1、 红色的画教学设计红色的画教学设计 教学目的： 1、认识三原色 2、 知道红色的画是以红色为主的画面。 认识不同的红色， 运用红色使画面更有层次。 3.培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强 对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 教学重点： 认识三原色、感受红色特有的美感及各种 红色在画面上的运用。 教学难点： 能画出有创意的绘画作品，运用各种红色 使画面更有层次、主体突出。 学习材料： 水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、 胶水、红色实物等。 教学过程： 一、认识三原色（出示课件，展示色卡） 1.出示三原色的三种颜色（红、黄、蓝）请同学们问 这是什么颜色？红、 黄、 蓝他们三个
2、还有一个名字叫三原色。 2.世界上任何颜色都调和不出三原色。今天我们就来 认识其中的一种颜色。 导出课题：红色的画 今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。 （课 件出示课题） 二、新授 1.说说你在生活中你还见到过哪些红色的画面？ 2. 再次欣赏课件中这些美丽的图片和视频， 这些红色给 你带来了什么感觉？ （热烈、喜庆、奔放 ）再仔细观察发现每个作品中都有 红色，还有没有别的颜色？（有）但都以红色为主。 红色是中国人的传统喜庆颜色， 它带给人们热烈、 喜庆、 奔放的美感，代表红红火火、吉祥如意！在过年过节、重大 活动庆祝以及婚礼上常用到它。 三、欣赏书上的作品。 1.生活中的红色给你这么
3、多美的感受，下面让我们学习 红色在绘画作品中是如何表现的？ 2.看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？ 3.这些图有什么共同的特点？都以红色为主，各种不同 的红色放在一起画面丰富有层次。 小朋友们，看完了画家的作品你们有哪些感受？并小组 讨论你们是如何理解红色的画的？判断哪句话是正确的。 （1）红色的画就是完全用红色画的画。 （2）红色的画是以红颜色为主画的画。 2. 从三幅画面中来判断哪一幅是红色的画。 总结：红色的画是以红色为主画的画，也可以穿插别的 颜色。 3.让我们拿出油画棒，从中找一找红色系列有哪些颜色 呢？ 4.学生活动，找出：深红、大红、紫红、橘红、粉红 5.我们找出了这么
4、多的红色，所以在绘画中我们要综合 运用这些颜色，这样才能让画面丰富有层次。 四、学生实践 1启发思维，引导作画。 如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红 色？ 2学生作画，教师巡视辅导。 五、评价学生作业。 学生自评、互评相结合。 教学反思： 今天我们学习了红色的画，同学们知道了红色的特点， 并画了红色的画，希望在以后的生活中大家学会适当运用红 色或红色的画来装饰我们的生活。把我们的生活装扮的更加 美丽。 黄色和蓝色的画教学设计黄色和蓝色的画教学设计 教学目标： 1、 认识三原色， 让学生感受自己周围生活中的黄色和蓝色， 从而更加关注生活、热爱生活，在情感体验中提高对色彩的 认识。
5、2、初步了解黄色和蓝色的同类色、邻近色、对比色。感受 以黄色和蓝色为主的美术作品，增强对色彩学习的兴趣。 3、初步学会在绘画中运用黄色和蓝色，把握画面中的色调 关系，体验黄色和蓝色为主的画带给人们的不同感受 教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人们的不同感受及其 在画面上的运用。 教学难点：同类色、邻近色的运用和色调的把握。 学习材料：课件、彩色卡纸、彩色水笔、水粉、油画棒、实 物教具等。 教学设计： 一、感受色彩 1、认识三原色中的黄色和蓝色 复习上节课学习的内容什么是三原色？学生先回答教 师再总结：三原色是用任何颜色都调不出来的颜色，它们是 红、黄、蓝。这节课我们将学习和认识三原色中的黄色和
6、蓝 色，并且画出以黄色和蓝色为主的画。出示课题黄色和蓝 色的画 让学生拿出课前准备好的各种颜色的卡纸，从中找出所有的 黄色和所有的蓝色。 师：黄色有好几种，色相和明度各不同，但在三原色中黄色 却只有一种那就是淡黄；蓝色也只有一种那就是湖蓝。这节 课我们一起来研究如何画出以黄色和蓝色为主的画，也就是 黄色调和蓝色调的画。 刚才你是用什么办法辨别颜色的？生先说，师总结：用眼睛 观察和感受的，所以我们在平时的生活中要多观察，多训练 我们眼睛的敏感度。 2、感受大自然中的黄色和蓝色 师：在大自然中有很多黄色和蓝色的物体，甚至形成壮美的 景观。下面我们一起来观赏一组图片，请同学们边看边用心 感受。 课件
7、欣赏自然风光（点击黄色图片） 。 请同学们说一说，当你看到黄色的画面时有什么感受？联想 到了什么？ 师总结：黄色给人明亮、欢快、温暖、成熟、高贵的感觉， 皇帝穿的龙袍就是黄色的。因为黄色给人温暖的感觉，所以 被称为暖色，暖色是前进色。我们再看蓝色的图片： 点击蓝色图片 蓝色又给你怎样的感觉？让你联想到什么？ 师：蓝色给人的感觉是冷静、稳重、深沉、优雅、诚实、忧 郁、甚至恐惧和消沉。因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以 又称为冷色，冷色是后退色。 3、色彩的表情及色彩引起的心理变化 由于色相的不同， 颜色呈现了不同的面貌,给人们造成了不同 的感觉，因而也引起人们不同的心理反应。 4、感受美术作品中的
8、黄色和蓝色（以色彩感觉和简单的构 成为主） 荷兰画家凡高大量地运用黄色进行绘画创作， 并且成功地表 现了自己的思想情感。下面我们一起来欣赏凡高的代表作 向日葵 ： 课件出示凡高的向日葵 （黄底色的） 。 师： 在这幅画中， 凡高用了哪些不同层次的黄色？ （指生说） 有深色的黄， 还有浅色的黄， 有偏暖的黄， 还有偏冷的黄 （黄房子）画中的房屋是什么颜色的？生答：黄色。师：所 以叫黄房子，是凡高生前的画室。那么凡高为什么如此热 爱黄色？从他的黄色的画中你能体会出凡高怎样的感情？ 师：虽然凡高短暂的一生充满出挫折，可他仍然热爱生活、 热爱阳光、追逐太阳、充满激情。 课件出示下列文字。 （边读边点击
9、出现色块） 师：黄色的种类很多，最常用的是以下几种，大家一起读一 读： 师：下面我们一起来看一看，小朋友们是如何运用黄色的。 课件出示小朋友的画。 （黄色为主的） 师：这幅画中用了哪些不同的黄？你想发表什么意见？（欣 赏下一幅）请看教材第七课第 16 页最下面中间的一幅画， 这幅画与众不同的地方在哪里？（答：表现了丰收的场面。 黄色的背景，黑色的人物，明暗对比强烈，主体非常突出） 。 你最想提出什么问题？ （指生提问） 其余学生回答分析画面。 课件出示凡高的自画像 （蓝色为主的） 师：很多人都知道凡高是运用黄色的高手，但事实上凡高 也很善于运用蓝色。我们再来欣赏他的另一部分作品蓝 色的画。 星
10、空 ：表现了画家怎样的心理和情感？生答后师 总结：表现了画家忧郁、不安，甚至恐惧的心理，但是画家 仍然充满激情。 师：蓝色也有好多种，读一读： 师：请看课本第 17 页中间那幅海底世界，用了哪些不同的 蓝？几种蓝色的表现手法有何不同？ （有涂块的， 有画线的） 。 （欣赏另一幅）师问：这幅画表达了小画家怎样的心理和情 感？ 二、运用色彩（构建美术作品表现自我） 1、教师示范（边画边用问题引导学生向前推进思路） 师：现在我的心情很愉快，我想表现一下。我这儿有一张黄 色的纸，我想用蓝色描绘晴朗的天空，同学们猜我用桔黄色 想表现什么呢？太阳。我用赭石要画什么呢？树。树上有什 么？鸟巢和小鸟。觅食归来
11、的鸟妈妈代表了亲情和博爱，桔 黄的太阳表示鸟巢的温暖，这幅画是以什么颜色为主的？ （生答：黄色。 ）我想通过这幅黄色的画来表现大自然的和 谐。 2、体验创新 作业设计：现在你的心情怎么样？请选择黄色、蓝色或者白 色的卡纸，创作一幅黄色为主或者蓝色为主的画，来表达你 此刻的情感。 （课件播放萨克斯望春风 ） 。 教师在黑板上分别贴出黄色和蓝色的卡纸，让 4 个学生在黑 板上画。 教师辅导。发现比较普遍的问题，就停下来总体指导，发现 个别问题就个别辅导。 三、作品交流与评价 （先评黄底色和蓝底色的画）这两组同学合作得很愉 快， 师：你认为把自己的想法表现出来了吗？你是怎么想的？ 说给大家听。 四、拓展色彩 师：我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们 生活的。 课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。 （边播放边 讲解） 反思：艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的 生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们 的生活质量。同学们，如果你热爱生活，就请用美丽的色彩 去装扮它们吧！
