1、 课题：课题：未来汽车 课时：课时：1 课时 课型：绘画课型：绘画 年级：一年级年级：一年级 教材分析：教材分析： 本课内容是上教版第二册第三单元流畅的交通第 8 课未来汽车 。单元 教学目标是在观察与绘制的过程中，感受交通标志和立体交通的美，了解交通规 则，增强安全意识，激发对未来交通的想象。第一课认识交通标志属于平面 设计主题， 在仿制交通标志的过程中进一步学习造型、 涂色等技能， 综合运用剪、 折、画的方法，培养学生的安全意识；第二课立体交通属于绘画表现主题， 引导学生发现有层次的交通，并学用图形及线条表现重叠与穿插的道路关系；第 三课未来汽车包含了绘画与设计的学习内容。通过对汽车外形结
2、构的设计， 及功能的添加想象来创意表现未来汽车，以激发学生的表现力与想象力。 学情分析：学情分析： 汽车是学生非常熟悉的交通工具，以未来汽车为切入点进行表现与创作，可 以帮助学生在现实生活的基础上拓展思路，感受想象、创新的快乐，培养对美术 的兴趣。从学生的已有知识技能基础来看，在第一单元奇思妙想中已经学会 根据对象的外形特点进行随形想象，并初步学会通过改变方向、里外添加等方法 改变对象造型、 表达想象的方法， 为本课借形设计造型独特的未来汽车打下基础。 但由于一年级学生生活经验有限，对汽车的想象比较局限，通过二次作业的设计 帮助学生借用自己喜欢的事物来设计未来汽车的独特造型， 并运用添加的方法
3、创 意想象未来汽车的多样功能。通过星级作业的设计引导学生完善作品，拓展想象 空间，激发个性表现欲望，设计出独特新颖的未来汽车。 教学目标：教学目标： 知识与技能：运用形状组合的方法表现汽车的基本结构，用图形与线条表现自己 想象中的未来汽车。 过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对汽车功能和造型及功能的想象，学习用图 形组合及添加的方法表现自己想象中的未来汽车。 情感态度与价值观：感受美术创作的乐趣，提高创意表现能力，激发对未来美好 生活的向往。 教学重点和难点：教学重点和难点： 教学重点：用图形组合的方法表现汽车的外形结构 教学难点：添加想象有多样功能的汽车。 教学准备：教学准备： 学具：画纸、勾
4、线笔、油画棒等。 教具：画纸、勾线笔、彩笔、课件等。 板书设计：板书设计： 方法 结构 造型独特 功能多样 美观新颖 未 转向 车身、车轮 动物型 安全 色彩 来 组合 里面加 植物型 能源 图案 汽 添加 外面加 车 里外加 教学过程：教学过程： 一、观察与了解 1 因形联想游戏：长方形像什么？ 怎么变？ 生：加个（把手）可以变（门） 师板书：添加法； 生：把长方形横过来像（铅笔盒） 师板书：改变方向 2 师通过 PPT 演示用组合方法变的汽车，并出示课题： 未来汽车 3 找找汽车的基本结构：车身、车轮。 【设计说明：通过因形联想游戏帮助学生调动已有知识经验，知道想象的方 法，如改变方向、添
5、加想象等方法培养学生的想象力，同时激发学生的学习 兴趣，为后期的未来汽车的造型及功能的想象打下基础】 二、尝试与交流 1 了解汽车的发展史。第一辆汽车、第一辆全金属汽车、第一辆彩色汽车 2 讨论未来汽车的造型 3 交流小结：植物形、动物形等 4 教师示范：用联想游戏中找到的方法（组合、转向）设计未来汽车的造 型。 5 出示星级作业 任务一 内容：为未来汽车设计独特的造型。 要求： 结构完整 造型独特 6 学生尝试造型设计。 【设计说明：通过对世界上第一辆汽车、第一辆全金属汽车及彩色汽车的介 绍，让学生对汽车的发展有一个基本的了解，感知汽车造型、功能、色彩的 变化，并大胆想象未来汽车的造型，借助
6、他们熟悉的、喜爱的事物来打开思 路，引导学生运用图形组合及转向的方法创意设计未来汽车的独特。 】 三、观察与想象 1 小组讨论生活中汽车遇到的问题，设想解决的方法。 2 欣赏多功能的汽车，启发学生想象汽车多样的功能。 3 教师示范用添加法设计未来汽车的功能 4 星级作业： 任务二 内容：为未来汽车添加多样的功能。 星级要求： 功能多样 构图饱满 美观新颖 5 学生作业，教师巡视指导。 【设计说明：以小组讨论的形式，借助生活中汽车遇到的问题，比如堵车、 事故、停车难、环节等问题的图片进行讨论，发现汽车的缺点，并大胆想象， 找到解决的方法，在欣赏众多有趣新颖的汽车图片中，激发兴趣，鼓励创意 想象。 】 四、展示与拓展 1 布置未来汽车展 2 交流评价，根据作业要求，看看能得几颗星 3 拓展欣赏，红旗汽车 【设计说明：把黑板布置成学生作业的展示区：未来汽车展，方便学生依据 板书内容（造型、功能、美观）对自己及他人的作品进行评价。拓展欣赏第 一辆红旗检阅轿车，感受我国汽车发展的艰辛，鼓励学生为祖国未来的发展 而好好学习。 】
