1、冷色与暖色教学设计冷色与暖色教学设计 教材分析： 本课是造型表现学习领域的教学，它与后面两课一起， 构成了本科教材中的色 彩基础教学单元。学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，再来学习冷色 和暖色，是一次温故而知新的学习过程。我们生活的这个世界，几乎到处都有色 彩，人们时刻都在感受着色彩。而人对色彩天生非常敏感，色彩的感情，来自个 人对生活自然的不同生理感觉和情感，但有些感情，许多人还是近似的。太阳晒 到皮肤上，或看到橙色的火光映照，我们会感到温暖，在蔚蓝的大海边，在白色 的雪地上，我们会感到凉爽，久而久之，当看到红橙黄等色时就感到温暖，他们 就是暖色，看到蓝蓝紫蓝绿等色时，就会感到了他们
2、就是冷色。色彩感觉的冷暖 差别，而形成的对比为冷暖对比，但色彩的冷暖又是相对的，不是绝对存在。 教学目标： 1. 了解什么是冷色 、什么是暖色 ； 2. 知道绿蓝紫为冷色 、红黄橙为暖色； 3. 用冷暖色画一幅画 ； 4. 培养学生对色彩的兴趣 。 教学重点：了解冷色暖色 并体会色彩的感觉； 教学难点： 体会冷暖色的相对性。 教学设计过程： 一、导入新课 谈话引起学生兴趣 ，教师提问 ： “你喜欢穿什么颜色的衣服？” 教师小结 ：看来大家都很有个性， 都有自己比较喜欢的颜色， 那你为什么穿这种颜 色？ 分别让学生谈谈自己的己的感受， 并根据学生的回答情况给予小结并板书， 以此引入课 题，导入新
3、课。 板书：冷色与暖色 二、讲授新课 1.引导学生联想感受一出示课件中的暖色块，看见这你联想到了什么？有什么感觉 ？ 学生回答后，出示太阳、阳光、火焰的图片， 让学生感受。 小结：像红黄橙等给人以温暖的感觉的颜色 ，被称为暖色 。 2.出示课件中的冷色块， 看见着你联想到什么?有什么感觉?学生回答后, 出示冰雪、 树林、 大 海、湖泊等图片， 让学生感受。 小结：像蓝绿紫等给人以冷的感觉的颜色，被称为冷色。 3.绘画中色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。 （利用课间举例说明）色彩感觉的冷暖差别，而形成的对比为冷暖对比，但色彩的 冷暖又是相对的， 如紫色和绿色会随着不同色彩环境的变化而变化，他们在冷色 环境中会显得较暖，在暖色环境中会显得较冷。 4 放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区分冷暖色。 提问：谁能从色轮中找到冷暖色？举手试一试。 小结：师应到学生找到正确的冷暖色，并总结。 总结：像红黄橙等给人以温暖的感觉的颜色 ，被称为暖色 ，像蓝绿紫等给人以冷的感觉的 颜色，被称为冷色。 三、作品欣赏 冷暖色绘画作品欣赏。 四、学用冷暖色画一幅画，主题自定。 五、明确创作步骤 1. 设计图案； 2. 设定冷暖色的运用； 3. 涂色。 六、板书设计： 冷色与暖色 1. 冷与暖 2. 绿蓝紫为冷色 3. 红黄橙为暖色 4. 用冷暖色画一幅画
