沪教版三年级下册《美术》第16课 做书签-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:80d6a).docx

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1、课题做书签课题做书签 1 1、知识目标,、知识目标,通过对书签的观察,了解书签的作用、形状和内容。 2 2、能力目标,、能力目标,尝试用剪和绘画的方法,利用美术工具材料制作书签。 3 3、情感目标,、情感目标,通过本课的学习,促使人与人之间的相互交流,激发学生对书签的收藏和 读书产生浓厚的兴趣。 【重点难点】通过了解和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签;巧妙的构思并安 排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。 【教学准备】课件、书签(实物) 、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳等 【教学时间】共 1 课时 【教学过程】 一、情境导入、激发兴趣。一、情境导入、激发兴趣。 师:今天在正式上课

2、之前,老师先请你们玩一个“寻宝游戏”,老师在你们其中 的某一本书里藏了一个小宝贝,请你们在自己书里翻翻找找,看看谁能找到这个 宝贝。 (学生翻书寻宝) 师:请找到宝贝的这位同学猜一猜这个宝贝是什么?(书签) 师:对了,它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀?(学生举手发言,帮助自己 看书记住看到的那一页,很漂亮可以当礼物送给别人。PPT 总结) 教师小结:同学们知道的可真不少,你们看,把书签夹到书里面,露出它的小尾 巴,合上书,顺着小尾巴的位置,很快就找到这一页了,是不是很方便啊?有了 它不仅翻书方便许多,而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏,或是作为小礼物 送给别人,多好啊!今天我们就来学习 1

3、6 课做书签。(板书课题。) 师: 老师今天呀准备好多小书签, 就是来送给你们当中课堂表现最好的小朋友的, 老师要看看谁能得到老师的礼物。(鼓励学生在课堂中积极表现) 二、欣赏书签、了解书签。欣赏书签、了解书签。 1、材料多种多样 师:其实书签 2000 年前就已经有了,当时的书签是用象牙做的(用课件展示象 牙书签) , 非常昂贵, 只有那些有钱人才用得起。 随着社会的进步, 科技的发展, 书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。 (用 PPT 课件展示木制书签、金 属书签、)你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗?请看大屏幕(PPT 展示 各种材料的书签) 师: 这么多的书签漂亮吗?从这么

4、多形形色色不断变化的书签中不难看出,由古 至今的人们是多么的爱书、爱读书,也证明了读书的重要性,你们爱读书吗?读 书有什么好处?(请学生大胆说一说) 教师给出两句名言, 加以简单解释: “读书百遍其义自见” “读万里书行万里路” 2、纸书签的不同形状 师:在各种材料的书签里,纸制的书签是最常见的,也是最常用的。纸书签我们 自己也能做,而且可以根据个人的兴趣爱好,做成各种样式的。如果让你来设计 一个小书签,你会设计成什么样的形状呢?(小朋友列举)刚才小朋友们列举了 很多形状,但是你们大多数讲的都是几何形,那么除了几何图形以外其他有趣的 图形有哪些呢,我们一起来看一下。(通过 PPT 进行展示,简

5、单归纳,动物形、 物体形、植物形等等。) 三、书签的制作书签的制作。 看来这么多的书签,你最想说什么呢?(做一个) 师:老师也喜欢做书签,那一个漂亮的小书签到底是怎么做出来的呢? 首先根据自己的想法在卡纸上完成一个形的设计,并剪下来。 师: 书签是不是随便做多大都可以呢?书签既不能太大也不能太小,太小放在书 里不容易找到,太大了又不利于书的存放,所以书签的大小要合适。所以设计的 时候还要考虑它的大小。 1、教师示范, 师:老师要做一个小鱼书签,看看老师是分几步来完成的?(师示范) 2、师小节并板书:一、画草图 二、涂色 三、剪 四、打孔穿丝带(通过 PPT 进行展示) 师:打孔穿丝带非常重要,

6、我们可以用铅笔在合适的位置打个孔,注意不要扎到 手,再把彩带对折从小孔里穿进去。 师:我的书签做好了,你学会了吗?你也想做一个什么样的书签呢?生交流。 学生作业 师:老师的书签完成了,你们想不想动手做一个书签呢?(想) 师:你想做一个什么样的书签呢?先想一想,然后说给你身边的同学听。(学生 发言) 师:大家的想法都很好,老师对你们的作品真的时非常期待。虽然同学们已经很 着急了,但是我们的好朋友米奇先生,还是给我们同学带来了两点温馨提示(用 大屏幕出示): 注意安全:使用剪刀时不要随意挥动,以免碰伤别人。 注意卫生:剪下来的材料不要随地乱扔,放在桌面,保持教室地面的整洁。 师:好了,心动不如手动

7、,大家快快动手制作书签吧!(教师巡视辅导,帮助学 生打孔) 师:书签做好了,我们一起用一用它,把书翻开到 34 页,放进小书签,合上书, 试试在它的帮助下再翻开到 34 页 四、展示书签四、展示书签 师:经过努力,小朋友们都已经做好了自己小书签,那你们想不想把自己的书签 当做礼物送给你的好朋友呢,现在请 你在书签背面写上一句话然后送给你的好 朋友。 师: 老师来找几个小朋友采访一下,说说你收到的是谁的小书签?她的书签是怎 样装饰的?你觉得怎么样?(请 2-3 个小朋友说一说) 五、五、拓展拓展总结总结 师: 这节课我们欣赏了许多漂亮的书签,也自己动手制作了精美的书签并把它送 给了自己的好朋友,老师觉得你们都很棒,希望你们继续做一个爱读书、爱护书 的好孩子,记得看到哪一页了别忘记用书签为你做标记。 (课程结束,提醒学生 整理桌面)

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