1、散散步步莫莫怀怀戚戚青岛第五十九中学青岛第五十九中学 肖艳梅肖艳梅3 感悟生活，书写亲情友情。感悟生活，书写亲情友情。-学习目标学习目标-1 朗读课文，理清叙事情节。朗读课文，理清叙事情节。2 品析语言，学习写作手法。品析语言，学习写作手法。【学海泛舟风向标【学海泛舟风向标】1、本文叙述了一、本文叙述了一件什么事？件什么事？2、这件事情表达、这件事情表达了什么主题？了什么主题？散步（分歧）散步（分歧）尊老爱幼尊老爱幼爱是责任爱是责任小事情小事情中 见大主题大主题“以小见大以小见大”散步是作者生活中极寻常的小事，散步是作者生活中极寻常的小事，作者却由此写出了深刻的感悟与体验。作者却由此写出了深刻
2、的感悟与体验。我们在生活当中的哪些小事可以我们在生活当中的哪些小事可以生发出深刻独特的感受？生发出深刻独特的感受？与父母一起：吃饭、练琴、画画、打乒乓与父母一起：吃饭、练琴、画画、打乒乓球、打羽毛球、看电视、爬山、观海球、打羽毛球、看电视、爬山、观海 与老师一起：上课、辅导、跑步与老师一起：上课、辅导、跑步 与同学一起：学习、吃饭、值日与同学一起：学习、吃饭、值日 生活中的小事都是我们写作的材料生活中的小事都是我们写作的材料从生活中的小事中，我们从生活中的小事中，我们可以提炼的主题：可以提炼的主题：孝敬、责任、宽容、体谅、孝敬、责任、宽容、体谅、互爱、尊重、理解互爱、尊重、理解 1、我们一家人
3、散、我们一家人散步前后发生了哪些步前后发生了哪些事情？事情？2、这样的情节安、这样的情节安排有什么好处？排有什么好处？散步前散步前母亲本不愿出来分歧背起整个世界背起整个世界背起爱与责任背起爱与责任“尺水兴波，一波三折尺水兴波，一波三折”散步中散步中我决定走大路母亲决定走小路母亲要走大路儿子要走小路 “文似看山喜不平文似看山喜不平”，请将前面生活中的小事，请将前面生活中的小事，设计几个波澜，做到尺设计几个波澜，做到尺水兴波。水兴波。1、文章除了写一、文章除了写一家人散步，还有很家人散步，还有很多景物描写，请找多景物描写，请找出来。出来。2、这些景物描写、这些景物描写有什么好处？有什么好处？这南方
4、初春的田野！大块这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着小块的新绿随意地铺着,有的浓有的浓,有的淡有的淡;树上的嫩芽也密了树上的嫩芽也密了;田田里的冬水也咕咕地起着水泡。里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。她的眼随小路望去她的眼随小路望去:那里那里有金色的菜花有金色的菜花,两行整齐的桑树两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼尽头一口水波粼粼的鱼塘。塘。这样这样,我们在阳光下我们在阳光下,向着向着那菜花、桑树和鱼塘走去。那菜花、桑树和鱼塘走去。描写了初春田野生机描写了初春田野生机勃勃的景色，为散步提勃勃的景色，为散步提供了一个美妙的背景，供了一个
5、美妙的背景，表达了作者对生活的酷表达了作者对生活的酷爱，对生命的珍爱。爱，对生命的珍爱。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，请将前面，请将前面生活中的小事，在情节波澜中，加入生活中的小事，在情节波澜中，加入几段景物描写。让你的文章，更有生几段景物描写。让你的文章，更有生命的亮色。命的亮色。生活处处有素材，生活处处有素材，以小见大有深意，以小见大有深意，情节起伏有波澜，情节起伏有波澜，景物烘托有情境。景物烘托有情境。写作妙招小结：写作妙招小结：40 同学们，学习了莫怀戚同学们，学习了莫怀戚的的散步散步，你在选材、立，你在选材、立意、情节波澜设置、景物烘意、情节波澜设置、景物烘托等方面都有很大的提高吧！托等方面都有很大的提高吧！请你选取生活中的一件小事，请你选取生活中的一件小事，写出自己的感悟，然后读给写出自己的感悟，然后读给大家听一听？大家听一听？401、继续修改文章，直到自己、继续修改文章，直到自己满意为止，并把它写在稿纸上。满意为止，并把它写在稿纸上。2、完成、完成23课课新课堂同步学新课堂同步学习与探究习与探究
