1、第七課 差不多先生傳 題解 認識作者 趣聞軼事 1 2 3 課文講讀 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 內容探究 課文欣賞 問題討論 1 2 3 4 5形式探究 結構表 語文常識 認識連詞 延伸閱讀 應用練習題解本文選自胡適選集，是一篇傳記形式的寓言。傳，音篆，記載人物生平事蹟的文字。自清末民初以來，知識分子受西方思想的影響，反省到中國人處事與治學上的許多弊病。題解本文即本著規勸戒除時弊的精神，透過虛構人物中國全國人的代表-差不多先生的生活態度，用輕鬆幽默的筆調、誇張反諷的手法，嘲諷那些處事不認真的人，一方面反映了國人敷衍苟且的通病，一方面也表現出作者弘揚科學精神的用心。認識作者胡
2、適，字適之，安徽省 績溪縣人。生於清德宗 光緒十七年（西元一八九一），卒於民國五十一年，年七十二。十九歲時考取官費(即公費)考試，留學美國 康乃爾大學，後轉入哥倫比亞大學，獲得哲學博士學位。回國後歷任北京大學教授及校長、駐美大使等職。來臺後擔任中央研究院院長，卒於任內。認識作者胡適是五四新文化運動的領袖，他畢生提倡民主與自由，主張科學的人生觀，在學術思想方面具有開創性的貢獻；此外他領導文學革命，致力於白話詩文的倡導與創作，從而開拓了一個白話文學的新時代。其著作之豐、影響之大，為中國近代樹立了一代宗師的典範。著有中國古代哲學史、白話文學史、胡適文存、嘗試集等書。胡適雖受西方思想影響甚深，他的婚姻
3、卻完全是舊式的。他十四歲時，由母親做主，與鄰縣旌德村的江冬秀訂親，江冬秀僅讀過小學學堂，為一纏足的舊式女子。訂婚之後，胡適便赴上海讀書，留美期間，江冬秀以未婚媳婦身分經常至夫家陪伴婆婆，直到胡適二十七歲學成歸國，始正式完婚，其間經過了十四年。趣聞軼事胡適曾在給友人的信中表白：吾之就此婚事，全為吾母起見，故從不挑剔為難。今既婚矣，吾力求遷就，以博吾母歡心。吾之所以極力表示閨房之愛者，亦正欲令吾母喜歡耳。可見胡適事母至孝，因此他和這個小腳太太雖稱不上神仙眷屬，精神相契，卻相守一生，他曾在病中得冬秀書一詩中寫道：豈不愛自由？此意無人曉；情願不自由，也是自由了。可以看出他對於婚姻的態度。胡適有一天和朋
4、友說笑話：男人對太座要遵守三從四得，所謂的三從是：太太出門要跟從，太太命令要服從，太太說錯了要盲從。所謂的四得是：太太化妝要等得，太太生日要記得，太太打罵要忍得，太太花錢要捨得。趣聞軼事有一次他接到朋友自巴黎寄來十幾個法國銅幣，上面有PTT的字樣，正好是怕太太的諧音，於是他向友人提出成立怕太太會的建議，這三個字母恰可作為會員的證章。胡適有一次和李濟博士一起到武漢大學演講，並且住在同一間宿舍裡。晚間回到宿舍，李濟天天洗澡，胡適則是有時洗有時不洗，他忍不住問胡適說：一天演講下來已經很累了，為什麼不洗個澡舒服一點呢？趣聞軼事胡適回答說：我有一個習慣，洗好了澡，一定要把洗澡盆洗乾淨。他的意思是說演說完
5、太累了，不願意再清洗澡盆，又不願洗完澡把汙垢留給工友去擦洗，因此他寧可不洗澡。趣聞軼事民國三十七年，北平情勢已十分危急，先總統蔣公派專機接運教育界人士南來，胡適帶著夫人與一些教授上了飛機，而把兒子思杜留在北平。事後他曾對友人說：我們夫婦已占去兩個座位，不能再讓思杜占去別人的機會。臨行前我已取得內人的諒解，年輕人以後總有辦法走得開的。你知道中國最有名的人是誰？提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他；差不多先生的名字，天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。差不多先生的相貌，和你和我都差不多。他有一雙眼，但看得不很清楚；有兩隻耳朵，
6、但聽得不很分明；有鼻子和嘴，但他對於氣味和口味都不很講究；他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不細密。他常常說：凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？他小的時候，他媽媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭道：紅糖同白糖，不是差不多嗎？他在學堂的時候，先生問他：直隸省(1)的西邊是那一省？他說是陝西。先生說：錯了。是山西，不是陝西。他說：陝西同山西，不是差不多嗎？後來他在一個錢鋪(2)裡做夥計(3)；他也會寫，也會算，只是總不會精細；十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌櫃的(4)生氣了，常常罵他，他只是笑嘻嘻地賠小心(5)道：千字比十字只多一小撇(6)，不是差不多嗎？有一
7、天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去，他從從容容(7)地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼(8)，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多；可是火車公司未免太認真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？他一面說，一面慢慢地走回家，心裡總不很明白為什麼火車不肯等他兩分鐘。有一天，他忽然得一急病，趕快叫家人去請東街的汪先生。那家人急急忙忙地跑過去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心裡焦急，等不得了，心裡想道：好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。於是這位牛醫
8、王大夫走近床前，用醫牛的法子給差不多先生治病。不上(9)一點鐘，差不多先生就一命嗚呼(10)了。差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續續地說道：活人同死人也差差差不多，凡事只要差差不多就好了，何必太太認真呢？他說完了這句格言(11)，就絕了氣。他死後，大家都很稱讚差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較(12)，真是一位有德行的人。於是大家給他取個死後的法號(13)，叫他做圓通大師(14)。他的名譽越傳越遠，越久越大，無數無數的人，都學他的榜樣。於是人人都成了一個差不多先生。-然而中國從此就成了一個懶人國了。河北省的舊名。回課文講讀回課文講讀舊式的金融機關
9、，與現在的商業銀行相似。又稱錢莊，多由私人經營。商店中雇用的人。回課文講讀店裡總管店務的人。回課文講讀對人謙遜的道歉。回課文講讀音 ，書法筆畫的一種，從右向左斜下。回課文講讀優閒舒緩、不慌不忙的樣子。從，音 。回課文講讀回課文講讀只能張大眼睛看，意指毫無辦法。白，徒然。不到。回課文講讀意指死了。嗚呼是祭文中表示悲哀的感嘆詞，故借作人死的意思。回課文講讀可以作為法則的名言。格，標準、法則。回課文講讀爭論是非得失。回課文講讀佛教徒受戒時起的名字，或死後所加的名號。回課文講讀指智慧圓融，通達事理的高僧。這裡暗寓諷刺的意味。回課文講讀課文欣賞本文是一篇傳記形式的寓言，以虛構的人物、情節，寄託諷諭，並透
10、過具體的事例來描繪人物，而在生動、誇張的敘寫中，提供了深層的思考與反省，比直接的說理更能發揮警醒人心的力量。課文欣賞文章首先介紹主角差不多先生的姓名、籍貫、相貌、思想，說他是中國全國人的代表，藉以暗示差不多已成為中國普遍的習性。接著即依照時間的先後、事件的大小，分別從對生活細節的含糊應對，到求醫的敷衍態度，最後落得糊塗而死的下場，來凸顯差不多先生凡事苟且隨便的毛病。課文欣賞最後再以明褒暗貶的方式，諷刺這個不認真、不細密的毛病，小則危害個人，大則危害國家社會，影響深遠。全篇採評論的方式，而以諷諭筆法，透過荒謬而有趣的故事，表達出作者深切的憂慮與嚴厲的批判。作者選了幾件事來描寫差不多先生，這幾件事
11、是依照什麼次序排列的？其中哪件事寫得最詳細？作者為什麼要這樣安排？本文中說差不多先生凡事看得破，想得通、不肯認真，不肯算帳，不肯計較，這真的是一種美德嗎？作者說差不多先生是有德行的人，稱他的遺言為格言，又稱他為圓通大師，這樣寫有什麼用意？在你身邊是否也有像差不多先生這樣的人？請舉出更多事例來描述這位具代表性的人物。請在現代人普遍的通病中，選出五項最易犯的毛病，分別為它們命名，例如：好好先生、隨便先生、遲到小姐、緊張小姐等，並討論它們可能產生的害處與改進的方法。結構表差不多先生傳目綱德行姓名、籍貫看得破、想得通；不肯認真，不肯算帳、不肯計較路程個人：無數人以他作榜樣國家：中國成懶人國評論相貌、思
12、想眼耳口鼻思色彩不分紅、白糖東西不分陝西、山西數目不分十和千日期不分今天和明天時間不分八時三十二分和八時三十二分大夫不分醫牛和醫人的生死不分活人和死人封號圓通大師本文作者藉一個虛構的人物來寄託諷諭。文中描寫差不多先生，說他有鼻子和嘴，但他對於氣味和口味都不很講究，和把鼻子、嘴連接起來，也把氣味、口味連接起來，這種能把語句裡的兩個成分連接起來的，正是連詞所具有的功能。連詞是能把詞語、句子，甚至段落連接起來的詞類。例如：(一)連接詞語 忘或不忘（陳之藩 謝天）細長而綿密的呵護（吳晟 負荷）田疇和雜林（南方朔 今夜看螢去）(二)連接句子 我心裡暗笑他的迂，他們只認得錢，託他們直是白託；而且我這樣大年
13、紀的人，難道還不能料理自己麼？（朱自清 背影）舟已行矣，而劍不行。（呂氏春秋 刻舟求劍）因為需要感謝的人太多了，就感謝天罷。（陳之藩 謝天）假如要讀書，依舊可以帶幾本書去讀。（吳敬梓 王冕的少年時代）差不多先生的名字，天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。（胡適 差不多先生傳）(三)連接段落 但是，當你們還在求學階段，就不應該輕忽學業，不能盡到本分，也是一種不負責。（酸橘子）但是，把它後面的一段文字，和前一個段落連接起來，表示轉折，這個但是連接的就是段落了。延伸閱讀書目一、苟且胡適選自胡適早年文存周質平編遠流出版事業股份有限公司民國八十四年 二、王秀才議立偏房，嚴監生疾終正寢節選自儒林
14、外史第五回吳敬梓桂冠圖書股份有限公司民國五十九年 三、四十自述胡適遠東圖書公司民國七十七年 四、雅舍小品梁實秋正中書局民國八十六年 回問題討論一答：第四段至第九段，作者選了差不多先生從小到大的幾件事情，除了是依時間順序寫作，事情的簡繁輕重也依著年齡的增長而增加，而後果與影響的程度也隨之逐步加重。作者先寫差不多先生色彩不分(紅糖同白糖，不是差不多嗎)，再寫東西不分(陝西同山西，不是差不多嗎)，這些瑣碎的小事，在第六段差不多先生長大後，演變成了越來越嚴重的事情：問題討論（一）回問題討論一答：十和千差不多，今天和明天差不多，醫牛的和醫人的差不多，最後甚至因差不多的態度而喪命。而敘述時的分量分配，也隨
15、著事情的輕重不同，而有先略後詳的走勢，尤其在第八段找大夫一事上，敘述頗為詳盡，也最富趣味。回問題討論二答：作者說差不多先生凡事看得破，想得通並不是真的美德，而不肯認真、不肯算帳、不肯計較其實是在諷刺這些懶的毛病，都是不肯所致，而不是不能。答：第十段寫大家都稱讚他真是一個有德行的人；稱他的遺言為格言；還給他一個法號圓通大師，其實是在諷刺他處事圓滑，凡事敷衍，藉以針砭國人苟且隨便的通病。回問題討論三答：例如：約會遲到、寫作業應付了事、打掃不認真等。(請教師引導學生就日常生活習慣及處事態度加以討論。)回問題討論四回問題討論五答：例如：好好先生雖能贏得好人緣，但容易是非不分。(請教師引導學生討論。)請
16、圈出下列句子裡的連詞請圈出下列句子裡的連詞。1.蚌合而拑其喙。2.他有一雙眼，但看得不很清楚。3.如果我們把這條線延續，可以繼續畫許多我們自己設想出來的景物。4.而我會晤到的，不僅是那閃爍著的點點星星，而且是一大片重新再來的童年！請你將氏、氐二字，加上不同的部首，寫出新字請你將氏、氐二字，加上不同的部首，寫出新字與新的讀音，並造一個詞與新的讀音，並造一個詞。白紙紙 舔舐舐 神祇氏示舌糸衹 抵制追根究底砥礪氐石木手 抵 柢 砥 請讀一讀下列句子，把含有倒反修辭的文字圈起來請讀一讀下列句子，把含有倒反修辭的文字圈起來。1.你看你做的好事！把我的衣服都弄溼了！2.我的菜燒得非常成功，我先生已經決定要請女傭了！3.她那副濃妝豔抹的模樣，讓全班同學驚為天人。4.爸媽整夜沒睡，就為了等你這孝順的兒子！
