1、 先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。导 入 在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的
2、散文从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋里，鲁迅除写了自己的老里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，她讲的美女蛇的故事真是神秘人，她讲的美女蛇的故事真是神秘 莫测，给百草园蒙上一层神秘的莫测，给百草园蒙上一层神秘的 面纱。那么，她是谁？她究竟是面纱。那么，她是谁？她究竟是 一个什么样的人呢一个什么样的人呢?本文学习目标：本文学习目标：一：了解刻画人物所选取的一：了解刻画人物所选取的典型事例。典型事例。二：认识阿长是一位怎样的旧中国二：认识阿长是一位怎样的旧中国 劳动妇女。劳动妇女。三：了解鲁迅对阿长的深厚感情三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。四：学习
3、感受生活，学会默读四：学习感受生活，学会默读一、预习展示：鲁迅其人 请你简要叙述鲁迅的生平及作品。返回 鲁迅18811936年，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、故事新编、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作。2
4、、补充知识：、补充知识：山海经山海经 山海经山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型民情的大型地理地理著作，又是我国古代第一部著作，又是我国古代第一部神话神话传说传说的大汇编。全书共十八篇，分为的大汇编。全书共十八篇，分为山经山经和和海经海经两个部分。两个部分。山经山经即即五藏山经五藏山经五五篇；篇；海经海经包括包括海外经海外经四篇，四篇，海内经海内经四篇，四篇，大荒经大荒经四篇和又一篇四篇和又一篇海内经海内经。它。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中说。其中精卫填海精卫填海、夸父逐日夸父逐日
5、、共工共工怒触不周山怒触不周山、女娲补天女娲补天、后羿射日后羿射日、大禹治水大禹治水、黄帝擒蚩尤黄帝擒蚩尤等神话传说，反等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，成为全民族的精神财映了中华民族的英雄气概，成为全民族的精神财富。富。干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!刑天帝禹山河图帝禹山河图局部局部阿长 阿长（？阿长（？1899）,鲁迅称她为长妈妈，鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。女婿
6、。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做了一辈子的老妈子（乡下叫做做妈妈做妈妈），平时也不回家去，直到临死。），平时也不回家去，直到临死。”长妈长妈妈患有羊角风，妈患有羊角风，1899年年4月月“初六日雨中放初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”返回 1926年秋，年秋，45岁的鲁迅先生久病初愈，岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了里出土了,写了十
7、篇写了十篇朝花夕拾朝花夕拾。”阿阿长与长与山海经山海经这篇怀旧散文，让鲁迅感这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。和品格。探究写作背景，探究写作背景，进一步理解作者对阿长感情。进一步理解作者对阿长感情。朗读课文读一读，写一写读一读，写一写骇骇hi 掳掳l 震悚震悚sng 絮说絮说 疮疤疮疤chung 诘问诘问ji 渴慕渴慕 霹雳霹雳p 画舫画舫fng 保姆保姆 惧惮惧惮dn 和蔼和蔼 规矩规矩 菩萨菩萨 孤孀孤孀 惶急惶急hung 辟头辟头p（劈头）（
8、劈头）烦琐（繁琐）烦琐（繁琐）二、关键点拨：重点研读二、关键点拨：重点研读 1 1、课文围绕长妈妈写了事情、课文围绕长妈妈写了事情哪些是详写？哪些内容略写？为什哪些是详写？哪些内容略写？为什么这样安排？并勾画文中表示作者么这样安排？并勾画文中表示作者情感变化的词语。情感变化的词语。概括文章围绕阿长写的事情概括文章围绕阿长写的事情,重点重点写的是什么写的是什么?1 1、“谋害谋害”“我我”的隐鼠的隐鼠 （略写）（略写）2 2、“切切察察切切察察”的毛病的毛病 （略写）（略写）3 3、限制、限制“我我”行动（略写）行动（略写）3 3、摆成、摆成“大大”字的睡相字的睡相 （略写）（略写）4 4、令人
9、厌烦的种种规矩（较详）、令人厌烦的种种规矩（较详）5 5、“长毛长毛”的往事的往事 （较详）（较详）6 6、给我买心仪已久的、给我买心仪已久的山海经山海经（详写（详写）略写的内容能使人对长妈妈有略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱作者对长妈妈的敬意，并不能削弱作者对长妈妈的敬意，而而详写买详写买山海经山海经事事，却令人对，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来长妈妈刮目相看，在作者看来“别别人不肯做，或不能做的事情，她却人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功能够做成功”，我们可
10、以想到，我们可以想到幼小幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。本文可分为几段？各段都说了写什么？一（一（12）介绍阿长称呼的由来。）介绍阿长称呼的由来。二（二（318）写）写“我我”讨厌阿长的事讨厌阿长的事例。例。三（三（1931）写阿长为）写阿长为“我我”寻购寻购山海经山海经，表达，表达“我我”对阿长的尊敬对阿长的尊敬、感激、思念之情。升华主题。、感激、思念之情。升华主题。1 1文章前两段介绍了文章前两段介绍了“长妈妈长妈妈”称呼的由来，从中可看出称呼的由来，从中可看出“长妈长妈妈妈”怎样的社会地位？怎样的社会地位？地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视 2文章
11、开头写阿长名字由来的目文章开头写阿长名字由来的目的是什么？的是什么？阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引
12、入下文的作用。入下文的作用。1515段：段：作者写了阿长的哪些作者写了阿长的哪些令令“我我”讨厌的生活习惯？可讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点看出长妈妈什么样的性格特点？勾画文中表示作者情感变化勾画文中表示作者情感变化的词语的词语 1、黄胖而矮、黄胖而矮 2、喜欢、喜欢“切切察察切切察察”3、限制、限制“我我”行动行动 4、睡觉摆、睡觉摆”大大“字字饶舌多事饶舌多事不拘小节不拘小节不大佩服不大佩服617段：长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？烦琐的规矩烦琐的规矩迷信而淳朴迷信而淳朴善良、关心爱护我善良、关心爱护我不耐烦不耐烦（2
13、2）说人死了必须说）说人死了必须说“老掉了老掉了”（1 1）元旦早晨道恭喜吃福橘）元旦早晨道恭喜吃福橘 我为什么对长妈妈产生了我为什么对长妈妈产生了“特别的特别的敬意敬意”？这些描写可以看出长妈妈？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？什么样的性格特点？“长毛长毛”的故事，出乎我的意料，更让的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了就有了“特别的敬意特别的敬意”。无知而淳无知而淳朴朴特别的敬特别的敬意意最让最让“我我”对她产生敬意的是什么事情对她产生敬意的是什么事情？为为“我我”买回渴慕已久的买回渴慕已久的山山海经海经。1928段：买
14、段：买山海经山海经 1、买、买山海经山海经一事的起因是什一事的起因是什么？么？2、当阿长来问此事时，、当阿长来问此事时，“我我”是是怎样想的？这种想法表现了怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？3、当阿长说买来、当阿长说买来“三哼经三哼经”时，时，我有什么反应？表现出怎样的心情我有什么反应？表现出怎样的心情？“我我”渴慕着绘图渴慕着绘图的的山海经山海经了。了。“这渴慕是从一个这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来远房的叔祖惹起来的。的。”买买山海经山海经的起因是的起因是什么？什么？当阿长问当阿长问山海经山海经是怎么一回事时，我是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了是怎样想的？表现了“我
15、我”什么心理？什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然来问她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。，也就都对她说了。我对从她那里得到我对从她那里得到山海经山海经不抱不抱任何希望，只是说说而已。任何希望，只是说说而已。她没有她没有文化，不识字，这表明文化，不识字，这表明“我我”对阿对阿长心存隔膜乃至轻视。长心存隔膜乃至轻视。阿长把阿长把山海经山海经买回时，买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊震惊、感动的同时进而对长妈妈产
16、生了新的、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。敬意。买买山海经山海经一事写出了长妈妈热爱、一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。关心孩子的美好品质。4、为什么说、为什么说“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”？5、“这四本书，这四本书，是我最为心是我最为心爱的宝书爱的宝书”，为什么这么说？，为什么这么说？6、作者详写此事的意图是什么？、作者详写此事的意图是什么？新的敬意新的敬意“我我”为什么为什么因此说因此说“她确有她确有伟大的神力伟大的神力”?“我我”对她根本没抱希望对她根本没抱希望,她却给她却给“我我”弄来了最想要而又最难弄的弄来了最想要而又最难弄的山海经山海经,“别人不肯做，或不能做
17、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功的事，她却能够做成功”，这在这在 孩孩童的眼里童的眼里,似乎似乎“有伟大的神力有伟大的神力”.“这四本书这四本书,乃是我乃是我最初得到最初得到,最为心爱最为心爱的宝书的宝书”.为什么这为什么这么说么说?这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙,但却是由一但却是由一个谁也想不到的人给我买来的个谁也想不到的人给我买来的,当当时给了时给了“我我”很大的震动很大的震动;而且也而且也确是当时确是当时“我我”渴慕已久的。渴慕已久的。综前所述综前所述,作者详写买山海经作者详写买山海经的事件的事件,意图已经非常明显意图已经非常明显.同学们同学们,你们能说说作者为什么要详写这
18、件你们能说说作者为什么要详写这件事呢事呢?这件事更能表达作者这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感对长妈妈的敬佩和感激激,也能表现长妈妈对也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的一个孩子真诚热情的帮助和关爱帮助和关爱.最后两段：表达了作者最后两段：表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？作品的最后两段，表现了鲁迅对长作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的妈妈的怀念怀念、又表现了他、又表现了他内疚、祝内疚、祝愿愿之情。在鲁迅的人生历程中，长之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，
19、他所能做的，么叫人内疚的事情，他所能做的，只有只有祈祷祈祷仁厚的地母，仁厚的地母，安息阿妈的安息阿妈的灵魂灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。里表现得深切感人。讨论探究刻画人物的方法：刻画人物的方法：1 1、描写法描写法：外貌描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理语言描写、动作描写、心理描写描写2 2、对比、映衬法：、对比、映衬法：a.a.将将“叔祖叔祖”与长妈妈进行了对比，与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对突出了长妈妈对“我我”的热情和关心。的热情和关心。b.先抑后扬先抑后扬3、详略得当详略得当指出下列各旬运用了什么描写方法。指出下列各旬运用了什么描写
20、方法。（1）她生得黄胖而矮。（）她生得黄胖而矮。（）（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有哥儿，有画儿的画儿的三哼经三哼经，我给你买来了！，我给你买来了！”肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描
21、写那么这样一个人，作者对她的那么这样一个人，作者对她的感情（看法、态度）怎样呢？感情（看法、态度）怎样呢？（童年、成年）（童年、成年）童年？童年？（思想态度变化）（思想态度变化）为我买为我买山海经山海经 本文就是以作者的本文就是以作者的思想变化思想变化为为记叙线索记叙线索，先先抑后扬抑后扬不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意敬意淡薄敬意淡薄新的敬意新的敬意常喜欢切切察察常喜欢切切察察 限制我的行动限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身睡觉时挤得我无法翻身 主要事例：主要事例：懂得许多规矩和麻烦的懂得许多规矩和麻烦的礼节礼节讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠（祝福）（祝
22、福）成年思想？成年思想？尤其课文的结尾尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的表达了作者对她的深切怀念与深切怀念与祝福祝福。祈祷地神赐福于她，让她。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。的灵魂得以永安。敬爱、怀念、感激、祝福。敬爱、怀念、感激、祝福。1.在情感变化的过程中，作者究在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？探讨研究探讨研究既然作者这么尊敬她，既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？为何题目直呼阿长？1.1.本文前一部分多用抑笔，对她本文前一部分多用抑笔，对她“不不
23、大佩服大佩服”、“讨厌讨厌”、又是、又是“不耐烦不耐烦”、“麻烦麻烦”，倘用，倘用“妈妈妈妈”称呼，称呼，名不符实；名不符实；2.2.将将“阿长阿长”与与山海经山海经连接，看连接，看似矛盾，却令人好奇；似矛盾，却令人好奇；3.3.用用“阿阿”字有亲呢的意味，符合作字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口者当时已经是四十六岁的中年人的口气。气。前文为什么要用如此多的笔墨前文为什么要用如此多的笔墨去写如何去写如何“憎恶憎恶”“”“讨厌讨厌”阿长呢阿长呢？有什么作用？有什么作用？探讨研究探讨研究 1.为后文的感激、赞颂蓄势，起为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲到了
24、铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。扬先抑的写法。2.为了从多角度、全方位地展示为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。生动、丰满。小结作者先写他作者先写他“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”阿长，阿长，但在结尾处却说但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情？的感情？文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，是为了突的写法，是为了突出作者对长妈妈的出作者对长妈妈的敬佩和怀念敬佩和怀念之请。先
25、之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、繁多的礼节，其实的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了这一切都是为了反衬反衬后文后文“我我”对她的对她的敬佩和怀念。敬佩和怀念。人物形象：人物形象：阿长是一个饶舌多事、不拘小节阿长是一个饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳，有许多繁文缛节，但为人诚恳热情、淳朴善良、宽厚仁慈、关热情、淳朴善良、宽厚仁慈、关爱孩子的普通劳动妇女。爱孩子的普通劳动妇女。新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐
26、烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的的感情变化感情变化人物性格人物性格事事中心思想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。一读课文一读课文 根据你对课文的理解，用根据你对课文的理解，用 “阿长是一个阿长是一个 的人的人”说话。可以用课文中的词说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方
27、句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面身份、细节、性格等各方面说。说。阿长是一个阿长是一个 的人的人 她是一个连真正名字也没有她是一个连真正名字也没有相貌平平甚至有些丑，饶舌相貌平平甚至有些丑，饶舌多事、有许多麻烦的规矩、多事、有许多麻烦的规矩、愚昧无知而又迷信的农村劳愚昧无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善动妇女，但又有着淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德良、和关心爱护孩子的美德。长妈妈用自己微薄的收入给长妈妈用自己微薄的收入给“我我”买回了买回了“我我”渴望已久的带画的渴望已久的带画的山海经山海经，展示了她的，展示了她的“伟大
28、的伟大的神力神力”“别人不肯做，或不能做别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功的事，她却能够做成功”，从而突，从而突出了她对出了她对“我我”的关心和体现出来的关心和体现出来的热情、仁慈、乐于助人的品质。的热情、仁慈、乐于助人的品质。这是真正的崇敬和敬爱，是发自内这是真正的崇敬和敬爱，是发自内心的、深切的、永久的敬意。心的、深切的、永久的敬意。1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。于谋财害命。2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，人，有
29、为民请命的人，有舍身求法的人，这就是这就是中国的脊梁。中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。4、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了作上了。鲁迅名言鲁迅名
30、言 鲁迅先生写作鲁迅先生写作朝花夕拾朝花夕拾这部散文这部散文集时，正处于流离逐放之中，心绪颇为芜集时，正处于流离逐放之中，心绪颇为芜杂，他在杂，他在朝花夕拾朝花夕拾小引小引中说过中说过“我常我常想在纷扰中寻出一点闲静来想在纷扰中寻出一点闲静来”，这篇，这篇阿阿长与长与山海经山海经何曾不是在童年的回忆何曾不是在童年的回忆中，寻出一点闲静，用长妈妈般的中，寻出一点闲静，用长妈妈般的“母爱母爱”来抚来抚慰受伤的心灵，汲取向前的力量？慰受伤的心灵，汲取向前的力量？“仁厚黑暗的仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是对保这是对保姆长妈妈发自肺腑的祝福，也是对姆长妈
31、妈发自肺腑的祝福，也是对“真诚真诚”与与“仁爱仁爱”的热切呼唤！的热切呼唤！小小结结深深化化作品蕴含的思想感情作品蕴含的思想感情判断正误判断正误（1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，从百从百草园到三味书屋草园到三味书屋也出自这本集子。（也出自这本集子。（）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人称表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。（叙述，并非真的是指少年鲁迅。（）（3）鲁迅原名周树人，伟大的文学家、）鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在文、诗歌等，收在鲁迅全集鲁迅全集里。（里。（）
32、（4）从题目）从题目阿长与山海经阿长与山海经可知，课文可知，课文详写的是阿长买详写的是阿长买山海经山海经送送“我我”这一这一件事，其余的都是略写。（件事，其余的都是略写。（）对对错错错错对对 艾青艾青大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是
33、吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，
34、在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后后在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。四、当堂训练：寻找四、当堂训练：寻找“阿长阿长”：回想身边的回想身边的“阿长阿长”你觉得阿长像身边的谁？你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨姨 爱的
35、方式有很多种，也许爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。，你读懂了她们。读懂身边的爱读懂身边的爱放学回家，一进门，妈妈放学回家，一进门，妈妈急切的急切的声音立刻传来：声音立刻传来：“儿子儿子，考试成绩出来了吧？快说，考了多少分？，考试成绩出来了吧？快说，考了多少分？”我在心里我在心里叹了一口气叹了一口气唉，完了，还是逃不过这一劫！我唉，完了，还是逃不过这一劫！我低低下下头，头，慢吞吞慢吞吞地从书包里拿出卷子，地从书包里拿出卷子，缓缓地缓缓地递给妈妈。妈递给妈妈。妈妈妈一把一把将试卷将试卷抢抢
36、了过去，目光了过去，目光一扫一扫过分数，立刻过分数，立刻瞪圆瞪圆了了双眼：双眼：“什么？什么？55分？你上学都干什么去了？好意思考分？你上学都干什么去了？好意思考出这样的分数？你到底有没有复习出这样的分数？你到底有没有复习”我的耳边我的耳边充斥充斥着妈妈的着妈妈的咆哮声咆哮声，我什么都不能思考了，难过与羞愧，我什么都不能思考了，难过与羞愧，将我将我扯扯进了进了无边无边的黑暗里的黑暗里放学回家，妈妈立刻问我考试成绩怎么样，放学回家，妈妈立刻问我考试成绩怎么样，我说考得不好，妈妈立刻大声地骂我。我说考得不好，妈妈立刻大声地骂我。片段练习片段练习 第一单元 一、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；二
37、、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；三、大胆质疑，主动探究。1.从百草园到三味书屋：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。2.爸爸的花儿落了：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。3.丑小鸭：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。5.伤仲永：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。第二单元 一、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；二、理解作品内容，把握作品主题。6.黄河颂：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗
38、。7.最后一课：（1）人物塑造方法：外表-内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。8.艰难的国运与雄健的国民：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。1木兰诗：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。第三单元 一、体会名篇课文的语言特色；二、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。11、邓稼先：（1）诗文的作用；（2）议的手法。12、闻一多先生的说和做：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。13、音乐巨人贝多芬：肖像描写语言描写对人物描写的作用。15、孙权劝学：（1）人物的性格；（2
39、）语言描写对人物心理的体现。第四单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融
40、情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五单元：快速阅读法。（P189）第六单元 将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。26.珍珠鸟：（1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；（2）融情于叙述描写之中；（3）卒章显志，拓展主题。27.斑羚飞渡：（1）自然
41、环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用；（2）第一人称对主题的表现作用。28.华南虎：（1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2）融入作者独特的人生感悟与思想。29.马：（1）对比描写；（2）多角度思维。3狼：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。七年级语文下册重点字词复习资料攒cun 拗o 确凿qu zo 菜畦ci q 桑葚sng shn 轻捷qng ji 蟋蟀x shui 臃肿yng zhng 脑髓no su 相宜xing y 书塾sh sh 方正fng zhng 博学b xu 蝉蜕chn tu 衣襟 Y jn 肿胀 zhng
42、 zhng 花圃hu p 骊歌 l g 叮嘱dng zh 恐惧 kng j 再接再厉 zi ji zi l 人迹罕至rn jhn zh 人声鼎沸rn shng dng fi 七年级语文下册重点字词复习资料讪笑shn xio 嫉妒 j d 丑陋 chu lu 忧郁yu y 瞬息shun x 伫立zh l 幽寂yu j 山巅shn din 澎湃png pai 狂澜kung ln 屏障png zhng 哺育b y 宛转wn zhun 哽住gng zh 祈祷q do 郝叟ho su 懊悔o hu 逼狭b xi 崎岖q q 阻抑z y骇人听闻 hi rn tng wn 来势汹汹 li sh xing x
43、ing荒草萋萋hung co q q 踱来踱去du li du q 九曲连环ji q lin hun 七年级语文下册重点字词复习资料坎坷kn k 炽痛ch tng 嗥鸣ho mng 斑斓bn ln 怪诞gui dn 亘古gn g 默契m q 田垄tin lng蚱蜢zh mng 污秽w hu 谰语ln y 宰割zi g 筹划 chu hu 彷徨png hung 仰慕yng m 可歌可泣k g k q 鲜为人知xin wi rn zh 当之无愧dng zh w ku 锋芒毕露fng mng b l家喻户晓ji y h xio 妇孺皆知f r ji zh 马革裹尸m g gu sh 回环曲折hu h
44、un q zh 七年级语文下册重点字词复习资料衰微shui wu 赫然h rn 迭起di q 高标go bio 重荷zhng h 愁苦chu k 深邃shn su 踌躇chu ch 巴望b wng 锁闭su b 磐石pn sh 惹人注目r rn zh m 锲而不舍qi r b sh 兀兀穷年 w w qing nin 沥尽心血l jn xn xu 潜心贯注qin xn gun zh 心会神凝xn hu shn nng迥乎不同jing h b tng 一反既往y fn j wng 慷慨淋漓 kng ki ln l 气冲斗牛q chng du ni鞠躬尽瘁j gng jn cu 死而后已s r h
45、u y 七年级语文下册重点字词复习资料惮 dn 踱du 归省gu xng 行辈hng bi 撺掇cun duo 凫水f shu 亢奋kng fn 晦暗 hi n 羁绊j pn 蓦然m rn 冗杂rng z 烧灼sho zhu 奔突bn t 翻飞fn fi 大彻大悟d ch d w叹为观止tn wi gun zh 戛然而止ji rn r zh杂乱无章z lun w zhng 不见天日b jin tin r 博学多识b xu du sh 一拍即合y pi j h 寻欢作乐xn hun zu l 忘乎所以wng h su y义愤填膺y fn tin yng 七年级语文下册重点字词复习资料水门汀shu
46、mn tng 撇pi 蘸zhn 幽暗yu n 惬意qi y疏密sh m 包罗bo lu 朱砂zh sh 颦蹙pn c 粲然cn rn 嗔视chn sh 清扬 qng yang 咿呀y y静穆jng m 端凝dun y 叱咤风云ch ch fng yn 尽态极妍jn ti j yn 变幻多姿bin hun du z 离合悲欢l h be hun 低回婉转d hu wn zhun 口头禅ku du chn 参差不齐cn c b q 本色当行bn s dng hang 高视阔步 go sh ku b 七年级语文下册重点字词复习资料拽zhui 无垠w yn 癫狂din kung 凛冽ln li 吞噬t
47、n sh 羸弱li ru 告罄go qng 步履b l 遗孀y shung 息息相通x x xang tng 有过之无不及yu gu zh w b j 坚持不懈jin ch b xi千辛万苦qin xn wn k 风餐露宿fng cn l s 夜不成眠y b chng min 筋疲力尽 jn p l jn 闷闷不乐mn mn b l 毛骨悚然mo g sng rn耀武扬威yo w yng wi 洋洋得意yng yng d y 怏怏不乐yng yng b l 七年级语文下册重点字词复习资料泅qiou 作践zu jin 搁浅g qin 斫痕zhu hn日规r gu 抵御d y 姗姗来迟shn sh
48、n li ch 忧心忡忡yu xn chng chng 疲惫不堪p bi b kn畏缩不前wi su b qin 鲁莽大胆l mng d dn 念念有词nin nin yu c 语无伦次y w ln c 精打细算jng d x sun 与其毋宁y yw nng孤立无援g l w yun 冻饿之虞dng zh y 闻所未闻wn su wi wn 郑重其事zhng zhng q sh 知足安命zh z n mng 不毛之地b mo zh d 七年级语文下册重点字词复习资料砭骨bin g 履践l jin 崔巍cu wi 阴霾yn mi 余暇 y xi 疆域 jing y 迫不及待p b j di不可
49、思议b k s y 聊以自慰lio y z we养精蓄锐yng jng x ru 齐心协力q xn xi l头昏眼花tu yn yn hun 腰酸背疼yo sun bi tng 勇往直前yng wng zh qin 孜孜不倦z z b jun 刚毅不屈gng y b q 梦寐以求mng mi y qu斑斑驳驳bn bn b b 生意葱茏shng y cng lng 眼睑yn jin 眸子mu zi 七年级语文下册重点字词复习资料呷y 窝巢w cho 瞅瞅ji ji 雏鸟ch nio 流泻li xi 咩咩叫mi mi jio 苍穹cng qing 悲怆bi chung娴熟xin sh 肌腱j j
50、in 逞能chng nng 恍惚hung h 甜腻tin n 不羁b j 铰jio 劝诱qun yu 沟壑gu h 抽搐chu ch 剽悍pio hn略胜一筹lu shng y chu 进退维谷jn tu wi g 一尘不染y chn b r 眼花缭乱yn hu lio lun秩序井然zh x jng rn 石破天惊sh p tin jng 叽叽喳喳j j zh zh 七年级语文下册重点字词复习资料窥伺ku s 羁绊j bn 疮痍chung y 阔绰ku chu观瞻gun yn 项鬣xing li 庇荫p yin 遒劲qi jn 妒忌d j 觑q 疆场jing chng 驯良xn ling勇毅
