文中多次出现的句子是：文中多次出现的句子是：“_”_”运用了运用了_的的修辞手法。修辞手法。(2)“(2)“细细的溪水，流着细细的溪水，流着_和和_的香味，的香味，流着流着_。”这句话中的这句话中的“流流”字用得极其传字用得极其传神，将无感情的自然之物附上了感情。神，将无感情的自然之物附上了感情。我和阿妈走月亮我和阿妈走月亮反复反复山草山草野花野花月光月光走月亮走月亮4 41.1.通过品
9、味语言的美，感受月光下美丽的景象，体会通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象，体会“我我”与阿妈浓浓的亲情，以及与阿妈浓浓的亲情，以及“我我”的幸福与快乐。的幸福与快乐。（重点）（重点）2.2.体会体会“啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮”一句反复出现在表达情一句反复出现在表达情感和文章结构中的作用。感和文章结构中的作用。（难点）（难点）3.3.发挥想象，感受文章的意境美，品味文章的语言美。发挥想象，感受文章的意境美，品味文章的语言美。继续写摘录笔记，积累文中优美的句子，背诵喜欢的继续写摘录笔记，积累文中优美的句子，背诵喜欢的部分。部分。通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们
10、已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，想一想：读课文，想一想：“我我”和阿妈走过了哪和阿妈走过了哪些地方？些地方？二画：二画：月亮升起时是什么月亮升起时是什么景象？画出相关的句子，景象？画出相关的句子，体会其精妙之处。体会其精妙之处。四悟：四悟：作者为什么在文章作者为什么在文章的结尾发出了的结尾发出了“多美的夜多美的夜晚啊晚啊”的感叹？的感叹？三品：三品：我和阿妈走月亮我和
11、阿妈走月亮时闻到了什么？听到了时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？什么？感受到了什么？核心问题：核心问题：本文有几次写本文有几次写“我我”和阿妈走月亮？这样写有什么和阿妈走月亮？这样写有什么好处？好处？走月亮走月亮 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道
12、和小路路作者运用作者运用排比排比的修辞手法，选取了明月、山、的修辞手法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。一个静谧、美好、祥和的境界。n 思考：第思考：第2 2段中排比的修辞手法有什么效果？段中排比的修辞手法有什么效果？想象想象：想一想，这月光还会照亮什么想一想，这月光还会照亮什么地方？地方？_ _ _ _ _ _ 示例
13、：示例：月光还会照亮房檐；月光还会照亮公园；月光还月光还会照亮房檐；月光还会照亮公园；月光还会照亮田野会照亮田野细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！n 思考思考(重点重点)：这几句话中哪几个词语用得好？你体会：这几句话中哪几个词语用得好？你体会到什么？到什么？“流着流着”用词准确，写出了香味在流，月光在流，用词准确，写出了香味在流，月光在流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢
14、快、幸福的情绪，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。如流水绵绵不绝。“抱抱”字采用字采用拟人拟人的修辞手法，生动的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。满枝头。理解：理解：这几句写了这几句写了“我我”在田埂上欣赏到的风光。通在田埂上欣赏到的风光。通过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象过听觉我们可以感受
15、到小动物的活动；通过嗅觉可以想象到果园里丰收的景象。从中体会到到果园里丰收的景象。从中体会到“我我”走月亮时的快乐走月亮时的快乐心情。心情。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。n 思考：这句话有怎样的表达效果？思考：这句话有怎样的表达效果？这句话运用这句话运用比喻比喻的修辞手法，形象地写出了月夜里的修辞手法，形象地写出了月夜里即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田间的即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田间的安静与美丽，体会到安静与美丽
16、，体会到“我我”的快乐与幸福。的快乐与幸福。这句话用这句话用排比排比的修辞手法，写了的修辞手法，写了“我我”和阿妈走过和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了的爱。抒发了“我我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。和阿妈走月亮时的温馨、甜美。有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。阿妈温暖的手拉却什么也不讲，只是静静地走着，走着
17、。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地地n 思考思考(重点重点)：此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情？：此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情？同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：文中四次写到文中四次写到“我我”和阿妈走月亮。看似重复，和阿妈走月亮。
18、看似重复，实际是妙笔，充分表达了实际是妙笔，充分表达了“我我”和阿妈走月亮时无比和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情，在结构上起到了串连全文的作用。幸福和喜悦的心情，在结构上起到了串连全文的作用。本文有几次写本文有几次写“我我”和阿妈走月亮？这样写有什和阿妈走月亮？这样写有什么好处？么好处？1.1.一读：一读：读课文，想一想：读课文，想一想：“我我”和阿妈走过了哪和阿妈走过了哪些地方？些地方？我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂u串珠问题：2 2.二画：二画：月亮升起时是什么景象？画出相关的句月亮升起时是什么景象？画出相关的句子，体会其精妙之处。子，体会其精妙
19、之处。“月盘是那样明亮，月光是那样柔和月盘是那样明亮，月光是那样柔和照亮照亮了村间的大道和小路了村间的大道和小路”精妙之处在于：这些句精妙之处在于：这些句子为我们勾勒出一幅山村月夜图，创设了一个静谧、子为我们勾勒出一幅山村月夜图，创设了一个静谧、美好、祥和之境。美好、祥和之境。3 3.三品：三品：我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？感受到了什么？闻到了闻到了“山草和野花的香味山草和野花的香味”“”“果子的甜香果子的甜香”。看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果。感受
20、到了真真切切的情、温暖到了人们的劳动成果。感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。人心的爱。4.4.四悟：四悟：作者为什么在文章的结尾发出了作者为什么在文章的结尾发出了“多美的夜晚多美的夜晚啊啊”的感叹？的感叹？在这个和阿妈走月亮的夜晚，作者感受到了月夜在这个和阿妈走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和亲情的甜美，所以在结尾发出感叹，抒景色的美好和亲情的甜美，所以在结尾发出感叹，抒发热爱生活之情。发热爱生活之情。走月亮走月亮课文结构课文结构秋天夜晚月盘明亮月光柔和秋天夜晚月盘明亮月光柔和溪边走月亮溪边走月亮田埂上走月亮田埂上走月亮秋夜美景幸福温馨秋夜美景幸福温馨阿妈洗衣裳阿妈洗衣裳“我我”采野
21、花、放树叶船采野花、放树叶船果子挂满枝头果子挂满枝头稻子即将成熟稻子即将成熟月夜美如画月夜美如画亲情记心间亲情记心间本文主要写了本文主要写了“我我”和阿妈在月明之夜走月亮，和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景色的事，表达了感受月光下美丽的景色的事，表达了“我我”和阿妈之和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮的无限乐趣，抒发了间浓浓的亲情以及走月亮的无限乐趣，抒发了“我我”对生活的热爱。对生活的热爱。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读中秋寻中秋寻月月中秋的晚上，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便中秋的晚上，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回屋里，缠奶奶说故事。奶奶的故事真多，说过一个
22、又一个坐回屋里，缠奶奶说故事。奶奶的故事真多，说过一个又一个突然，奶奶说：突然，奶奶说：“月亮进来了！月亮进来了！”我们我们一看，是呀，那月亮款款地，悄悄地溜进来，出现在窗一看，是呀，那月亮款款地，悄悄地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。前的穿衣镜上了。“快出去寻月吧。快出去寻月吧。”我们跑出门去，院子里白光光的。院子我们跑出门去，院子里白光光的。院子的中央，有棵粗粗的桂树，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。的中央，有棵粗粗的桂树，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们抬头看着天空，星儿似乎比平日少了许多。月亮正在头顶，明我们抬头看着天空，星儿似乎比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也
23、圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。“奶奶，那月亮上是什么呢？奶奶，那月亮上是什么呢？”我问。我问。“是桂树，孩子。是桂树，孩子。”奶奶说。奶奶说。大家你看着我，我看着你，似乎我们已经在月宫里，那月桂分明大家你看着我，我看着你，似乎我们已经在月宫里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。就是我们身后的这一棵了。奶奶瞧着我们，笑了：奶奶瞧着我们，笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。傻孩子，那里边已经有人了呢。”“谁？谁？”我们都吃惊了。我们都吃惊了。“嫦娥。嫦娥。”奶奶说，奶奶说，“月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌
24、的，那么好个地方，配住的也该是十分漂亮的女子。那么好个地方，配住的也该是十分漂亮的女子。”三妹乐了：三妹乐了：“啊，月亮是属于我们女孩儿的了！啊，月亮是属于我们女孩儿的了！”看着她的狂样看着她的狂样儿，我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。儿，我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯，说：奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯，说：“孩子孩子们，瞧瞧你们的酒杯里，都有一个月亮哩！们，瞧瞧你们的酒杯里，都有一个月亮哩！”我们都看着酒杯，我们都看着酒杯，果真里边也有一个小小的月亮，一动不动的，手刚一动，它便微微果真里边也有一个小小
25、的月亮，一动不动的，手刚一动，它便微微地颤起来。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。地颤起来。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：奶奶说：“月亮是每个人的，你们再去找吧。月亮是每个人的，你们再去找吧。”我们来了兴趣，竟寻出了院门，来到一条小河边。河水灿灿我们来了兴趣，竟寻出了院门，来到一条小河边。河水灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟妹妹刚站到河边，就大呼地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟妹妹刚站到河边，就大呼小叫了：小叫了：“月亮在这儿！月亮在这儿！月亮在这儿！月亮在这儿！”大家都看着天上，我突然在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的大家都看着天上，我突然在弟弟妹妹的眼睛
26、里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。正像奶奶说的那样：它是月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。正像奶奶说的那样：它是属于我们每个人的。属于我们每个人的。看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不就是我们按在天空上的印章吗？们的了，那月亮不就是我们按在天空上的印章吗？深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。（竹里馆竹里馆王维）王维）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(十五夜望月寄杜郎中十五夜望月寄杜郎中王建王建)国学诵读国学诵读【关于月的成语关于月的成语】众星拱月、披
27、星戴月、花好月圆、月中折桂等。众星拱月、披星戴月、花好月圆、月中折桂等。走进中华传统文化走进中华传统文化【与月有关的节日与月有关的节日】元宵节、中秋节。元宵节、中秋节。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着着“我我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地地山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫山之高，村之静，水
28、之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。教师点拨：教师点拨：根据自己的喜好选择背诵的段落，背诵应在理解和熟根据自己的喜好选择背诵的段落，背诵应在理解和熟读的基础上进行，可以想象作者笔下所描绘的美景，逐句地进行读的基础上进行，可以想象作者笔下所描绘的美景，逐句地进行背诵。背诵。参考答案参考答案:一方面一方面作者运用生动的语言为我
29、们描绘了一幅静谧而优作者运用生动的语言为我们描绘了一幅静谧而优美的月下乡村图，皎洁的月光、美丽的小溪、丰收的田野美的月下乡村图，皎洁的月光、美丽的小溪、丰收的田野一一切是那么美好；另一方面写切是那么美好；另一方面写“讲故事讲故事”“”“静静地走着静静地走着”“”“嗅得见嗅得见阿妈身上的气息阿妈身上的气息”凝聚着凝聚着“我我”和阿妈之间浓浓的亲情，是那样和阿妈之间浓浓的亲情，是那样的温暖、幸福、美好。因此说这是一个的温暖、幸福、美好。因此说这是一个“多美的夜晚多美的夜晚”。为什么说这是一个为什么说这是一个“多美的夜晚多美的夜晚”？选择喜欢的段落？选择喜欢的段落背诵。背诵。体会课文为什么反复写体会
30、课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮”。参考答案参考答案:“啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮”在文中出现多在文中出现多次，看似简单的重复，实则是妙笔之句，表达了次，看似简单的重复，实则是妙笔之句，表达了“我我”和阿妈走月亮时无比幸福、喜悦的心情。细细咀嚼这和阿妈走月亮时无比幸福、喜悦的心情。细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起浓浓的暖种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起浓浓的暖意，也让我们感受到了浓浓的亲情，是作者情感的自意，也让我们感受到了浓浓的亲情，是作者情感的自然流露。然流露。1.1.下列加点字的读音完全正确的一项是下列加点字的读音完全正确的一项是()
31、A A麦穗麦穗(huhu)淘洗淘洗(toto)毛毯毛毯(tntn)B B闪烁闪烁(shushu)蚕豆蚕豆(cngcng)水洼水洼(ww)C C托盘托盘(pnpn)温柔温柔(ruru)白银白银(ynyn)C C2.2.读拼音，写出生字朋友。读拼音，写出生字朋友。pn pn zi zi ruru hh qinqin shushu fngfng ss t t zi zi ynyn ss银 色银 色盘 子盘 子柔 和柔 和牵 手牵 手风 俗风 俗兔 子兔 子3.3.填空。填空。(1)“(1)“柔柔”按部首查字法应查按部首查字法应查_部，再查部，再查_画。画。“柔柔”的意思主要有：软；使变软；的意思主要
32、有：软；使变软；温和而不强烈。在温和而不强烈。在“柔和的月光柔和的月光”中中“柔柔”应选应选第第_种解释。种解释。(2)“(2)“银银”按音序查字法，应先查大写字母按音序查字法，应先查大写字母_，再查音节再查音节_。“银银”可组词为可组词为_、_、_。木木五五Yyn银河银河银色银色银行银行4.4.写出下列句子中加点词语的反义词。写出下列句子中加点词语的反义词。(1)(1)月盘是那样明亮，月光是那样柔和。月盘是那样明亮，月光是那样柔和。()(2)(2)而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。()(3)(3)阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。阿妈温
33、暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。()(4)(4)沟水汩汩，很满意地响着。沟水汩汩，很满意地响着。()强烈强烈陈腐陈腐冰冷冰冷失望失望5.5.按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)我吹得蒲公英飞呀飞。我吹得蒲公英飞呀飞。(改为改为“把把”字句和字句和“被被”字句字句)_(2)(2)沉甸甸地，稻穗低垂着头。沉甸甸地，稻穗低垂着头。(仿写拟人句仿写拟人句)_(3)(3)是雪梨，还是火把梨？是雪梨，还是火把梨？(用加点词造句用加点词造句)_.是梨花，还是雪花？是梨花，还是雪花？我把蒲公英吹得飞呀飞。我把蒲公英吹得飞呀飞。蒲公英被我吹得飞呀飞。蒲公英被我吹得飞呀飞。微风拂过，花儿向我点头微笑。微
34、风拂过，花儿向我点头微笑。6.6.按课文内容填空。按课文内容填空。(1)(1)秋虫秋虫_，夜鸟，夜鸟_翅膀，鱼儿翅膀，鱼儿_水水面，泼剌一声，银光面，泼剌一声，银光_(2)(2)在这片地里，我们在这片地里，我们_油菜，油菜，_蚕豆。我在蚕豆。我在豆田里豆田里_兔草。我把蒲公英兔草。我把蒲公英_飞啊，飞，飞啊，飞，飞得好高。飞得好高。(3)(3)走过月光闪闪的走过月光闪闪的_，走过，走过_；走过月影；走过月影团团的团团的_，走过，走过_和和_啊，啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的_牵着那些闪闪烁烁的牵着那些闪闪烁烁的_，好像也在天，好像也在天上走着，走着上走着，走着唱着唱着拍打着拍打着跃出跃出一闪一闪种过种过种过种过找过找过吹得吹得溪岸溪岸石拱桥石拱桥果园果园庄稼地庄稼地菜地菜地月亮月亮小星星小星星
