1、PPT模板下载： (三位数乘两位数三位数乘两位数)说说 课课 2大庆市教师进修学院 3大庆市教师进修学院 两位数乘两位数乘 两位数两位数自动迁移自动迁移 三位数乘三位数乘 两位数两位数学习路径学习路径 4大庆市教师进修学院学生分析 5大庆市教师进修学院学生研究一：学生现在哪里，哪里就是教学起点 6大庆市教师进修学院学生研究一：学生现在哪里，哪里就是教学起点 7大庆市教师进修学院学生研究一：学生现在哪里，哪里就是教学起点 8大庆市教师进修学院结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，体结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，体 会算法的多样化，理解竖式的道理，能用竖式正确地
2、进行计算。会算法的多样化，理解竖式的道理，能用竖式正确地进行计算。学习目标在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成善于倾听、敢于质疑的好习惯。善于倾听、敢于质疑的好习惯。学生研究二：学生要到哪里，哪里就是学习目标 9大庆市教师进修学院学习重点探索三位数乘两位数的计算方法。探索三位数乘两位数的计算方法。学生研究二：学生要到哪里，哪里就是学习目标 10大庆市教师进修学院学生研究二：学生要到哪里，哪里就是学习目标学习难点理解竖式计算的算理。理
3、解竖式计算的算理。11大庆市教师进修学院学生研究三：学生怎样学习，方式就是学习路径合作学习合作学习 12大庆市教师进修学院学生研究三：学生怎样学习，方式就是学习路径1.1.组内分享交流。组内分享交流。在独立思考的基础上，充分利用在独立思考的基础上，充分利用部分学生能够尝试正确计算的已有基部分学生能够尝试正确计算的已有基础和计算经验，帮助有困难的学生逐础和计算经验，帮助有困难的学生逐步明晰算理，掌握算法。步明晰算理，掌握算法。13大庆市教师进修学院学生研究三：学生怎样学习，方式就是学习路径2.2.组间质疑反思。组间质疑反思。在小组讨论的基础上，组织学生在小组讨论的基础上，组织学生认真倾听、大胆质疑，在交流中反思，认真倾听、大胆质疑，在交流中反思，在比较中明晰竖式笔算的道理，突破在比较中明晰竖式笔算的道理，突破本课难点。本课难点。14大庆市教师进修学院学生研究三：学生怎样学习，方式就是学习路径 3.3.全班归纳总结。全班归纳总结。组内回顾、全班梳理学习过程，组内回顾、全班梳理学习过程，并布置小组作业。在学生并布置小组作业。在学生“回头看回头看”和拓展延伸中进一步积累与提升数学和拓展延伸中进一步积累与提升数学基本活动经验及数学思想。基本活动经验及数学思想。谢谢聆听！请大家观课并提出宝贵建议！主讲人：卢士安大庆市教师进修学院 院长2014年9月
