1、水平四水平四排球排球正面双手传球正面双手传球 ppthi-hoo阐述流程阐述流程 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重点难点 六、教法与学法 七、教学流程 八、场地器材 九、教学效果预计 十、教学特色ppthi-hoo一、指导思想一、指导思想 本课以新课标为依据，倡导“健康第一和“快乐体育的教育思想，从学生的实际出发，营造出轻松愉悦的教学环境，让学生在快乐中受教，从而激发他们对排球传球学习的兴趣，掌握动作技术，增强身体素质，为其终身体育打下坚实的基础。正面双手传球是排球中最基本的技术之一，它是初中体育与健康课的最基本的也是很重要的一项学习内容，是更好掌握各种战术的
2、基础。目的：让学生在大脑中形成一个完整的动作表象基本部分（32分钟）听到哨声，排头学生按照要求传递排球。学习传球的关键在于传球的手型、击球点以及上下肢的协调配合。练习密度：35%40%2、分层次教学，层层递进，循序渐进，有利于学生完成教学目标。（4两人一组一抛一传练习5本堂课主要从学生的兴趣入手，诱导学生进行学习。通过学习，了解正面双手传球的动作方法。基本手型 击球点 1传球的正确手型和击球点通过本课的学习，80%的学生掌握传球的技术动作，60%的学生能够熟练地进行传球。（2两人一组固定球练习4ppthi-hoo二、教材分析二、教材分析 正面双手传球是排球中最基本的技术之一，它是初中体育与健康
3、课的最基本的也是很重要的一项学习内容，是更好掌握各种战术的基础。本堂课主要从学生的兴趣入手，诱导学生进行学习。通过教材的学习来发展学生灵敏、速度、力量等身体素质，同时培养他们相互合作的能力。学习传球的关键在于传球的手型、击球点以及上下肢的协调配合。本教材分为三课时，本课为第1课时。ppthi-hoo三、学情分析三、学情分析 本课的教学对象为初一年级水平四的学生，本课的教学对象为初一年级水平四的学生，该水平段的学生活泼好动，学习主动积极，认知该水平段的学生活泼好动，学习主动积极，认知能力、求知欲望和表现欲望增强，大部分学生对能力、求知欲望和表现欲望增强，大部分学生对排球的传球有一定的了解，但是接
4、触的不多，并排球的传球有一定的了解，但是接触的不多，并且由于部分学生的体质和运动技能存在一定差异。且由于部分学生的体质和运动技能存在一定差异。因此，在教学过程中，我主要采用自主合作以及因此，在教学过程中，我主要采用自主合作以及游戏竞赛的教学手段来激发学习兴趣，层层诱导游戏竞赛的教学手段来激发学习兴趣，层层诱导逐步使学生掌握动作技术。希望通过本课的学习，逐步使学生掌握动作技术。希望通过本课的学习，使每一位学生都能有一定程度的提高。使每一位学生都能有一定程度的提高。213ppthi-hoo四、教学目标四、教学目标认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标通过学习，了解正面双手传球的动作方法。
5、通过学习，了解正面双手传球的动作方法。通过本课的学习，通过本课的学习，80%的学生掌握传球的技术动作，的学生掌握传球的技术动作，60%的学生能够熟练地进行传球。的学生能够熟练地进行传球。培养学生的竞争意识及团结协作的精神。培养学生的竞争意识及团结协作的精神。1、课堂常规 师生问好通过本课的学习，80%的学生掌握传球的技术动作，60%的学生能够熟练地进行传球。通过本课的学习，80%的学生掌握传球的技术动作，60%的学生能够熟练地进行传球。基本手型 击球点 1通过学习，了解正面双手传球的动作方法。使学生进入到课堂氛围中（1徒手模仿练习2体委整队教法 分解与完整教学法练习密度：35%40%录音机1台
6、基本部分（32分钟）本教材分为三课时，本课为第1课时。正面双手传球32分钟）观察模仿法ppthi-hoo五、教学难重点五、教学难重点难点难点重点重点ppthi-hoo六、教法与学法六、教法与学法 讲解示范法 分层教学法 教法 分解与完整教学法 游戏竞赛法 观察模仿法 学法 自主学习法 合作学习法 ppthi-hoo七、教学流程七、教学流程 教学过程准备部分准备部分8 8分钟）分钟）基本部分基本部分3232分钟）分钟）结束部分结束部分5 5分钟）分钟）ppthi-hoo准备部分8分钟）体委整队 报告人数1、课堂常规 师生问好 （2）宣布本课内容 安排见习生 “123木头人”2、热身活动 （6）游
7、戏“传球比快”ppthi-hoo游戏：传球比快吸引学生注意，激发兴趣，使学生进入到课堂氛围中目的 组织：学生分为4组，每组10人，面朝有球球框。听到哨声，排头学生按照要求传递排球。有球无球ppthi-hoo基本部分（基本部分（32 32分钟）分钟）（一启发诱导（一启发诱导31、教师提出问题、教师提出问题2、学生自由发挥、学生自由发挥3、学生回答展示、学生回答展示4、教师总结引题、教师总结引题 你可以想到哪些传球方式呢？ppthi-hoo正面双手传球正面双手传球3232分钟）分钟）基本手型基本手型 击球点击球点 1ppthi-hoo正面双手传球正面双手传球3232分钟）分钟）（二教师示范并讲解动
8、作要点：（二教师示范并讲解动作要点：4 目的：让学生在大脑中形成一个完整的动作表象目的：让学生在大脑中形成一个完整的动作表象 蹬、伸蹬、伸拨、弹拨、弹ppthi-hoo正面双手传球正面双手传球3232分钟）分钟）教师巡视、纠正教师巡视、纠正学生集体参与学生集体参与（1徒手模仿练习2（2两人一组固定球练习4（3自抛自传练习5（4两人一组一抛一传练习5（5自我展示3队形ppthi-hoo基本部分（基本部分（32 32分钟）分钟）4、“快乐接力比赛快乐接力比赛5队形组织：1、学生以最快的速度将手中的排球放入球框后原路返回，接下一位队友，比一比谁最快。目的：在愉悦氛围中培养团队意识和竞争意识。ppth
9、i-hoo三、结束部分：（三、结束部分：（5 5分钟）分钟）（1 1四列横队，随轻音乐的节奏做放四列横队，随轻音乐的节奏做放松拉伸练习，达到平静身心的效果。松拉伸练习，达到平静身心的效果。（2 2学生自评、互评，教师综合评价学生自评、互评，教师综合评价（3 3师生再见，归还器材。师生再见，归还器材。ppthi-hoo八、场地器材八、场地器材 场地：排球场一片场地：排球场一片 器材：排球一人一个器材：排球一人一个 球框球框8 8个个 录音机录音机1 1台台ppthi-hoo练习密度：练习密度：35%40%运动负荷：中等运动负荷：中等九、教学效果预计九、教学效果预计平均心率：平均心率：110-125次次/分分ppthi-hoo十、教学特色十、教学特色1、运用游戏与徒手操操相穿插的方式，、运用游戏与徒手操操相穿插的方式，激发兴趣，使学生快速进入课堂氛围。激发兴趣，使学生快速进入课堂氛围。2、分层次教学，层层递进，循序渐、分层次教学，层层递进，循序渐进，有利于学生完成教学目标。进，有利于学生完成教学目标。3、通过竞赛，让学生体会合作成功后的、通过竞赛，让学生体会合作成功后的愉悦感并保持学生在课堂学习的兴奋性。愉悦感并保持学生在课堂学习的兴奋性。恳请各位评委老师批评指正恳请各位评委老师批评指正谢谢观看谢谢观看
