1、从集体备课 到集智备课 如何进行集体备课如何进行集体备课育英国际实验学校 曹侠从集体备课 到集智备课 水本无华，相荡而成涟漪；石水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本无火，相击而发灵光。一、集体备课的作用一、集体备课的作用1 1、集思广益，萃聚集体智慧。集思广益，萃聚集体智慧。2 2 、资源共享，提高教学质量。、资源共享，提高教学质量。3 3、团结协作，促进教师成长。团结协作，促进教师成长。4 4、增进了解，营造学术氛围。增进了解，营造学术氛围。5 5、减轻负担，提高工作效率。减轻负担，提高工作效率。6 6、以生为本，激发学习兴趣。以生为本，激发学习兴趣。二、集体备课的误区二、集体
2、备课的误区现象一：集体备课成了现象一：集体备课成了“教案之和教案之和”现象二：集体备课成了现象二：集体备课成了“网上资料的拼盘网上资料的拼盘”现象三：集体备课成了现象三：集体备课成了“模式教育模式教育”（一）明确集体备课的时间、地点和主备人（一）明确集体备课的时间、地点和主备人 教研组或备课组按照教材内容将任务教研组或备课组按照教材内容将任务分解，确定本学期集体备课的时间、地点、分解，确定本学期集体备课的时间、地点、内容和主备人。内容和主备人。（二）集体备课的原则（二）集体备课的原则 1 1“四定四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2 2“七备七
3、备”：备课标、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手备课标、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。段、备教学过程。3 3“六个统一六个统一”：既统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、既统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一每一节授课的共同内容、统一作业；统一阶段测试。统一每一节授课的共同内容、统一作业；统一阶段测试。提倡提倡“六统一六统一”不是要不是要“一刀切一刀切”，而是应根据教学的具，而是应根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排。体情况，经集体分析，作出合理安排。（三）集体备课的操作程序和基本流程（三）集体备课的操作程序和基本流程1 1、基本程序：
4、、基本程序：个人初备、集体研讨、修正教案、课后交流个人初备、集体研讨、修正教案、课后交流和反思。和反思。三、如何进行集体备课三、如何进行集体备课可编辑2 2、集体备课的基本流程：、集体备课的基本流程：明确课题明确课题确定主备（讲）人（形成初确定主备（讲）人（形成初案）案）集体研讨（形成共案）集体研讨（形成共案）个性个性化设计（形成个案）化设计（形成个案）教学实践（跟踪）教学实践（跟踪）课后交流、反思课后交流、反思 资料保存资料保存A A、个人初备、个人初备基本要求基本要求 ：脑中有课标、腹中有教材、目中有学生、心中有方法、胸脑中有课标、腹中有教材、目中有学生、心中有方法、胸中有教案。中有教案。
5、具体要求：具体要求：备课标备课标 备教材备教材 备学生备学生 备教法、学法备教法、学法 备教学备教学手段手段 教学过程教学过程 B B、集体研讨、集体研讨 在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师说课。教案，然后由主备教师说课。主要包括以下内容主要包括以下内容1 1、说教材、说教材:包括教材内容、文章主旨、文章结构、写作方包括教材内容、文章主旨、文章结构、写作方法，法，2 2、教学五点：重点、难点、知识点、能力点、训练点、教学五点：重点、难点、知识点、能力点、训练点3 3、教学目标、教学目标4 4、说学情、说学情5 5
6、、说教法、学法、说教法、学法 6 6、教学手段、教学手段 7 7、说教学过程、说教学过程 C C、修正教案、修正教案 在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。D D、课后交流、反思、课后交流、反思课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。四、集体备课应注意的问题四、集体备课应注意的问题集体备课时教师要树立以下四个意识：集体备课时教师要树立以下四个意识：1.1.合作意识合作意识 2.2.整体意识整体意识 3.3.超前意识超前意识 4.4.反思意识反思意识谢谢各位可编辑
