1、纸条拉花教学设计 一、教学目标： 知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法， 并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。 能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图 进行制作的能力。 情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意 识及保护环境、美化环境的意识。 二、教学重难点： 重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种 纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。 难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以 及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。 三、教学过程： （一）、导课
2、： 激趣导入：同学们，你们能使用一定技巧将一张纸在不发生断裂的情况下变 长吗？（生尝试） 出示课题纸条拉花，出示制作方法：拉起来，粘起来，连起来。使生对 拉花的制作有一个浅显的认识。 （二）、新课学习： 1、拉起来，看一看，它们有什么不同？（出示图形，请生感受纸张的变化） 2、学习制作课本上第三种拉花形式 （1）拿出纸张，画一画，剪一剪，（注意与纸边留点距离），拉起 （2）想一想，它们是怎样被拉起来的？ （3）询问学生学会了吗？了解学生掌握情况，及时巩固。 3、比一比，谁的创意更有趣？（出示例图：蜗牛排排队，雪娃娃）激发学 生学习兴趣。 4、学这个样子，剪一剪、拉一拉。（学习书上第一种剪法）
3、你是这样做的吗？确认孩子剪的方式是否与课本一致。 5、比一比，谁的拉花长，为什么？ 6、你观察出来了吗？（思考，得出结论：剪的线条越细，拉花越长） 7、做一做，连一连 出示三种拉花，请生连线，思考这几种拉花是怎样做出来的？ 8、生活中，你还见过什么样子的拉花，他们是怎样做出来的？ （使用粘的方式） 9、你能想出多少种粘接方法？ 10、挑战新任务（书上第四种） 说一说，制作拉花时应注意什么？ （三）、总结： 剪、折、粘贴的制作方法不同，拉花就会千姿百态。 四、作品欣赏： 拉花不仅可以美化我们的生活，还可以怎样运用？ 五、美化生活： 你想把拉花装饰到哪里？（图片展示） 六、内容拓展： 做一做，连一连（书上第二种）
