1、安全基础知识培训教材 我们安全生产工作当中，我们安全生产工作当中，除了物体的不安全状态之外，除了物体的不安全状态之外，人也是导致事故发生的一个人也是导致事故发生的一个重要因素。今天安全员给朋重要因素。今天安全员给朋友介绍的这二十种人很危友介绍的这二十种人很危险！险！这种人在工作中存在一种侥幸心态；他有两个特点：（1）不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低。而是“明知故犯”（2）违章不一定出事，处事不一定伤人，伤人不一定伤己。一是违章作业的一是违章作业的“大胆人大胆人”二是冒险蛮干的二是冒险蛮干的“危险人危险人”这种人的心态是争强好胜，是一种“逞能心理”，主要表现为两个特点：（1）争强
2、好胜，积极表现自己，能力不强但自信过强，不思后果、蛮干冒险作业。（2）长时间做相同冒险的事无任何防护，终有一失。三是冒失猛撞的三是冒失猛撞的“勇敢人勇敢人”这是一种冒险心理，它是引起违章操作的重要心理原因之一。在实际工作中分两种情况：（1）理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。（2）非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。四是盲目听从指挥的四是盲目听从指挥的“糊涂人糊涂人”这是一种从众心理，是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。表现有2个方面：a是知觉从众，心悦诚服、心甘情愿与大家
3、一致违章。b是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。五是吊儿郎当的五是吊儿郎当的“马虎人马虎人”这是一种麻痹心理，麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。A盲目相信自己的以往经验，认为技术过硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）B是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以为绝对安全。六是盲目侥幸的六是盲目侥幸的“麻痹人麻痹人”这是一种习惯心理，由于一些习惯行为造成人的麻痹行为，正确的习惯性动作对于常规性正常工况下的作业是有效的。但在异常工况下，就可能受习惯心理的作用，而忽视异常工况下才出现的特殊信息而造成失误和不安全行为，造成盲目侥幸行为。七
4、是满不在乎的七是满不在乎的“粗心人粗心人”这是一种无所谓心理，表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎，主要有三个特点：（1）是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领到用来卡人的。（2）是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放在眼里。（3）认为违章是必要的，不违章就干不成或。八是投机取巧的八是投机取巧的“大能人大能人”这是一种逆反心理，是一种无视社会规范或管理制度的对抗心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。九是凑凑合合的九是凑凑合合的“懒惰人懒惰人”这是一种惰性心理，也成为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将
5、就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。表现在：（1）干活图省事，嫌麻烦。（2）节省时间，得过且过。十是急于求成的十是急于求成的“草率人草率人”这是一种求快心理，有这种心理的人具有一种任务感，竭力尽快先找某个目标或完成某个指标任务而不够冷静，不能全面感知、评价整个系统的即时状态而酿成事故。十一是心神不定的十一是心神不定的“好奇人好奇人”这是一种好奇心理，好奇之心人皆有之，是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，是一些设备处于不安全状态，而且影响自身或他人的安全。因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。十二是手忙脚乱的十二是手忙脚乱的“急急”性人性人这是一
6、种紧张心理，当发生某些突发事件或非常规事件时，这些突然而又强烈的刺激会引起严重的心理紧张，一般还伴有作业量的突然增加，作业时间紧迫，因而使大脑歪曲感知信息而陷入混乱，能力下降，造成事故或扩大事故。十三是固执己见的十三是固执己见的“怪癖人怪癖人”这是一种经验心理，单纯凭自己的直接经验，认为违章不会出事故，或者认某项安全规定是庸人自扰，根本不必要，不知道违章的危险性。十四是休息不好，身体欠佳的十四是休息不好，身体欠佳的“疲惫人疲惫人”这是一种心理疲劳，疲劳是由于生活劳累，工作紧张、缺少休息和睡眠、营养不良、精神压力等原因而引起的生理心理反应现象，所表现为四肢无力，注意力不集中、感知不清晰、动作紊乱
7、失调、记忆和思维障碍、情绪低落、意志衰退等症状。疲劳不仅会危及身心健康，还会降低工作效率，引发事故。十五是变换工种的十五是变换工种的“换行人换行人”这不是一种因素，但在具体工作中，由于变换工作而具有许多种前述的心理因素，如从众心理、紧张心理、好奇心理等。十六是初出茅庐的十六是初出茅庐的“年轻人年轻人”这种人和“换行人”有相同点，也有不同点，“换行人”有工作经验，而“年轻人”没有工作经验，更多的表现在好奇心理上。十七是力不从心的十七是力不从心的“老工人老工人”身体健康问题较多，操作工作不够敏捷。反应迟缓 易疲劳十八是追求任务的十八是追求任务的“效益人效益人”一切以效益当先，抢进度、赶指标，置安全
8、生产于不顾。十九是心神不定的十九是心神不定的“心烦人心烦人”受外界因素干扰，思绪烦乱，神情不定，心烦意乱容易出现事故。二十是满腹委屈的二十是满腹委屈的“气愤人气愤人”因晋升、工资、待遇、价值体现等方面得不到满足，组织肯定、他人评价和自我认可不满意，内心愤懑，容易把情绪带入到工作当中。学习可以知道自己的不足。“学然后知不足”。学习如登山。登小山，飘飘然，登大山，茫茫然，登深山，惶惶然，知然也。“知然也”就是才知道“天外有天，山外有山”。平常我们说的“一瓶子不满，半瓶子晃荡”，意思就是越是有学问的人，越是觉得自己知道的少。读书是一种精神跋涉，是一种生活方式。一个人的心灵若能得到知识的浸润，就会发生
9、出许多灵气和色彩。学习使人变得重要。有的人生得重要，是祖上福荫:阿斗无能，先主有德。有的人变得重要，变得重要的途径很多，但读书是一个使绝大多数人变得重要的途径。正如古人所讲，“读书使庶人变成贵人，不读书使贵人变成庶人”，“寒门出贵子，白屋出公卿”。做一个好官，当一个称职的领导干部，不加强学习，不认真读书，就不能适应形势的需要工作的需要和人民群众的需要。你想成为幸福的人吗?但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗?但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。世界上最宝贵的除了良好的心里素质，还有一个东西，就是勤奋。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋。我们绝不鄙视勤奋。只有勤奋，你才可以采摘到收获。我们每个人身上都扛着一把采摘丰收的阶梯，那就是勤奋。手懒的，要受穷;手勤的，得以富足。要想拥有富足，就必须无畏的攀登，像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数前进中的艰难与险阻。懦夫和懒汉，是不可能享受到丰收果实的喜悦和拥抱富足而幸福的。
