1、 必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。忽然从草间直窜向云霄里去了。看到这段文字，同学们都很熟悉，这是鲁迅看到这段文字，同学们都很熟悉，这是鲁迅先生描写百草园的片断。有一个人也写了我家的先生描写百草园的片断。有一个人也写了我家的后花园，有鲁迅作品的影子。后花园，有鲁迅作品的影子。我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、
2、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。也不再看到那夜似的好戏了。这个人也写下了类似的文字：
3、这个人也写下了类似的文字：祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。么好吃的东西。看来这个人受鲁迅先生影响很深，她就是鲁看来这个人受鲁迅先生影响很深，她就是鲁迅先生的学生萧红。迅先生的学生萧红。1 1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。可亲可敬的个性品质。2 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的
4、写作方法。3 3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。原名张遒（原名张遒（qiqi）莹，）莹，“萧红萧红”是她发表生死场时是她发表生死场时使用的笔名被誉为使用的笔名被誉为“30“30年代的文年代的文学洛神学洛神”也曾被鲁迅誉为也曾被鲁迅誉为“当今当今中国最有前途的女作家中国最有前途的女作家”主要作主要作品有：生死场、呼兰河品有：生死场、呼兰河传。传。萧红：萧红：鲁迅说过：鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。想看好花，一定要有好土。”又曾表示：又曾表示：“只要能培一朵花只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。就不妨做会朽的腐草。”为了培育
5、萧红这为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。怀人散文的典范，是敬
6、献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。鲁迅说过：鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。想看好花，一定要有好土。”又曾表示：又曾表示：“只要能培一朵花只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩朵中国三四十年代中国女性文
7、学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直
8、接由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。正音正音.读文本读文本明朗明朗（mng lngmng lng）轻捷轻捷（qng jiqng ji）做客做客（zu kzu k）忧郁忧郁（yuyyuy）虔虔（qinqin）诚诚 崭然（崭然（zhn rnzhn rn）草率草率（co shuico shui）深恶痛绝深恶痛绝（shn w tng jushn w tng ju）工夫工夫（gng f
9、gng f）展读展读（zhn dzhn d）解剖解剖（ji puji pu）变幻无常变幻无常（bin hun w chngbin hun w chng）紊紊（wnwn）乱乱踌躇踌躇（chu chchu ch）遭殃遭殃（zoyngzoyng）1.1.鲁迅先生走路很轻捷。鲁迅先生走路很轻捷。2.2.鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人。鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人。3.3.鲁迅先生喜欢吃北方饭。鲁迅先生喜欢吃北方饭。4.4.我在鲁迅先生家包饺子、韭菜盒子、荷叶饼，得到先生的赞成。我在鲁迅先生家包饺子、韭菜盒子、荷叶饼，得到先生的赞成。5.5.鲁迅先生与作者开玩笑。鲁迅先生与作者开玩笑。6.6.
10、鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。7.7.鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。8.8.鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。9.9.鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让。鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让。10.10.鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。11.11.鲁迅先生陪客人到深夜。鲁迅先生陪客人到深夜。12.12.鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。13.13.鲁迅先生检查海婴的丸子。鲁迅先生
11、检查海婴的丸子。14.14.鲁迅先生包纸包很细致。鲁迅先生包纸包很细致。15.15.鲁迅先生生病了，但工作不止。鲁迅先生生病了，但工作不止。：作者作者写了鲁迅这么多的事情，写了鲁迅这么多的事情，要表达怎样的感情？要表达怎样的感情？思考思考表达了作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之情。表达了作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之情。本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，鲁迅先生有怎样本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，鲁迅先生有怎样的特点？请同学们认真默读课文，回答下面问题的特点？请同学们认真默读课文，回答下面问题.分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？分析每一件事情表现了鲁迅先生
12、怎样的性格特征？1 1.鲁迅先生走路很轻捷。一往无前、义无返顾的大无畏精神。2.2.鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人。热情、真诚。3.3.鲁迅先生喜欢吃北方饭。刚硬的性格。4.4.我在鲁迅先生家包饺子、韭菜盒子、荷叶饼，得到先生的赞成。对妻子敬重与依赖，对小辈的体恤。5.5.鲁迅先生与作者开玩笑。幽默。6.6.鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。对待青年的赤诚之心。本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，鲁迅先生有怎样本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，鲁迅先生有怎样的特点？请同学们认真默读课文，回答下面问题的特点？请同学们认真默读课文，回答下面问题.分析每一
13、件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？7.7.鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。淡泊名利。8.8.鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。家庭和谐。9.9.鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让。礼让，表现对他人对亲人的爱。10.10.鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。对时间的珍惜。11.11.鲁迅先生陪客人到深夜。待人热情、耐心。12.12.鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。抓紧一切时间工作。本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，鲁迅先生有怎样本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，鲁迅先生有怎样的特点？请同学们认真默读课文，回答下面问题的特点
14、？请同学们认真默读课文，回答下面问题.分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？。13.13.鲁迅先生检查海婴的丸子。尊重孩子，做事认真，深入实际。14.14.鲁迅先生包纸包很细致。做事严肃认真。15.15.鲁迅先生生病了，但工作不止。工作的投入。不顾身体健康忘我工作。.萧红眼中的鲁迅先生是一个怎样的形象？填写下表。萧红眼中的鲁迅先生是一个怎样的形象？填写下表。生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅：为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物的情为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物的情况？况？思考思考 这是运用了
15、侧面描写的方法这是运用了侧面描写的方法。通过描写鲁迅先生与其他人物的交往，烘托出一个真实、富通过描写鲁迅先生与其他人物的交往，烘托出一个真实、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。特别是有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的很多生活片断，令人信服。能真实地再现先生的很多生活片断，令人信服。结合课文的批注，在字斟句酌中，揣摩品
16、味下面语句的含义和表达的结合课文的批注，在字斟句酌中，揣摩品味下面语句的含义和表达的妙处妙处。示例示例1 1：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。嗽起来。寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅形象便跃寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒多疑善怒”、“冷酷无情冷酷无情”的鲁迅形的鲁迅形成了鲜明对照。成了鲜明对照。结合课文的批注，在字斟句酌中
17、，揣摩品味下面语句的含义和表达的结合课文的批注，在字斟句酌中，揣摩品味下面语句的含义和表达的妙处妙处。示例示例2 2：刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。顾一切的走去。“抓抓”“”“扣扣”“”“伸伸”，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅 敏捷果敢、一往直前的性格特点。敏捷果敢、一往直前的性格特点。结合课文的批注，在字斟句酌中，揣摩品味下面语句的含义和表达的结合课文的批注，在字斟句酌中，揣摩品味下面语句的含义和表达的妙处妙处。示例示例3 3
18、：一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。感受到了鲁迅先生的待人的热诚与周到。感受到了鲁迅先生的待人的热诚与周到。1 1、据说当年有位友人看了萧红的这篇文章后，不屑地评价说：、据说当年有位友人看了萧红的这篇文章后，不屑地评价说：“这也这也值得写？这有什么好写的？值得写？这有什么好写的？”但就是这样一篇片段之间没有太强的逻但就是这样一篇片段之间没有
19、太强的逻辑关系，甚至略显琐碎的文字，却成为描写鲁迅先生的经典文章。你辑关系，甚至略显琐碎的文字，却成为描写鲁迅先生的经典文章。你喜欢这样的写法吗？小组讨论，然后说说你的理由。喜欢这样的写法吗？小组讨论，然后说说你的理由。喜欢，本文是通过日常生活中的一些琐事表现人物性格，作者喜欢，本文是通过日常生活中的一些琐事表现人物性格，作者看似随意，但倾注满腔真挚，善用细节等生活琐事勾勒出真实的看似随意，但倾注满腔真挚，善用细节等生活琐事勾勒出真实的人物性格和丰富的内心世界。这些生活场景体现了鲁迅和我们一人物性格和丰富的内心世界。这些生活场景体现了鲁迅和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的样也是拥有喜、怒、哀、
20、乐的“普通人普通人”。一改人们心目中。一改人们心目中“横横眉冷对千夫指眉冷对千夫指”的形象，让我们看到了一个真实的、富有人情味的形象，让我们看到了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，让人觉得可亲可敬，让我们明白了写文的、生活化的鲁迅形象，让人觉得可亲可敬，让我们明白了写文章必须有真情实感受。章必须有真情实感受。2 2、我们之前读过许多鲁迅的作品和写鲁迅的作品，你印象中鲁迅是一、我们之前读过许多鲁迅的作品和写鲁迅的作品，你印象中鲁迅是一个怎样的人？你是否对他有点敬而远之？读了这篇文章你对鲁迅有什个怎样的人？你是否对他有点敬而远之？读了这篇文章你对鲁迅有什么新的认识？么新的认识？通过我的伯
21、父鲁迅先生、从百草园到三味书屋、社通过我的伯父鲁迅先生、从百草园到三味书屋、社戏、阿长与戏、阿长与 、藤野先生等文章中，鲁迅先生、藤野先生等文章中，鲁迅先生给我们深邃、沉重、严厉、倔强给我们深邃、沉重、严厉、倔强浓黑的一字须，根根向上的浓黑的一字须，根根向上的头发，面目严肃冷峻的印象，但是读了这篇文章以后，我们感受头发，面目严肃冷峻的印象，但是读了这篇文章以后，我们感受到一个真诚热情到一个真诚热情,乐观开朗，幽默风趣，爱护青年人，热爱亲人，乐观开朗，幽默风趣，爱护青年人，热爱亲人，待人热情诚恳，工作认真投入的鲁迅，让人感到真实、富有人情待人热情诚恳，工作认真投入的鲁迅，让人感到真实、富有人情味
22、、生活化，给人留下深刻的印象。味、生活化，给人留下深刻的印象。结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：上联：俭朴热忱甘于奉献上联：俭朴热忱甘于奉献下联：下联：阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。鲁迅是一个可爱的人，他的饮食、起居活化真实化的鲁迅。鲁迅是一个可爱的人，他的饮食、起居非常简单，他自己带带病工作，待客却十分热情真诚，尤其非常简单，他自己带带病工作，待客却十分热情
23、真诚，尤其是对待像萧红、阿累这样的青年人，把他们当成是自己的子是对待像萧红、阿累这样的青年人，把他们当成是自己的子女一样去要求、去关爱。正如他的诗歌所说的那样：女一样去要求、去关爱。正如他的诗歌所说的那样：“无情无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。鲁迅是一个可爱的人，他的饮食、起居活化真实化的鲁迅。鲁迅是一个可爱的人，他的饮食、起居非常简单，他自己带带病工作，待客却十分热情真诚，尤其非常简单，他自己带带病工作，待客却十分热情真诚，尤其是对待像萧红、阿累这样的青年人，把他们当成是自己的子是对待像萧红、阿累这样的青年人，把他们当成是自己的子女一样去要求、去关爱。正如他的诗歌所说的那样：女一样去要求、去关爱。正如他的诗歌所说的那样：“无情无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”1 1、找出自己喜欢的语句并写在笔记本上、找出自己喜欢的语句并写在笔记本上。2 2、完成课后词句品析、完成课后词句品析
