1、重庆市少年宫校园课外活动中心合作共建指南The chongqing childrens palace project cooperation manualTHIRD CHONGQING CHILDRENS SCIENCE CULTURE FESTIVAL索 引Indexes重庆市少年宫60年品牌与教育成果重庆市少年宫校园课外活动中心建设重庆市少年宫走出去发展战略与路径重庆市少年宫政府举办的全市性校外教育机构百炼千锤的校外教育高地专业专注的校外教育团队骄人炫目的校外教育硕果引领创新的校外教育活动l1955年6月建宫 隶属于共青团重庆市委 市级财政全额拨款,专门从事青少年校外教育的公益二类事业单位
2、l坚持“面向学校、面向社会、面向少年儿童”的办宫宗旨，成为重庆市少年儿童校外教育主阵地l构建了思想品德、艺术启蒙、科学普及、阳光体育、体验实践五大核心教育活动版块l中国西部和长江上游最具规模和影响力的少年儿童社会教育服务阵地 政府举办的市内唯一市级青少年校外教育专业机构品牌成果l重庆市十大社会文化基础设施项目l占地近40亩，投资1.6亿元原址改建 建筑面积3万平方米、近100间专业功能教育培训活动室l西南地区首家IMAX球幕电影院、少儿演艺及数字电影厅、青少年国际公寓等综合服务配套设施l“阵地、社团、活动”三位一体的“重庆少年科学院”、“重庆红领巾之家”、“重庆少年书画社”l领跑全团的重庆共青
3、团12355青少年综合成长服务平台l占地面积近100亩，依山滨湖的重庆市少年宫亲亲世界青少年户外素质拓展基地和全国青少年（重庆）活动营地l联合国教科文组织授予的全球首家青少年“媒介素养协同教席”l中国青年宫协会副会长、重庆市青少年宫社会教育协会执行副会长 重庆市艺术教育协会常务理事、重庆市科普工作联合会理事、重庆市航空航海运动协会副主席单位、重庆市科普基地 百炼千锤的校外教育高地品牌成果l聘请专业人士担任校外教育辅导老师，形成了一支300余人的师资队伍l教育及经营管理人员、专职教师等专业技术人员占90%l副高职称以上专业技术人员占专技人员总数27%l形成了较为完备成熟的少年儿童校外教育管理及执
4、行体系 专业专注的校外教育团队品牌成果l60余个项目 1300余班次 3.5万人次培训总量 年60万人次接待总量 l众多国际国内大奖 丰富多彩的国际国内交流l钢琴王子、著名国际钢琴演奏家李云迪，著名硬笔书法家庞中华，德国国家芭蕾剧院舞蹈家刘军，香港民乐团指挥、二胡演奏家黄安源，著名谐剧表演艺术家沈伐都在市少年宫受到成长启蒙和艺术熏陶。l荣获团中央、教育部、文化部、重庆市等表彰命名的“全国少年儿童校外教育工作先进集体”、“全国先进青少年宫”“全国艺术教育先进集体”、中宣部、团中央、教育部等十部委授予中国青少年社会教育“银杏奖”“优秀团队奖”骄人炫目的校外教育硕果品牌成果l成熟完备、符合青少年校外
5、教育规律和青少年特点的才艺培训课程体系l享有较高知名度影响力，以重庆市快乐阳光少儿才艺大赛、重庆市少年儿童书画艺术节、重庆青少年校外科普文化节、重庆青少年校外体育文化节、重庆青少年创新思维实践活动、共青团周末剧场、亲亲世界户外活动和12355青少年成长服务等为标志的常态化少儿校外活动引领品牌 引领创新的校外教育活动品牌成果重庆市少年宫走出去发展战略与路径Development strategy发展战略与路径 1113 总体思路 坚持一个升级转型发展的主渠道 依靠政府主导打造代表直辖市水平的重庆市少年宫第二宫，实现转型升级。确立一个走出去发展战略的总目标坚持公益属性，集聚优势资源，拓展教育领域，
6、创新发展模式，实施品牌营运，致力于打造具有综合服务性、示范引领性、集约规模性的青少年校外教育航母，构建重庆市少年宫集团化品牌化发展格局。探索三条社会化发展的新路径 宫企合作 立足社区 打造复合型一站式少年儿童成长教育及体验活动中心宫校合作 立足学校 共建共享城区市少年宫校园课外活动中心同行合作 立足区县 以输出品牌与管理带动助推区县青少年宫发展。龙山活动中心展映 西部新城教育活动中心 一站式复合型少年儿童主题体验活动中心 （概念展示图）发展战略与路径 宫企合作与宫校合作阶段性成果宫 校 合 作共建市少年宫校园课外活动中心Project cooperation宫校合作运行管控宫校合作基础与背景宫
7、校合作宗旨和定位宫校合作内容和模式宫校合作基本原则宫校合作工作分工宫校合作推进规程宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见 中办发20064号城区和县（市）的青少年宫、少年宫、儿童活动中心等，要充分发挥普及推广、兴趣培养、体验实践的功能。要针对未成年人的身心特点，精心设计和广泛开展经常性、大众化、参与面广、实践性强的校外活动；要结合学校的课程设置，组织开展生动活泼、怡情益智的文体、科技等兴趣小组和社团活动，使广大未成年人在形式多样的校外活动中，培养兴趣爱好，发挥发展特长，得到锻炼和提高。积极促进校
8、外活动与学校教育的有效衔接积极探索建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制。各级教育行政部门要会同共青团、妇联、科协等校外活动场所的主管部门，对校外教育资源进行调查摸底，根据不同场所的功能和特点，结合学校的课程设置，统筹安排校外活动。要把校外活动列入学校教育教学计划，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现校外活动的经常化和制度化。要把学校组织学生参加校外活动以及学生参加校外活动的情况，作为对学校和学生进行综合评价的重要内容。各类校外活动场所要加强与教育行政部门和学校的联系，积极主动地为学生参加校外活动提供周到优质的服务。要根据学校校外活动的需要，及时调整活动内容，精心设计开发与学
9、校教育教学有机结合的活动项目，积极探索参与式、体验式、互动式的活动方式，创新活动载体，并配备相应的辅导讲解人员，使校外活动与学校教育相互补充、相互促进。中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 2007年5月7日 “中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学12年级每周4课时，小学36年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；公共体育场馆和运动设施应免费或优惠向周边学校和学生开放，学校体育场馆在课余和节假日应向学生开放。青少年活动中心、少年宫、妇女儿童中心和其他校外教育机构要把开展青
10、少年体育活动作为重要职能。积极倡导和鼓励创建青少年体育俱乐部和青少年户外体育活动营地。通过开展丰富多彩的校外体育活动和团、队活动，充实课外生活，努力把更多的青少年吸引到健康向上的体育活动中来。“政策支持宫校合作六大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑 体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见 “高度重视校园足球工作。足球是深受广大青少年喜爱的体育项目，对于青少年健康成长具有独特的综合教育功能。青少年是全民健身的重要群体，青少年足球是足球运动的基础和源泉。广泛开展青少年校园足球活动有利于增强青少年学生体质，提升青少年体育公共服务
11、水平。各地、各部门要高度重视，切实抓紧抓好校园足球活动。“加快建立布局合理的全国校园足球组织网络。利用各种资源大力建设国家、省、市（县）三级校园足球活动培训基地及青少年足球训练网点。各级教育部门在体育部门的支持下加快推动各级学生足球协会建设。引导鼓励足球学校、体育运动学校和足球职业俱乐部发挥资源优势，与校园足球定点学校共建足球后备人才培训基地。“推动学校足球教育。各级教育部门要因地制宜，逐步推进拥有足球场地的学校开展足球运动和相关教育活动。定点学校要积极创造条件，开设足球选修课程。鼓励定点学校开发足球校本课程。全校不少于50%的学生参与足球活动并掌握相应的足球基本知识和技能。政策支持宫校合作六
12、大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。丰富学生课外及校外活动。少年儿童校外教育机构工作规程 教基199514号 第四条校外教育机构工作应当遵循以下原则：（一）面向全体少年儿童，面向学校，面向少先队，实行学校、家庭、社会相结合；（二）德、智、体诸方面的教育应相互渗透，有机结合；（三）遵循少年儿童身心发展规律，符合少年儿童的特点，寓教育性、知识性、科学性、趣味性于活动之中；（四）普及与提高相结合。在重视和提
13、高普及性教育活动的同时，对有特长的少年儿童加强培训和训练，使其健康发展。学校艺术教育工作规程 中华人民共和国教育部令第13号第三条艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。第九条课外、校外艺术教育恬动是学校艺术教育的重要组成部分。学校应当面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。第十一条学校应当充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高，推动校园文化艺术环境建设。艺术教师组织、指导学校课外艺术活动，应当计入教师工
14、作量。政策支持宫校合作六大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑 中共重庆市委办公厅重庆市人民政府办公厅关于进一步加强和改进全市青少年宫建设和管理工作的意见 2005年12月28日 根据中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（中发19999号）、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号）和中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知（中办发200013号）精神，经市委、市政府同意，结合我市实际，现就进一步加强和改进全市青少年宫建设和管理工作提出如下意见
15、。“开展青少年技能培训活动、兴趣小组活动、少先队活动、文化活动，引导青少年参加社会实践和健康有益的集体活动，培养创新能力和社会实践能力，发掘青少年的特长和潜能，促进其全面发展。”家庭、学校、社会相结合原则。面向青少年、面向家庭、面向学校、面向社会，逐步向社区、乡镇、家庭延伸和扩展。各级教育部门要重视和发挥青少年宫在校外教育文化活动中的主阵地作用。政策支持宫校合作六大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑政策支持中共重庆市委办公厅重庆市人民政府办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见“教育行政部部门要同共青团、妇
16、联、科协、文化、广电、体育等校外活动场所的主管部门，根据不同场所的功能和特点，统筹整合资源，有计划地指导和安排校外活动。要把校外活动列入学校教育教学计划，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现校外活动的经常化和制度化。要把学校组织学生参加校外活动及学生参加校外活动的情况，作为对学校和学生进行综合考核评价的重要内容。“”中小学校要结合新一轮课程改革的实际，把校外实践活动排入课程表，切实保证活动时间，做好具体组织工作，要加强德育、科学、文史、艺术、体育等方面课程的实践环节，充分利用县青少年宫等校外活动场所开展现场教学。“”各类校外活动场所要密切联系教育行政部门和学校，积极主动地为学生参加
17、校外活动提供周到、优质服务。要根据学校校外活动需要，及时调整活动内容，精心开发与学校教育教学有机结合的活动项目，积极探索参与式、体验式、互动式等活动方式，创新活动载体，配备相应的辅导讲解人员，使校外活动与学校教育相互补充、相互促进。”宫校合作六大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑政策支持重庆市教育委员会关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知 渝教基201157号保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校要建设好音乐、美术、科技、劳作、图书（阅览）及实验室等各种功能室和体育场馆，按标准配齐设施设备。要加强实验
18、、实作等课程内容的教学。每天下午课后安排1节课外活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力，确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。任何学校和个人不得挤占学生参加课外活动和社会实践活动的时间。重庆市教育委员会关于开展“体育、艺术、科技22”项目实验工作的通知 渝教体卫艺200817号“实施“2+2项目”要在切实抓好课堂教学的基础上，认真开展好课外体育、艺术、科技活动。各地、各校要充分整合学校、社会、家庭等资源，把实施“2+2项目”与开展课间操、课外文体活动、中小学集体竞赛项目、科技活动等有机
19、的结合起来，相互融合、相互促进，做到校校有体育运动队，艺术团（队）和体育、艺术、科技兴趣小组，坚持经常训练，利用课余时间和节假日举办小型多样的体育竞赛、艺术和科技活动，坚持面向全体学生、培养个性、发展特长，活跃校园文化生活，使“2+2项目”工作落到实处。”宫校合作六大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑政策支持重庆市教育委员会关于实施减负提质“1+5”行动计划（试行）的通知 渝教基201317号要切实管好、用好“六大功能室”，充分发挥“六大功能室”在“1+5”行动计划中的重要作用。广泛开展校外科技实践活动。建立健全校外教育基地联系制度。利
20、用课余时间组织学生开展参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动等普及性科技活动。根据阅读兴趣，成立学生读书会、阅读俱乐部等学生社团，开展学生读书社团活动。把课外阅读纳入语文、英语等学科质量评价。发挥书香班级和书香校园示范带头作用，不断总结课外阅读经验，增强课外阅读效果。充分开展学生兴趣社团活动培养学生演讲能力，每所学校建立1个以上以演讲能力培养为主要内容的学生兴趣社团，并配备专兼职辅导教师。以专业化建设和群众性建设相结合，建立全市演讲能力培养资源平台，整合课例、案例、师资、组织、活动、器材，为中小学生自主开展交流、合作、沟通活动提供平台。通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、比赛展览、艺术节、文化
21、节等多种形式，创设书法学习环境和氛围。充分利用少年宫、美术馆、博物馆、名胜古迹等资源，拓展书法学习空间。宫校合作六大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑重庆市教育委员会关于大力开展校园足球啦啦操试点活动的通知 渝教体卫艺201442号“力争通过35年的努力，使全市校园足球啦啦操试点学校达到1000所左右，参与校园足球和啦啦操运动的学生达到70万人左右。其中小学600所、初中300所、高中（含中等职业学校）100所、大学30所（本科院校10所、高职院校20所）。”“编制校本教材，配置专业教练员，建立班级、年级和学校足球队、啦啦操队，建立常态
22、化的校内竞赛机制，定期举办趣味赛、对抗赛、挑战赛、循环赛，体现校园文化特色，全校50%以上的学生会踢足球、能跳啦啦操，形成“班班有球队，周周有球赛，逢赛必有啦啦助威”的生动局面。”重庆市教育委员会关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知 渝教基20149号根据教育部要求，研学旅行在小学、初中、高中三个教育阶段各实施一次。原则上小学阶段2天1夜，在小学四到六年级实施研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，重在全员参与、集体活动、走出校园、实践体验。政策支持宫校合作六大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑首都师范大学教
23、育学院副院长康丽颖谈国外校外教育一是明确校外教育的定位。二是建立和完善校外教育服务体系。三是确定开展校外教育活动的责任主体。教育部基础教育一司司长王定华就“蒲公英行动计划”答记者问因此，我认为，各地在解决“3点半”难题时，应多种措施共同使用。政府、社会和家庭加强合作，形成合力。由政府提供一般的、基本和普惠性的服务，特别是对家庭困难的孩子提供必要的支持，以确保教育公平的底线。另外，在社会方面，要充分发掘社区、少年宫、科技馆等各类社会组织的潜能，特别是发挥校外教育机构的作用。政策支持宫校合作六大基础 政策支持宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑 专家观点有
24、益学校v助推学校“2+2”、“5+1”等减负提质及素质教育的开展v助推学校六大功能活动室的综合有效利用v助推学校校园文化艺术科技体育活动的基础夯实v助推学校打造特色品牌v助推学校学生艺术、科技、体育等社团的建立v助推学校走内涵式发展道路宫校合作基础与背景 宫校共建课外活动中心有利于助推学校素质教育和成果显现有益少年宫v市少年宫校外教育培训已经形成稳定规模v市少年宫独具特色和体系的少儿校外活动功能日臻完善v市少年宫管理及核心师资团队为发展提供有力支撑v市少年宫的公信力和品牌引领聚合作用日趋彰显v市少年宫教育活动场馆容量日趋饱和已经成为发展瓶颈v市少年宫有责任推动校外教育优质均衡发展v市少年宫应该
25、担当起青少年校外教育创新发展的先行者和实践者v市少年宫要坚持走可持续发展之路宫校合作六大基础 有益少年宫宫校合作的基础与背景 学校教育与校外教育有机衔接有国家和地方政府相应的政策支撑宫校合作基础与背景宫校合作共建校园课外活动中心有利于市少年宫教育功能作用的发挥有益家长v素质教育的实施和推进使孩子全面发展显得更加重要v少年儿童的成长需求为校外教育发展提供巨大空间v在校学生迫切需要提高参与实践体验活动的能力v提质减负举措的推行需要建立长效可持续的机制v服务对象期盼能够就近就便享受优质校外教育服务v单一的才艺技能培训已经不适应服务对象需求v切实解决家长的三点半烦恼成为共识宫校合作六大基础 有益家长宫
26、校合作基础与背景宫校合作共建校园课外活动中心有利于更好满足服务对象的需求有益孩子v民办课外培训机构鱼龙混杂、良莠不齐v民办教育培训机构大多偏重技能培训v民办教育培训机构体系化管理缺失v民办教育培训机构无序进入校园v民办教育培训机构经营定位商业化v学校与民办教育培训机构的合作存在风险v学校与多家民办教育培训机构的项目合作无法统筹管理宫校合作六大基础 有益孩子宫校合作基础与背景宫校合作共建校园课外活动中心有利于促进校外教育行业的规范有序宫校合作宗旨和目标定位充分整合市少年宫和学校的校内校外优势资源，创新青少年课外素质教育服务模式，构建学校教育与校外教育有机衔接的长效机制，促进学校学生艺术、体育、科
27、技等活动的开展，建设打造以校园为中心，具有区域示范性、创新性、便捷性的青少年素质教育活动中心。宫校合作内容和模式运用市少年宫公益性教育服务品牌、专业师资资源、成熟完善的课外教育活动课程体系和综合配套运行管理体系，以学校为主要承载基地，整合校内非主体教学功能的综合活动场所、设施设备、综合配套保障体系等资源，采取宫校合作、共建共享的模式，以打造“重庆市少年宫校园课外活动中心”为纽带和平台，立足学校、区域联动，面向本校及周边区域青少年学生开展课外艺术、科技、体育等活动，并以此促进带动校园学生艺术、科技、体育发展水平的提升和成果显现。宫校合作示范工程 “重庆市少年宫龙山活动中心”是重庆市少年宫运用市少
28、年宫公益性教育服务品牌、专业师资资源、成熟完善的课外教育活动课程体系和综合配套运行管理体系，与重庆市渝北区龙山小学联合打造的“重庆市少年宫校园课外活动中心”。中心管理人员由市少年宫面向全国选聘，师资团队由重庆市少年宫统一调配。重庆市少年宫龙山活动中心以渝北区龙山小学为主要承载基地，整合了校内非主体教学功能的综合活动场所、设施设备、综合配套保障体系等资源，如形体室、劳技室、音乐室等，极大程度上满足了校内学生就近参加艺体培训的需要。培训种类涵盖语言、舞蹈、体育、科技、棋类、声乐器乐、书法、绘画等，优秀学员将有机会获得参加国内外艺体竞赛的机会。除日常培训，重庆市少年宫龙山活动中心还将依托重庆市少年宫
29、适时开展各类主题活动，如注意力培养专题讲座，力求为每一个孩子提供展示才艺的舞台，为每一个家庭打造更有意义的校园课外活动平台。重庆市少年宫龙山校园活动中心共青团重庆市委副书记常晓勇和渝北区委常委、教工委书记王广荣共青团重庆市委副书记常晓勇和渝北区委常委、教工委书记王广荣共同为重庆市少年宫龙山校园活动中心揭牌共同为重庆市少年宫龙山校园活动中心揭牌宫校合作示范工程 重庆市少年宫龙山校园活动中心成立一年以来，招收社团学员2000余人次，开设兴趣社团32个，在学校三点半放学后开展社团活动，深受孩子和家长的欢迎。宫校合作既丰富了孩子们的课外生活，也解决了家长们的三点半难题。宫校合作示范工程品牌活动“重庆共
30、青团12355共育成长百家公益讲坛”为进一步贴近少年儿童、为家长和家庭教育提供有效的咨询服务，市少年宫2015年开始推出了“重庆共青团12355共育成长百家公益讲坛”系列服务计划，渝北区龙山小学被确定为巡讲首站！此次活动内容涵盖少年儿童心理健康咨询服务、家庭教育及亲子关系指导、艺术修养、科学素养、国学文化等现场讲座与咨询服务。宫校合作示范工程品牌活动世界冠军走进龙山小学世界冠军走进龙山小学重庆市少年宫聘请乒乓球前国家队一队球员、世界冠军贾君为市宫青少年乒乓球总教练，并执教龙山校园活动中心乒乓球社团。宫校合作示范工程品牌活动放飞梦想放飞梦想首届小龙人艺体节首届小龙人艺体节 为展示重庆市少年宫龙山
31、校园活动中心社团风貌，让孩子们能够大胆站上舞台，市少年宫携手龙山小学共同举办了“放飞梦想 首届小龙人艺体节”。孩子们不仅在舞台上展示了自己的风采，也在舞台下体验了龙山校园活动中心各社团活动的魅力。宫校合作示范工程媒体报道媒体报道 宫校合作模式通过重庆市少年宫龙山校园活动中心的实践，为解决三点半难题提出了新的思路，受到社会各界的广泛关注和普遍认可。重庆日报、重庆市人民政府网站、各区政府网站纷纷进行了报道转载。宫校合作基本原则（一）目标定位公益性 在合作共建的过程中充分体现重庆市少年宫和学校作为政府举办的公益性教育机构的主体定位和价值取向，坚持将社会效益放在首位，体现合作共建活动中心的非营利性。（
32、二）合作主体唯一性 校园课外活动中心合作共建的主体原则上为重庆市少年宫和所依托的学校，其具体执行机构可以是市少年宫和学校各自授权的机构。除此之外，在校园课外活动中心的共建过程中，双方均不在该校园内与第三方机构合作。（三）运行管理一体性 校园课外活动中心的日常运行原则上由市少年宫以直管连锁的方式实施统一整体管理，学校提供硬件及配套保障服务，并可视情况委派专兼职人员参与辅助管理和监督。（四）共建成果互享性 通过校园课外活动中心的合作共建，扩展市少年宫的服务半径和服务途径。通过宫校联动，打造学校教育、课外才艺兴趣培养、课外活动的一体化成长教育体系，促进和带动校园艺术、科技、体育活动的开展和成果的显现
33、，助推学校核心竞争力、品牌影响力的提升。宫校合作工作分工重庆市少年宫校园课外活动中心 市少年宫工作分工1、负责课外活动内容策划设计；2、负责活动计划编排及组织实施；3、负责课外活动驻校管理人员、师资团队的选派管理；4、负责活动中心日常执行管理工作 学校工作分工1、负责课外活动场地、配套设施设备器材的配置及维护维修；2、负责课外活动场所及活动组织必需的保安、保洁、水电保障；3、负责活动中心办公场地及网络通讯等设备提供；4、负责协调活动涉及的辖区行政部门关系；5、负责配合开展活动的宣传和活动组织中的辅助工作 重庆市少年宫校园课外活动中心合作共建备忘录 宫校合作推进规程筹备环节一：信息沟通筹备环节二
34、：方案制定 从招生到社团活动的开展，重庆市少年宫制定了一系列管理办法，对社团活动过程进行适时监管，把控教学环节，及时获取学员、家长的反馈意见，对每位学员负责宫校合作推进规程招生报名流程社团活动流程：教师宫校合作推进规程 从招生到社团活动的开展，重庆市少年宫制定了一系列管理办法，对社团活动过程进行适时监管，把控教学环节，及时获取学员、家长的反馈意见，对每位学员负责社团活动流程：学生社团活动流程：管班老师宫校合作运行管控重庆市少年宫校园课外活动中心师资聘任管理制度重庆市少年宫校园课外活动中心课程体系标准重庆市少年宫校园课外活动中心教务管理制度重庆市少年宫校园课外活动中心教学质量综合评价制度重庆市少年宫校园课外活动中心安全质量管控制度重庆市少年宫校园课外活动中心财务管理制度重庆市少年宫校园课外活动中心宫校联席会议制度重庆市少年宫校园课外活动中心标准化管理手册携 手 高 飞 为孩子 为未来The chongqing childrens palace project cooperation manualTHIRD CHONGQING CHILDRENS SCIENCE CULTURE FESTIVAL谢谢观赏谢谢观赏Thanks for your attentionThanks for your attention
