沪教版三年级下册《美术》第16课 做书签-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:90300).doc

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1、 美术课创意折纸书签教学设计美术课创意折纸书签教学设计 课时 一课时 学习领域 设计 应用 授课教师 授课年级 三年级 教学目标: 1、了解书签的作用,通过对各种折纸书签的欣赏、创作实践等学习活动, 尝试制作实用、美观且富有创意的折纸书签。 2、通过自主探究学习,会用折、画、剪、贴的方法制作折纸书签。 3、学生在创作折纸书签的过程中提高了动手操作能力,培养学生爱阅读的 好习惯,能够把书签运用于生活之中。 教学重难点: 重点:通过自主学习探索发现书签的制作方法以及书签的折法。 难点:制作出富有创意的折纸书签。 教学流程: 教学内容 设计意图 一导入 情景导入。与学生分享书中精彩 片段,在读的过程

2、中放入书签, 提出问题,引出课题。 通过阅读分享这一环节体现书签在 实际生活中的应用, 引导学生观察发现书 签的两大作用:实用和美观。 二探究新知 1、图片欣赏,小组合作探究制 作方法:折、画、剪、贴。 2、学生通过拆一拆、想一想、 折一折来探究具体怎样“折”? 3、学生示范,分享“折”的步 骤和方法。 通过“拆想折”这一过程让 学生从无意识学习转入到有意识学习当 中来, 用逆向思维来引导学生自主探究学 习“折”的方法。在折的时候发现它的特 点:它是一个对称的图形。有效的把数学 学科和美术学科进行整合。 三自主创作 1、小组分工合作完成创意折纸 书签。 (在分工合作完成的基础 上,也可以再试着独立完成一 个) 2、教师巡回指导。 培养学生小组合作的意识, 在分工时 能尽量发挥每个人的优势, 做出更加精美 的书签。 四、展示评价 互赠书签活动: 小小书签表心意 1、把制作完成的书签用诗词的 形式写上祝福语送给同学或朋 友。 2、赠送书签的同学介绍自己的 书签。 (自评) 3、收到书签的同学对书签进行 评价。 (互评) 在展示评价的过程中, 提高了学生的 语言表达能力和对美的鉴赏能力, 增强了 学生之间的友谊。 五、小结 总结语: 精美的书签不仅可以赠送 给朋友表心意,加深彼此之间的 感情,还可以重启我们阅读的记 忆。 创意折纸书签的创作实践活动真正 体现了学以致用。

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