1、幼儿园主题性区域活动中环境创设和材料投放的实践与探索济南大学幼儿园园本教研总结汇报幼儿园主题性区域活动中环境创设和材料投放的实践与探索幼儿园主题性区域活动中环境创设和材料投放的实践与探索研究目标研究目标课题界定课题界定问题提出问题提出研究内容研究内容研究方法研究方法 研究步骤与过程研究步骤与过程研究成果与反思研究成果与反思 幼儿园幼儿园是幼儿生活的重要环境，创设一个科学的幼儿园教育环境就是幼儿生活的重要环境，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得尤为重要。显得尤为重要。纲要纲要中指出：中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的
2、发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。幼儿与环境之间的相互作用。”区域活动区域活动以以“自由、自主、宽松、愉快自由、自主、宽松、愉快”的活动形式易被幼儿接受，的活动形式易被幼儿接受，也为幼儿提供了充分的自主活动的表现机会，幼儿在区域活动中可以自也为幼儿提供了充分的自主活动的表现机会，幼儿在区域活动中可以自由地、不受羁绊地尽情发挥自己的想象，其创造潜能极易被激发出来。由地、不受羁绊地
3、尽情发挥自己的想象，其创造潜能极易被激发出来。相应地，区角中的材料就成了必不可少的物质媒介，幼儿主要通过与材相应地，区角中的材料就成了必不可少的物质媒介，幼儿主要通过与材料的交互作用而得到到发展。料的交互作用而得到到发展。问题的提出问题的提出课题界定课题界定数学区域游戏材料制作与活动设计阅读区域游戏材料制作与活动设计已有经验研讨课题：研讨课题：“活动区的格活动区的格局设置与内容局设置与内容”上学期全园装修全园装修所有的环境和所有的环境和区域都要重新区域都要重新创设创设本学期迎接省级示范迎接省级示范园重新园重新认定认定现实任务环境创设材料投放主题性区域活动主题性环创课题界定课题界定1.1.研究如
4、何研究如何主题中的主题中的设计区域活动的设计区域活动的及各区域的及各区域的提供。提供。2.2.通过主题性区域的环境创设和材料投放，充分发挥通过主题性区域的环境创设和材料投放，充分发挥的特的特长和创新能力，不断提升教师自身的长和创新能力，不断提升教师自身的和和，增，增强创设教育环境的强创设教育环境的，促进教师，促进教师。3.3.通过丰富的区域环境创设、提供材料、组织活动、有效指导，通过丰富的区域环境创设、提供材料、组织活动、有效指导，引导引导地地，为每个幼儿富有，为每个幼儿富有的的提供机提供机会与条件。会与条件。4.4.通过主题活动下的环境创设，启迪幼儿心灵，增长智慧，激通过主题活动下的环境创设
5、，启迪幼儿心灵，增长智慧，激发幼儿的好奇心和求知欲，从参与创设环境的活动中发幼儿的好奇心和求知欲，从参与创设环境的活动中到到、的乐趣，感受到了合作的的乐趣，感受到了合作的和和的喜悦。的喜悦。研究目标研究目标1 1.探讨如何创设主题背景下探讨如何创设主题背景下的、的、的、的、的具有的具有的区域环境。的区域环境。2 2.探讨如何探讨如何创设创设的主题墙。的主题墙。3 3.探讨如何根据探讨如何根据。4 4.探讨在主题性区域活动中如何提供丰富的有层次探讨在主题性区域活动中如何提供丰富的有层次的可操作的材料，进一步的可操作的材料，进一步，从而让幼儿更好地，从而让幼儿更好地在与材料互动的过程中获得相关的知
6、识经验，发展在与材料互动的过程中获得相关的知识经验，发展相关的能力。相关的能力。研究内容研究内容研究方法研究方法文献法个案分析法观察法经验总结法行动研究法师幼发展制定计划12理论学习3制定目标4教研商讨5活动实施8持续改进76评价总结观摩研讨研究过程研究过程LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUMLOREM IPSUM DOLORLorem
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