1、对新区背景下学校海洋教育的再认识对新区背景下学校海洋教育的再认识1.学校成立海洋教育领导小组，制定相应的管理制度。2.利用“世界水日”、“世界海洋日暨全国海洋宣传日”、“世界环境日”等主题日开展主题班会活动或宣传活动。3.组织海洋教育社会实践活动。4.举办海洋方面的科技制作、音乐艺术等方面的竞赛活动。5.开展学科渗透海洋教育教学研讨活动。6.改善校园环境，营造海洋氛围。我们的海洋教育，是否能让每一位舟山学子拥有热爱海洋，热爱舟山，热爱家乡的情怀？是否能使更多的学生树立起“开发海洋，保护海洋”、“人与海洋和谐相处”的环境意识？是否能让我们的孩子对舟山本地的海洋资源有所了解？、建立一个海洋教育的固
2、定空间 建立开放性的海洋展室，不定期地更换展室内容，允许学生自主参观学习。海洋教育基地应该既要有传统的海洋文化熏陶，更需要呈现当前开发和利用海洋所取得的成就及存在的问题。二、推出一本涉及海洋科学方面的教学书 课程设置的内容可涵盖海洋观测、海洋环境预报、海洋防灾减灾、海洋信息技术，海洋生态、海洋渔业、赤潮、污染物迁移等。分学段、分层次、有选择 三、落实一套海洋科学教学管理制度 拟定一整套严格的教育管理措施，既和学校的教育考核挂钩，又和学生的升学考试捆绑。构建普陀区蓝海背景下的素质教育新模式目标：海精灵内涵：博大、丰厚、激情、灵动平台：以海立德 以海启智 以海健体 以海育美 以海崇劳 以海涵师 以海亮校1、打造海味校园文化、打造海味校园文化 校园文化定位突出三大特性：校园文化定位突出三大特性：主题性主题性 教育性教育性 体验性体验性 2、设立独特的课程资源、设立独特的课程资源3提升学生的海洋意识提升学生的海洋意识看海、听海、赏海看海、听海、赏海 赞海、画海、舞海赞海、画海、舞海 走访、摄影、观察、实验走访、摄影、观察、实验
