1、自自 然然 数数1 1、结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶、结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。数的过程。2 2、了解自然数的特征，能用直线上的点表示自、了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。还是偶数。3 3、感受数学与日常生活的密切联系，激发学习、感受数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。数学的兴趣。教学目标教学目标猜谜语猜谜语青石板，青又青，青石板，青又青，青石板上挂银灯。青石板上挂银灯。不知银灯有多少，不知银灯有多少，数来数去数不清。数来数去数不清。像像1 1、2 2、3 3
2、、4 4、5 5、6 6、77这样一个一这样一个一个的数，都是个的数，都是自然数自然数。1.1.什么时候看不见星星呢？什么时候看不见星星呢？2.2.一颗星星也看不见，用什么数字一颗星星也看不见，用什么数字表示呢？表示呢？一颗星星也看不见，用一颗星星也看不见，用0 0表示，表示，0 0也是自然数。也是自然数。生活中有哪些用自然数表示的事物？生活中有哪些用自然数表示的事物？自然数可以用直线上的点表示出来。自然数可以用直线上的点表示出来。0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 910101212 1313 14141.1.观察直线上的数，你发现了自然数的观察直线上的数，你发现了自然
3、数的哪些特征？哪些特征？2.2.直线右端的箭头表示什么意思？直线右端的箭头表示什么意思？看电影。看电影。从上面的情境中，说一说你发现了哪些问题？从上面的情境中，说一说你发现了哪些问题？看电影。看电影。图中的单图中的单号、双号号、双号是什么意是什么意思？思？单号和双号也可称为单号和双号也可称为单数和双数单数和双数。1 1、3 3、5 5、7 7、9 9、1111、1313、1515这样的数是这样的数是单数单数。2 2、4 4、6 6、8 8、1010、1212、1414、1616这样的数是这样的数是双数双数。单数叫做单数叫做奇数。奇数。双数叫做双数叫做偶数。偶数。0 0也是也是偶数。偶数。生活中
4、哪些地方用到了奇数和偶数？生活中哪些地方用到了奇数和偶数？归纳归纳总结总结1.1.像像1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、77这样一个一这样一个一个的数，都是个的数，都是自然数自然数。2.2.一个物体也没有，用一个物体也没有，用0 0表示，表示，0 0也是自然也是自然数。数。3.3.个位上是个位上是1 1、3 3、5 5、7 7、9 9的自然数都是的自然数都是奇数；个位上是奇数；个位上是0 0、2 2、4 4、6 6、8 8的自然数都是的自然数都是偶数。偶数。1.1.写出自然数写出自然数1 1 3030之间所有连续的奇数。之间所有连续的奇数。1 1、3 3、5 5、7 7、9 9、
5、1111、1313、1515、1717、1919、2121、2323、2525、2727、2929。2.2.写出自然数写出自然数1 1 3030之间所有连续的偶数。之间所有连续的偶数。2 2、4 4、6 6、8 8、1010、1212、1414、1616、1818、2020、2222、2424、2626、2828、3030。观察两组数，说一说你发现了什么？观察两组数，说一说你发现了什么？1.1.观察下面用小正方形拼成的图形，观察下面用小正方形拼成的图形，不用数，你能判断每个图形用小正方不用数，你能判断每个图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗？形的个数是奇数还是偶数吗？2.2.在括号里填上合适的
6、自然数。在括号里填上合适的自然数。1001001011011031031041041051051061061081081091091101103.3.下面各数中，哪些是自然数？下面各数中，哪些是自然数？4.4.把下面的数填在合适的圈里。把下面的数填在合适的圈里。3636 77 103 29 44 77 103 29 4488 307 520 6 89388 307 520 6 893奇数奇数偶数偶数5.5.（1 1）写出）写出176176后面后面5 5个连续的奇数个连续的奇数（2 2）写出）写出205205后面后面5 5个连续的偶数个连续的偶数（3 3）相邻两个奇数相差（）相邻两个奇数相差（），相），相邻两个偶数相差（邻两个偶数相差（）。）。1771771791791811811831831851852062062082082102102122122142142 22 21.11.1到到100100中，有多少个奇数，多少个偶数？中，有多少个奇数，多少个偶数？2.1002.100以内所有奇数的和是多少，所有偶数的以内所有奇数的和是多少，所有偶数的和是多少？和是多少？
