1、第三课第三课 春天来了春天来了 一、 教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬 勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生 接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风 采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法， 初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课主要意图是让学生较充
2、分地感受春天的美， 激发学生对大自然的热爱之 情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富 的色彩表现春天的美丽。 教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油 画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现 自己感受到的春天的色彩。 本节课可以与第 2、第 3、第 4 课组合成一个单元，从“造型表现”逐步 演变到“设计应用” ，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课 有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的 承接。 三、教学重难点。 重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点：
3、涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 四、课前准备 （学生）常用的绘画工具材料 （教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。 五、教学过程 1.组织教学。 检查课前准备情况，安定学生情绪。 2.揭题。 提问：现在是什么季节？出示课题： 春天来啦 。 3.引导思考。 （1）你喜欢春天吗？为什么？ （2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木） （3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜 花、燕子等是春天的象征。 （4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。 （5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和 色彩。 4.引导
4、探究。 （1）春天有哪些主要色彩？ 先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。 （2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。 （3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的 表现方法。 5.作业要求。 选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。 6.学生作业，教师巡视辅导。 辅导要点： （1）色彩整体倾向； （2）表现方法。 7.作业展示，评议小结。 （1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。 （2）让学生评议，教师小结。 8.延伸部分。 （1）提问：你还能换种方法表现春天吗？ （2）请学生到大自然中欣赏春天美景。 六、教学反思
