1、 课堂教学备课方案 主备教师: 授课教师: 授课时间: 日第 课时 总第 课时 课题 16 蝴碟飞 课型 设计 应用 学 情 及 教 材 分 析 本课主要培养学生的动脑动手能力,观察能力以及对蝴蝶结构认识,学生对剪纸认识 的还比较肤浅,创作时难度不能太大。 教 学 目 标 知识与技能:认识蝴蝶对称的基本结构,会用对折的方法剪出蝴蝶的外形,学会 用对印的方法装饰蝴蝶身上对称的花纹。 过程与方法:欣赏蝴蝶,认识蝴蝶的对称美和色彩美,探究用对折剪出对称形状 的方法,剪出蝴蝶对称的外形,尝试用绘画或剪贴的方法只做一只立体的蝴蝶。 情感态度与价值观:感受蝴蝶的对称美与色彩美,培养善于发现身边美好事物的能
2、力, 激发对大自然的保护与热爱。 重点:对折的方法剪出蝴蝶的外 形。难点:蝴蝶花纹装饰与美化 的方法。 教学具应用:教具: 欣赏用的蝴蝶图片或标本、范作、示 范步骤用的半成品剪刀、竹签、细棒、透明胶、胶水、彩 笔。 学具:彩纸、剪刀、纸、彩笔、橡皮泥、垫板等。 任任 务务 学习目标学习目标 学习过程的导学要点学习过程的导学要点 学习方法及学习方法及 设计意图设计意图 一、 教学导入 揭示课题 1猜谜导入:谜语:百花丛中它最忙,卷 卷触须头上长,身穿一件花衣裳,翩翩起舞真 漂亮。谜底:蝴蝶。介绍蝴蝶泉, “我国云南大 理有一个蝴蝶泉,每年春夏之交时,会有很多 蝴蝶在泉边飞舞,让人眼花缭乱,人们称
3、这种 现象为蝴蝶会。 ” 2、揭示课题-16、蝴碟飞 培养学生的 观察能力, 审 美能力, 增强 动手动脑能 力, 二、教 学活动 分析蝴蝶结构 画法演示 1分析结构:请学生欣赏真实的蝴蝶图片 和同龄人画的蝴蝶。请学生讨论,说说蝴蝶的 结构组成及主要特点。 (典型的昆虫结构,头胸 腹,头上有触角,胸部有 3 对足,胸背后有 2 对翅膀,特别宽大,上面有非常漂亮的花绞) 蝴蝶翅膀的颜色和花纹有些由鳞片所含之色素 所造成,有些则为鳞片表面之条状刻纹分散投 入之光而产生蓝色或青铜金属光泽。不同的颜 色和花纹可以达到威吓、警戒或隐蔽的效果。 2认识对称特征:蝴蝶的外形特点是典型 的左右对称。教师可将蝴
4、蝶图片沿中左右对折, 打开让学生观察左右两边形状一样,方向相反。 教师出示一些对称图形,演示将图形对折后, 图形左右两边形状相同、方向相反左右对 称。引导学生找找身边或生活中对称的物体, 认识到我们自己的身体也是对称的 3画法演示建议:根据蝴蝶的外形特点 对称,引导学生回忆上节课上小拖鞋鞋底 的剪法,讨论: “怎样剪制对称的蝴蝶?”学生 分小组根据教材上的步骤图,尝试练习剪出对 称形的蝴蝶。学生上台演示,教师指导。教师 总结示范制作步骤:首先将纸对折,开口边朝 右手方向,在对折的纸上沿中心边画出半只蝴 蝶的身体,以及上大下小两片相连的翅膀,在 头上添加细细长长的触角(只勾轮廓线,画出 的翅膀要
5、上大下小,撑满整个画面) ;依轮廓线 剪下,打开后就成了一只白色的蝴蝶。 4花纹装饰建议:欣赏蝴蝶翅膀上的花纹,思 考:你想用什么方法为它装饰花纹?欣赏教材 上的学生作品,引出剪贴或绘画的方法,要做 到颜色鲜艳、花纹有新意。装饰方法建议:(1) 对印法:复习前一课学过的对印法,先用点、 线、基本形装饰出蝴蝶右边翅膀上的花纹,再 对着光源对印,印画出它左边翅膀上的花纹, 然后涂上颜色。(2)剪贴法:用对折剪的方法剪 出两个一样的花纹,分别贴在蝴蝶左右翅膀对 称的位置。花纹设计建议:引导学生将学过的 点、线、基本形等进行组合,装饰蝴蝶身上的 花纹。提示制作时工具材料的使用安全。 三、作业 形式建议 1用绘画或剪贴的方法只做一只立体的 蝴蝶。 (提示制作时工具材料的使用安全) 板书设计板书设计 11 蝴碟飞 课后反思课后反思