1、说课内容说课内容：外研版（三起）小学英语五年级上册外研版（三起）小学英语五年级上册 Module Unit 1 He was in the kitchen.一、说教材一、说教材二、说准备二、说准备三、说教法与学法三、说教法与学法四、说教学程序四、说教学程序1.教材的地位及作用教材的地位及作用2.教学目标教学目标3.教学的重点与难点教学的重点与难点4.教材处理教材处理l本课重点围绕“地点名词”这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 Where did you find _?I found_ in the _.让学生能够运用英语表达出物体或人物所在的具体位置，它是整个单元的重点。l知识目标：知识目
2、标：听、说、认读四会单词：kitchen bedroom toilet living room;学习运用句型Where did you find _?及其回答：I found _ in the _。l能力目标能力目标：能用以下句型询问某人或某物在什么位置：Where did you find _?及其回答：I found _ in the _并能在实际情况中熟练运用。l情感目标：情感目标：培养学生喜欢学习英语的兴趣，感受和热爱生活。l教学重点：教学重点：听、说、读、写四会单词：kitchen bedroom toilet living room;学习运用句型Where did you find
3、 _?及其回答：I found _ in the_。l教学难点：教学难点：能用英语说出本课所学的地点名称，并能在实际生活中的灵活运用本课所学句型。l根据以上对教材的分析，为了能让学生更好的掌握本课所学知识，我首先运用Listen and say部分里的重点句型从而与Listen,read and act aut部分整合运用，巩固本课教学内容。为了服务本课教学，我准备了相应的单词卡片、头饰、课件及音频。为了顺利完成教学目标，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。让学生通过看、听、想、讲、做的有效组合。让学生在活动中建立起自信，享受到学习的快乐，让他们成为学习的主人。l第一环节
4、：热身运动第一环节：热身运动l第二环节：传授新知第二环节：传授新知l第三环节：巩固操练第三环节：巩固操练l第四环节：课后延伸第四环节：课后延伸l 师生问候，为学生提供和谐平等的师生问候，为学生提供和谐平等的氛围。氛围。lDo the body.活跃课堂气氛。活跃课堂气氛。l Lets chant!（I have a pencil,me too.)第一环节第一环节l1、通过游戏引出新句型Where did you find _?I found _ in the _。达到以旧引新的效果。l2、呈现课文的动画视频，整体感知课文，从而引入、呈现课文的动画视频，整体感知课文，从而引入新知新知hide a
5、nd seek。l3、再次听录音，回答问题再次听录音，回答问题Where did you find Sam?等，让学生带着问题去听课文。等，让学生带着问题去听课文。l4、通过回答问题，传授本课新词、通过回答问题，传授本课新词bedroom等四个地等四个地点名词。点名词。第二环节第二环节l1、学生指读单词；快速反应。、学生指读单词；快速反应。l2、Play a game.问答游戏。问答游戏。l 3、Practise 学生两人对话。学生两人对话。l4、Lets chant.师生一起朗诵课文师生一起朗诵课文 Listen and chant.第三环节第三环节l1、书写单词kitchen bedroom toilet living room 三遍。l2、和朋友一起扮演课文P56-57对话。第四环节第四环节 情境交际 趣味操练
