1、99年指定科目考試試題研討會年指定科目考試試題研討會生物考科試題分析簡報生物考科試題分析簡報夏蕙蘭夏蕙蘭大學入學考試中心大學入學考試中心2010.10.07報告大綱壹、整卷分析貳、試題分析選擇題分析非選擇題分析參、試題反應意見肆、結語壹、整卷分析加權年度*1*1.25*1.5*1.75*2合計96年83系45系67系8系56系259系97年79系45系65系11系67系267系98年78系39系70系9系67系263系99年年75系系36系系66系系7系系74系系258系系大學校系採計指考生物成績大學校系採計指考生物成績一覽表一覽表壹、整卷分析99學年度指定科目考試各科成績標準一覽表學年度指定
2、科目考試各科成績標準一覽表標準頂標前標均標後標底標年度科目 分數98年99年年98年99年年98年99年年98年99年年98年99年年國文65676062515442443436英文74796369444824261213數學甲74795965384520251014數學乙66885578396024401522化學73686257443826211612物理7257594340242212126生物生物79817073565842403228歷史68756168525739432931地理67636256524641343026公民與社會7352654452343923301691-99各年
3、度指考生物五種標準、平均及標準差各年度指考生物五種標準、平均及標準差 年度應考人數頂標前標均標後標底標平均標準差91年31236人高標58分-42分-低標26分48分19.0392年38722人73分64分47分30分21分47分19.0393年37544人80分71分57分43分33分57分19.2194年36797人71分59分44分31分22分46分19.8695年32889人71分60分44分30分22分45分19.7596年30022人84分74分56分40分31分57分20.9997年24811人72分63分49分35分25分49分18.898年年26026人人79分分70分分56
4、分分42分分32分分56分分18.9299年年22504人人81分分73分分58分分40分分28分分56分分20.99以下五項標準係依各該科全體到考考生成績計算，且均取整數小數只捨不入 141415181210989 99 9指指考考生生物物科科全全體體成成績績人人數數百百分分比比分分布布圖圖00.20.40.60.811.21.41.61.822.2 0.00-0.00 5.00-5.99 11.00-11.99 17.00-17.99 23.00-23.99 29.00-29.99 35.00-35.99 41.00-41.99 47.00-47.99 53.00-53.99 59.00-
5、59.99 65.00-65.99 71.00-71.99 77.00-77.99 83.00-83.99 89.00-89.99 95.00-95.99分數人數百分比人數百分比百分比93-99年題型及配分表年題型及配分表 年度單選題多選題閱讀題非選擇題題數配分題數配分題數配分題數配分93年年2020分分1326分分824分分1530分分94年年2020分分1530分分1024分分1326分分95年年2020分分1530分分1026分分1224分分96年年2020分分1428分分1122分分1530分分97年年2020分分1530分分921分分1729分分98年年2020分分1530分分921
6、分分1429分分99年年2020分分1530分分921分分1729分分91至至99年指考生物閱讀試題題數配分表年指考生物閱讀試題題數配分表 學年度閱讀題大題數閱讀單選題數每題分數閱讀多選題數每題分數大題占分比91年4121分42分20%92年433分63分27%93年313分73分24%94年362分43分24%95年342分63分26%96年3112分00分22%97年362分33分21%98年362分33分21%99年年362分分33分分21%99年指考生物腦考科課程內容與題號分布表年指考生物腦考科課程內容與題號分布表冊冊別別教材大綱教材大綱題題數數冊冊別別教材大綱教材大綱題題數數高一基礎
7、生物一、生命的特性二、生物多樣性三、生物與環境四、人類與環境 4481高三選修生物 1.緒論2.生物的基本構造與功能3.維持生命現象的能量4.養分的攝取5.物質的運輸6.氣體的恒定7.體液的恒定8.激素與協調作用9.神經系統與行為10.生物對外界刺激的感應11.人體的防禦系統12.遺傳13.主宰生命奧秘的分子14.演化 261251551114283高二必修生物一、細胞和生物體二、植物的營養三、植物的生殖、生長和發育四、動物的代謝和恒定性五、動物的協調作用六、動物的生殖和遺傳七、生命科學和人生 442102299年指定科目生物考科測驗目標與題號分佈表年指定科目生物考科測驗目標與題號分佈表1測驗
8、目標題數一、基本的生物學知識1a 基本的生物學認知1b 基本的生物學實驗技能1c 日常生活中的生物學知識1d 較深的生物學知識38027二、運用科學方法的能力2a 實驗觀察、分類及推論的能力2b 實驗操作的能力2c 實驗資料的處理及圖表製作的能力2d 實驗設計及創造思考能力1020測驗目標題數三、對生物學資訊或實測報告的閱讀、分析與判斷能力 3a 理解科學性文章內容的能力3b 根據科學性文章作合理推斷的能力3c 分析與推論實驗數據正確結果的能力3d 綜合評價科學性文章的能力452099年指定科目生物考科測驗目標與題號分佈表年指定科目生物考科測驗目標與題號分佈表2 9999年指考生物答對率及鑑別
9、度分布圖年指考生物答對率及鑑別度分布圖貳、試題分析00.10.20.30.40.50.60.70.8020406080100答對率(%)鑑別度15 11鑑別度9999年指定科目考試年指定科目考試生物考科鑑別度、答對率題號分布表生物考科鑑別度、答對率題號分布表鑑別度鑑別度答對率答對率題號題號1D0.680%P60%2160%P40%3、13、24、25、30 20.6D0.4P80%1、1080%P60%2、6、8、18、22、23、26、43、4460%P40%4、7、16、28、32、40P40%5、31、33、3530.4D0.2P80%9、17、20、36、39、4280%P60%12、
10、19、2760%P40%34、41P40%294D0.2P80%11、14、15、3880%P60%37高鑑別度(D0.6)試題試題：3、13、21、24、25、30第第3題題 下列有關人類血型的敘述，何者正確？(A)血漿中的A抗體是基因IA的表現型 (B)紅血球表面的B抗原是基因IB的表現型 (C)同時表現A、B抗原的AB型者為中間型遺傳 (D)血型性狀由IA、IB、i等位基因控制，為多基因遺傳 參考答案：參考答案：B統計數值：統計數值：P=56%、ph=91%、pl=21%、D=0.7第三題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第三題高、低分組選項分析
11、圖020406080100未答A*BCD選項百分比HL第第13題題 太平洋某小島上有居民1000人，調查其中某基因座之等位基因頻度，發現隱性同型合子者有40人。若族群中此基因座僅有兩種等位基因，則族群中異型合子有多少人 (A)80人 (B)320人 (C)640人 (D)960人 參考答案：參考答案：B統計數值：統計數值：P=51%、ph=89%、pl=16%、D=0.73第十三題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第十三題高、低分組選項分析圖020406080100未答A*BCD選項百分比HL第第21題題 下列有關DNA轉錄的敘述，哪些正確？(A)最終
12、產物為RNA(B)用DNA一股作模板 (C)由DNA聚合酶所催化(D)合成原料和DNA複製時相同 (E)新合成的核苷酸鏈與模板序列互補參考答案：參考答案：ABE統計數值：統計數值：P=61%、ph=90%、pl=24%、D=0.66第廿一題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第廿一題高、低分組選項分析圖020406080100未答*A*BCD*E選項百分比HL第第24題題 下列哪些分子直接參與蛋白質的合成？(A)胺基酸 (B)mRNA (C)tRNA (D)DNA (E)RNA聚合酶 參考答案：參考答案：ABCABC統計數值：統計數值：P=52%、ph=
13、88%、pl=14%、D=0.74第廿四題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第廿四題高、低分組選項分析圖020406080100未答*A*B*CDE選項百分比HL第第25題題 胃液是由胃腺所分泌。下列有關胃液的敘述，哪些正確？(A)胃液可以消化醣類和脂肪 (B)胃蛋白酶只能在酸性環境下作用 (C)胃液包括有胃泌素、胃蛋白酶及鹽酸 (D)胃液的分泌受到神經及激素的調控 (E)十二指腸黏膜會分泌腸抑胃泌素，經由腸蠕動逆流入胃，而抑制胃液分泌 參考答案：參考答案：BDBD統計數值：統計數值：P=42%、ph=76%、pl=10%、D=0.66第廿五題各等級答
14、對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比 第廿五題高、低分組選項分析圖020406080100未答A*BC*DE選項百分比HL第第30題題下列哪些構造不存在於原核生物細胞？(A)細胞核 (B)粒線體 (C)核糖體 (D)高基氏體 (E)細胞壁 參考答案：參考答案：ABDABD統計數值：統計數值：P=55%、ph=91%、pl=15%、D=0.76第卅題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第卅題高、低分組選項分析圖020406080100未答*A*BC*DE選項百分比HL低鑑別度(D0.2)試題試題：11、14、15、37、38
15、第第11題題下列何者不會不會隨著生物群集的消長而改變？(A)氣候 (B)能量流轉 (C)物種組成 (D)生物間的交互作用 參考答案：參考答案：A統計數值統計數值：P=83%、ph=87%、pl=78%、D=0.09第十一題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第十一題高、低分組選項分析圖020406080100未答*ABCD選項百分比HL第第14題題羽扇豆又稱魯冰花，是一種豆科植物，農民常種植於田間或茶園，其最主要用意為何？(A)固氮 (B)觀賞 (C)抑制雜草生長 (D)作為蔬菜食用 參考答案：參考答案：A統計數值統計數值：P=93%、ph=99%、pl
16、=81%、D=0.18第十四題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第十四題高、低分組選項分析圖020406080100未答*ABCD選項百分比HL第第15題題外來種引進後若能在野外大量繁殖，以致影響當地原生物種的生存，就稱為入侵種。下列有關入侵種的敘述，何者錯誤錯誤？(A)可能影響本地生物群集的生態平衡(B)可能與本地種互相雜交而改變本地種的基因組成(C)可能與生態系中相同生態地位的本地種互相競爭，並排擠本地種的生存(D)該物種由於生育環境改變，可能受強烈天擇作用而迅速演化成新的物種 參考答案：參考答案：D統計數值：統計數值：P=82%、ph=85%、p
17、l=76%、D=0.09第十五題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第十五題高、低分組選項分析圖020406080100未答ABC*D選項百分比HL閱讀一閱讀一 哺乳動物心肌細胞的增生潛能有限，急性傷害時損傷的心肌無法適當再生，會出現纖維化及疤痕，而影響心臟功能。從大鼠胚胎的心臟發育研究中，科學家發現在心臟生長時，p38 MAP激酶（kinase）的活性極低，而當心臟肌肉細胞生長減緩或停止時，p38 MAP激酶的活性最高，故科學家推測，p38 MAP激酶的功能可能與終止細胞分裂有關。當科學家把p38 MAP激酶抑制劑與纖維母細胞生長因子1（FGF1）搭配
18、在一起，來處理急性心肌受傷的大鼠，可成功的誘導大鼠心肌細胞增生。FGF1可與心肌細胞膜上的FGF1受器結合，刺激心肌細胞的生長。急性心肌損傷的大鼠接受4個星期的FGF1與p38 MAP激酶抑制劑治療後，心臟功能顯著改善。但單獨使用p38 MAP激酶抑制劑治療時，雖然可促進心肌細胞分裂，但無法改善心臟功能。FGF1可能因為可以增進血管新生（angiogenesis），而增進再生心肌細胞的存活。以上實驗結果顯示，混合使用p38 MAP激酶抑制劑與FGF1生長因子的雞尾酒式藥物組合，可能可以用來增進缺血性心臟病患者的心肌損傷修復。依據上文內容和習得的知識，回答第36-38題：第第37題題 下列關於文
19、中雞尾酒式藥物的敘述，何者正確？(A)以雞尾酒來當藥物(B)可成功修復人的心臟(C)可促進大鼠心臟發育(D)以兩種藥組合起來當作藥物 參考答案：參考答案：D統計數值：統計數值：P=79%、ph=87%、pl=70%、D=0.17第卅七題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第卅七題高、低分組選項分析圖020406080100未答ABC*D選項百分比HL第第38題題 下列哪兩項可能可以混合用來治療急性心肌損傷？(A)FGF1 (B)FGF1受器抑制劑 (C)p38 MAP激酶(D)細胞分裂抑制劑 (E)p38 MAP激酶抑制劑參考答案：參考答案：AE統計數值
20、：統計數值：P=93%、ph=99%、pl=84%、D=0.15第卅八題各等級答對率曲線圖020406080100PePdPcPbPa等級人數百分比第卅八題高、低分組選項分析圖020406080100未答*ABCD*E選項百分比HL99指考生物科非選題各大題分數一欄表 題分頂標前標均標後標底標平均分數得分百分比標準差非選總分29分23分20分15分9 分5 分14.51 分50%6.97非選第1題分數8 分6 分5 分3 分1 分0 分3.11 分39%2.46非選第2題分數5 分5 分5 分4 分2 分0 分3.32 分66%1.8非選第3題分數8 分6 分4 分3 分0 分0 分2.8 分
21、35%2.28非選第4題分數8 分8 分8 分6 分4 分2 分5.28 分66%2.32非選擇題非選擇題試題分析第三大題第三大題人體內鈉離子恆定非常重要，主要由腎臟調節，圖3是一個腎元的構造示意圖。試回答下列問題。圖3 腎元構造示意圖腎動脈入球小動脈出球小動脈血管網腎靜脈絲球體甲丙乙丁鮑氏囊1.血漿中的鈉離子濃度是150 mmol/L。血液從腎動脈流經腎臟時發生過濾作用（圖3箭號所示）。若平均每分鐘有125 mL的血漿從絲球體過濾入腎小管，則每天腎臟過濾的鈉離子是多少mmol？（2分）2.若常人每天從尿液中排出的鈉離子約150 mmol，則(a)腎臟對鈉離子的再吸收量是多少mmol？（1分）
22、(b)再吸收率是多少百分比？（1分）3.腎臟再吸收鈉離子是發生在圖中甲、乙、丙和丁的哪些管段？（2分）4.醛固酮可促進哪些管段對鈉離子的再吸收？評分標準（得評分標準（得9 9分）分）1.27000 mmole(2 分)2.(a)26850 mmole(1 分)；(b)99.4%or 99.44%(1 分)3.甲乙丙丁(2 分)4.丙丁(2 分)圖4 族群成長曲線(A)(B)(C)(D)株數（棵）時間非選擇題試題分析 第四大題第四大題台灣中部某山區於25年前發生森林火災，焚燬所有林木。歷經長期消長之後，某生態學者於今年在該地進行生態調查，得到結果如表1，表內數字為各樹種不同年齡級的株數。試回答下
23、列問題。表1 四種不同樹種在不同樹齡的株數分佈 1.目前此一森林中松樹族群是屬於族群成長曲線（圖4）A、B、C及D中的哪一時期？（2分）2.若以大樹（年齡5年）的數量作為森林中樹種優勢度的指標，則目前此一森林中最優勢的植物為何？（2分）3.若此森林不受干擾任其自然消長，則再過25年後上列四種木本植物中，何者將成為此森林的優勢植物？（2分）4.上列四種植物中，哪兩種是火災後出現的先驅群集優勢樹種？（2分）評分標準（得評分標準（得7 7分）分）1.D期(2 分)2.赤楊(2 分)3.櫟樹(2 分)4.赤楊，松樹(2 分)參、各界對試題的反映意見部分試題：11、15、27、29、31各界對試題的反映
24、意見第第1111題題 下列何者不會隨著生物群集的消長而改變？(A)氣候 (B)能量流轉 (C)物種組成 (D)生物間的交互作用意見內容意見內容 1.選項敘述不夠明確。(A)氣候涵蓋微氣候，群集的消長也會影響到微氣候。(B)能量流轉的細微路徑會隨著生物組成變動而改變，但能量流轉的方向是不可循環的，是由生產者初級消費者次級消費者。建議答案為(A)或(B)。2.(B)能量流轉是指流轉方向或是能流比例結構，若是前者則可不選，若為後者則可選。建議可選可不選。各界對試題的反映意見第第1515題題 外來種引進後若能在野外大量繁殖，以致影響當地原生物種的生存，就稱為入侵種。下列有關入侵種的敘述，何者錯誤？(A
25、)可能影響本地生物群集的生態平衡 (B)可能與本地種互相雜交而改變本地種的基因組成 (C)可能與生態系中相同生態地位的本地種互相競爭，並排擠本地種的生存 (D)該物種由於生育環境改變，可能受強烈天擇作用而迅速演化成新的物種意見內容意見內容 (C)選項中，說明外來種會與具相同生態地位的本土種發生競爭，但按之前課本所題，不同種生物，生態地位是不一樣的，故本題(C)建議加入答案。(南一版95課綱，高一基礎生物 第三章 群集和生態系 生態地位：每一物種因棲息地、食物來源、競爭者種類和數目等不同，生態地位不同，亦即每一物種都有不可被另一種生物完全取代獨特性。)各界對試題的反映意見 第第2727題題 呼吸
26、作用的主要功能是維持血中氣體含量的恆定，依氧與二氧化碳解離曲線，血中氣體含量可以分壓表示。若呼吸作用的結果與血中氧分壓和二氧化碳分壓變化的關係如圖2所示，縱軸向上箭頭表示氧分壓和二氧化碳分壓升高，而橫軸向右箭頭表示呼吸作用增加，下列敘述哪些正確？(A)血中氧分壓增加會促進呼吸作用，導致二氧化碳分壓升高 (B)血中二氧化碳分壓升高會抑制呼吸作用，導致氧分壓升高 (C)血中氧分壓降低與二氧化碳分壓升高會引起反射，增強呼吸作用 (D)呼吸作用增強，會同時促使血中的氧分壓升高與二氧化碳分壓降低 (E)麻醉時呼吸作用降低，會導致血中氧分壓與二氧化碳分壓同時降低圖2 呼吸與血中氣體恆定關係呼吸作用氣體分壓
27、O2CO2意見內容意見內容題幹部分似將呼吸運動與呼吸作用兩詞混用，造成判讀困難，依康熹版課本選修生物上冊氣體恆定一章，凡是提及血中氧及二氧化碳濃度的調節，皆以呼吸運動稱之，題幹所述使人誤判題圖為血中氧氣或二氧化碳濃度過高，則因生理恆定性而調節其濃度使之回復正常範圍，使考生無法作答。各界對試題的反映意見第第2929題題 酵素的活性可以反應速率來代表。在一定生理範圍內，下列有關影響酵素活性之敘述，哪些正確？(A)受質濃度會影響酵素活性 (B)重金屬離子會影響酵素活性 (C)輔酶是一種小蛋白質，可影響酵素活性 (D)酸鹼變化會影響酵素的活性 (E)溫度愈高酵素活性愈強意見內容意見內容 1.題幹敘述的
28、一定生理範圍不夠明確，例如發高燒（42）也是一種生理現象。2.選項(E)在適當的溫度範圍內，溫度越高酵素活性的卻越強，但超過一定溫度後，酵素活性降低甚至失去活性。建議(E)選項可選或不選。各界對試題的反映意見第第3131題題 下列有關維管束形成層之敘述，哪些正確？(A)細胞形態扁平，細胞質濃 (B)只存在於雙子葉植物的莖部，可使莖加粗 (C)多年生木本植物的樹皮是指莖部維管束形成層外圍的所有組織 (D)是薄壁細胞，可以分裂並分化出各種類型的細胞 (E)在細胞分裂後，外側的細胞會分化成木質部，內側的細胞則分化為韌皮部意見內容意見內容 1.(A)選項中的細胞質濃是錯誤的觀念，細胞質感覺濃稠是因為沒
29、有中央液胞的關係，並非細胞質真的濃稠。故選項應說明在顯微鏡下感覺較濃，而非較濃，因此本選項應不選才對。2.(A)選項細胞型態扁平，課本並未提及，維管束形成層為薄壁組織，薄壁組織的特徵為細胞壁薄，並沒有提到其形態扁平，只要講到細胞小，如果問表皮為扁平尚可接受，如果因為細胞小而說成扁平，這就讓人難以理解。此選項超出範圍，建議(A)有選和不選都給分。肆、結語1.試題平穩，難易適中，符合95課綱精神。2.著重基本生物學知識及觀念，並融合生活常識。3.試題多以高三課程的概念或內容為主。4.試題考驗學生細心與判斷能力，具一定的鑑別度。討論題綱1.試卷是否達成該考科的測驗目標？2.試題是否符合一綱多本命題原則？3.個別試題的優缺點為何？4.整卷的難易度與鑑別度是否適切？5.對未來命題的建議
