1、冷色与暖色教学设计 教学目标： 1.引导学生感受色彩冷暖的特征，能够区分冷色与暖色。 2.情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来感觉并激发学 生热爱美术的学习兴趣。 3.实践目标：利用学到的色彩的冷暖知识，为画面填涂色彩， 表现自己内心的感觉。 教学重点：认识冷暖色，体验色彩给人不同的感觉，学会区 分冷色和暖色。 教学难点：冷色调与暖色调在作品中实际运用。 教学准备： 教具：多媒体课件、铅画纸、油画棒、冷暖色倾向的图片 学具：铅画纸、油画棒、水彩笔 教学过程： 一、欣赏与导入 1.学生欣赏冷暖色作品，探讨心理感受。 2.教师板书：冷、暖 3.色彩探究： （1）学生自己挑选出冷色或暖色的油画棒。
2、 （2）教师出示色轮图，让学生尝试按照色轮图来摆放与之 对应的油画棒。 （3）找规律：发现冷暖色彩正好面面相对的规律。 4.教师演示，将冷暖色分开摆放，并说明摆放的规律。 5.小结：偏红、黄的色彩属于暖色，偏蓝、绿的色彩属于冷 色。一般来说红、橙、黄是暖色，绿、紫、蓝是冷色。 二、感受与交流 1.分别欣赏冷色调于暖色调画面的作品，提问：这幅画面给 你什么感觉？（凉爽、温暖） 2.出示色轮图，体会色彩的冷与暖，并从色轮图中找出冷色 与暖色。 3.观察思考：在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最 冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。 三、实践与指导 1.比较发现：绘画中色彩的冷暖是相
3、对的，而不是绝对的。 2.赏析作品，体会色彩冷暖在画面中的运用。用冷色表现寒 冷的季节，用暖色表现温暖的季节。 3.师生共同演示，选色创作有冷暖感觉的作品。（提示：表 现夜晚寒冷、宁静的天空，可用蓝色、紫色；表现温暖的阳 光、灯光可用黄色、橙色。） 4.出示作业要求： （1）画一幅以冷色或暖色为主的作品。 （2）用丰富且有层次变化的颜色，表现一幅具有冷或暖感 觉的话。 5.欣赏学生作品，讨论： （1）这幅作品是冷色调还是暖色调？ （2）为什么在暖色调的画面中出现了冷色？ 6.交流小结：在以暖色为主的画面中加入少许冷色，使画面 产生了变化，显得更加生动、协调，画面达到色彩平衡。但 是加入的冷色不能太多，依然要以暖色调为主。冷色调的反 之。 四、展示与评价 1.学生展示作业。 2.自评、互评作品中的色彩运用。 3.教师点评：鼓励学生关注自然中的冷暖色场景。 4.拓展欣赏：通过欣赏鼓励学生感受自然界中冷暖色彩的变 化，提高色彩感觉，创造出美丽的色彩世界。
