1、悠悠天宇旷，切切故乡情。浮云终日行，游子久不至。落叶他乡树，寒灯独夜人。明月有情应识我，年年相见在他乡。家在梦中何日到，春生江上几人还。江南几度梅花发，人在天涯鬓斑白。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。离别家乡岁月多，离别家乡岁月多，近来人事半消磨。近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。春风不改旧时波。回乡偶书回顾本组课文，它们都是通过什么来表达作者的思乡情？一（几）件事一（几）个人一（几）个物修墨梅图、送墨梅图、摇花乐、捉鱼虾外公、母亲、村民墨梅 桂花 垂柳 小桥流水人家想象一下，20年以后，你已经是一个怎样的人物?你眼前的家乡会是什么
2、样子？会有哪些新的景观？你回故乡的途中会看到什么？你什么感受？你打算拜访哪些人？你们见面会是怎样的场面？想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等）想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）想象家乡的学校 到了母校我不禁叫出声来。到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不
3、认真呢？教室里每一在这种环境中学习，谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，到他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。想象家乡的公园 的变化 我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。泉。喷泉喷出
4、的水花足有两三米高，几个喷点环喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，假山，“山山”上有座凉亭，一个上有座凉亭，一个“路人路人”正顺着正顺着小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着，婀娜的舞姿是那么长的柔软的柳枝随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！
5、前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！二十年后回故乡二十年后回故乡。“悠悠天悠悠天宇旷，切切故乡情。宇旷，切切故乡情。”故乡发生了哪些变化？故乡发生了哪些变化？一、围绕主题，大胆想象一、围绕主题，大胆想象1 1、展开想象的翅膀，把自己想象成二十、展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子；年后归来的游子；2 2、描绘家乡的自然景观、人文景观、人、描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化；们生活的巨大变化；3 3、与亲人、故友见面时的融融亲情、友、与亲人、故友见面时的融融亲情、友情。情。二、巧用方法，表情达意二、巧用方法，表情达意 借鉴本单元借景抒情的表达方法，借鉴本单元借景抒情的表达
6、方法，也可以采用今昔对比、往事回忆等方也可以采用今昔对比、往事回忆等方法，增强文章的表达效果。法，增强文章的表达效果。三、把握线索，放笔为文三、把握线索，放笔为文以自己归乡后的行踪为线索，写出故以自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所听、所感乡行的所见、所听、所感。刚刚下了飞机，我惊讶的张大了嘴巴，故乡刚刚下了飞机，我惊讶的张大了嘴巴，故乡变了，变了，一切都变了，变了，变了，一切都变了，回到故乡，看到了哪些景象？遇到了哪些人？回到故乡，看到了哪些景象？遇到了哪些人？写出变化。写出变化。1 1、道路、交通、道路、交通2 2、房屋、房屋3 3、儿时的校园、儿时的校园4 4、亲戚朋友、同学、亲
7、戚朋友、同学注意今昔对比，突出环保、科技时代等主题注意今昔对比，突出环保、科技时代等主题 我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点都没有了，全变样了。校园里没有一点点过去的痕迹一点都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是怎么杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。回事，我的心里涌出了一个大问号。这是怎么回事？我想着。忽然，吓了我一跳，有人这是怎么回事？我想着。忽然，吓了我一跳，有人在拍我的肩膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。在拍我的肩
8、膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。这校长怎么扎着一条马尾辫，眼睛是那么的亮。我想了好这校长怎么扎着一条马尾辫，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起来：原来，是我的小学同学罗慧茹！哈哈：半天，才想起来：原来，是我的小学同学罗慧茹！哈哈：“原来是罗慧茹！原来是罗慧茹！”“”“终于认出来了！看来，你还没有忘终于认出来了！看来，你还没有忘记我这个朋友啊！记我这个朋友啊！”我们兴致勃勃地聊了起来。我问她：我们兴致勃勃地聊了起来。我问她：“为什么校园里这么干净呢？为什么校园里这么干净呢？”她听了，笑着回答：她听了，笑着回答：“你你这个科学家，连自己的发明都忘了。这个科学家，连自己的发明都忘了。”“
9、”“哦！经你这么一哦！经你这么一提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁剂，去提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁剂，去除杂草剂只要喷在地上，就会除杂草剂只要喷在地上，就会”“别讲你的大道理了，别讲你的大道理了，问你一下，你知道我们原来的班级在哪儿么？问你一下，你知道我们原来的班级在哪儿么？”“”“我还想我还想问你呢？问你呢？”“”“你看！你看！”说着，罗慧如打了个响指，原来的说着，罗慧如打了个响指，原来的班级便展现了出来。班级便展现了出来。“哇，高科技时代就是和哇，高科技时代就是和2020年前不一年前不一样了。样了。”我赞叹道我赞叹道 结尾结尾:围绕对故乡的赞美和对故乡日新月异的
10、赞叹。围绕对故乡的赞美和对故乡日新月异的赞叹。如如:1、故乡的今天是那么的美丽，科技那么发达。、故乡的今天是那么的美丽，科技那么发达。这次回故乡，不只是让我和亲朋好友团聚，还让这次回故乡，不只是让我和亲朋好友团聚，还让我看到家乡日新月异的变化。我爱你，我的故乡。我看到家乡日新月异的变化。我爱你，我的故乡。2、二十年后的今天，我的故乡，我不敢认您，、二十年后的今天，我的故乡，我不敢认您，您让您的孩子惊讶不已，二十年后的今天，我的您让您的孩子惊讶不已，二十年后的今天，我的故乡，我迫切的想投入您的怀抱，您让您的孩子故乡，我迫切的想投入您的怀抱，您让您的孩子骄傲不已！骄傲不已！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
