1、张养浩张养浩 为了百姓的疾苦为了百姓的疾苦，他丢弃了官职他丢弃了官职；为了百姓的疾苦为了百姓的疾苦，他花光了钱财他花光了钱财；为了百姓的疾苦为了百姓的疾苦，他付出了生命他付出了生命；他用悲天悯人的心关注着百姓的苦他用悲天悯人的心关注着百姓的苦；百姓用百姓用朴实的心记住了他的名朴实的心记住了他的名；他活着时他活着时，满城都道好官人满城都道好官人；病死后病死后，关中关中人哀之如失父人哀之如失父；生生，人赞美人赞美，亡亡，人赞美人赞美。他就是张养浩，一个为民请命的散曲家，今他就是张养浩，一个为民请命的散曲家，今天我们来学习他的一首小令天我们来学习他的一首小令山坡羊山坡羊潼关潼关怀古，感受他忧国忧民的
2、情怀。怀古，感受他忧国忧民的情怀。导入新课导入新课1 1、朗读、背诵并默写这首小令朗读、背诵并默写这首小令。2 2、理解这首小令的内容与思想理解这首小令的内容与思想。3 3、体会作者曲中所抒发的思想感情，从体会作者曲中所抒发的思想感情，从不同的角度赏析其中的名句。不同的角度赏析其中的名句。学习目标学习目标 张养浩（张养浩（1270132912701329），字希），字希孟，号云庄，元代著名散曲家。自孟，号云庄，元代著名散曲家。自幼好学，上自儒家经典，下至诸子幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，所不读，又诗赋、文
3、章无所不能，尤长于散曲。官至礼部尚书。以直尤长于散曲。官至礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，被召为陕西行台中丞，治旱大旱，被召为陕西行台中丞，治旱救灾，积劳成疾而死。救灾，积劳成疾而死。作者简介作者简介 元曲元曲 元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵，它在思想内容和艺术成就上都体现烂的花朵，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。成为我国文学史上一座重要的里程碑。元曲包括杂剧和散曲两部分，杂剧就是戏
4、元曲包括杂剧和散曲两部分，杂剧就是戏剧，散曲包括小令和散套两种。小令是单个的剧，散曲包括小令和散套两种。小令是单个的曲子。散套是由同一宫调的若干曲子组成的。曲子。散套是由同一宫调的若干曲子组成的。今天我们要学习的山坡羊今天我们要学习的山坡羊潼关怀古则属潼关怀古则属于小令。于小令。我们学过的马致远的我们学过的马致远的天净沙天净沙秋思秋思也是一首小令。也是一首小令。文体知识文体知识 这首散曲是张养浩于元文宗天历二年这首散曲是张养浩于元文宗天历二年(1329)(1329)在就任陕西行台中丞的途中所作。在就任陕西行台中丞的途中所作。他路经潼关时他路经潼关时，正值关中大旱正值关中大旱，百姓流离百姓流离失
5、所失所，苦不堪言。目睹眼前的凄惨景象苦不堪言。目睹眼前的凄惨景象，看到秦汉宫殿的遗址看到秦汉宫殿的遗址，张养浩不禁怀古伤张养浩不禁怀古伤今今，写下了这首流传千古的佳作。写下了这首流传千古的佳作。背景链接背景链接峰峰峦峦(lun)(lun)潼潼关关(tng)(tng)踌躇踌躇(chu ch)(chu ch)宫宫阙阙(qu)(qu)兴兴(xng)(xng)字音字形字音字形 峰峦如峰峦如聚聚，波涛如波涛如怒怒，山河山河表里表里潼关路。潼关路。望望西都西都，意，意踌躇踌躇。伤心秦汉。伤心秦汉经行处经行处，宫阙万间都做了，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。比喻气势强盛
6、，比喻气势强盛，不可阻遏不可阻遏迟疑不决，这里形容心潮起伏迟疑不决，这里形容心潮起伏译文：译文：群峰众峦像是在这里汇聚，大浪巨涛像是在这群峰众峦像是在这里汇聚，大浪巨涛像是在这里发怒，（潼关）外有黄河，内有华山，潼关地势坚里发怒，（潼关）外有黄河，内有华山，潼关地势坚固。遥望古都长安，思绪此起彼伏。令人伤心的是途固。遥望古都长安，思绪此起彼伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，万间宫殿早已化作了尘土。中所见的秦汉宫殿遗址，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。疏通文意疏通文意指长安指长安外有黄河，内有外有黄河，内有华山
7、，是为表里华山，是为表里汇聚、聚集汇聚、聚集经过的地方经过的地方 山坡羊山坡羊，曲牌名曲牌名。潼关怀古潼关怀古，题题目。目。怀古，意思是凭吊古代遗迹，追怀古，意思是凭吊古代遗迹，追怀古人古事，抒发作者的情怀。怀古人古事，抒发作者的情怀。题目解说题目解说u 请写出这首元曲中表现作者同情百请写出这首元曲中表现作者同情百姓的语句。姓的语句。兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。整体把握整体把握u 这首元曲这首元曲可以分为几层？分别写了什可以分为几层？分别写了什么？么？第一层第一层(前三句前三句)，写潼关的雄伟气写潼关的雄伟气势。势。第二层第二层(中间四句中间四句)，写作者途经潼写作者途经潼
8、关时的所见所感。关时的所见所感。第三层第三层(后两句后两句)，归结全篇主旨，归结全篇主旨，道破封建王朝兴亡的本质。道破封建王朝兴亡的本质。整体把握整体把握u 中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为认为“峰峦如聚，波涛如怒峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一中的哪一个词用得最好？请说出理由。个词用得最好？请说出理由。（1 1）“聚聚”字用得好。字用得好。“聚聚”用拟人的手用拟人的手法法，字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，争之地。山本是静
9、止的，“聚聚”化静为动，化静为动，一个一个“聚聚”字表现了峰峦的众多和动感。字表现了峰峦的众多和动感。合作探究合作探究（2 2）“怒怒”字用得好，字用得好，“怒怒”字让读者耳边字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而的，而“怒怒”则赋予河水以人的情感和意志，则赋予河水以人的情感和意志，一个一个“怒怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒怒”字还把河水人格化，字还把河水人格化，“怒怒”字注入了字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。合作探究合作探究u“峰峦如聚峰峦如聚，波涛如怒波涛如怒，
10、山河表里潼关山河表里潼关路路”作用是什么作用是什么?从视觉和听觉写出从视觉和听觉写出了潼关的雄伟壮了潼关的雄伟壮观、地势险要观、地势险要；暗示潼关历来是兵家必暗示潼关历来是兵家必争之地争之地，自然引出下文。自然引出下文。合作探究合作探究u“望西都望西都，意踌躇意踌躇”描写了怎样的描写了怎样的景象景象？写作者远望长安写作者远望长安，往日辉煌的西都往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉。如今却是一片荒凉。合作探究合作探究u 作者是为作者是为“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”而而“伤伤心心”吗？吗？不是。由不是。由“兴，百姓苦；亡，百姓兴，百姓苦；亡，百姓苦苦”可知，作者是为古往今来的老百姓可知，作者是
11、为古往今来的老百姓伤心。其中隐含了对百姓的同情和对封伤心。其中隐含了对百姓的同情和对封建统治者的讽刺。建统治者的讽刺。合作探究合作探究u 这首元曲这首元曲最精彩的最精彩的句子句子是是“兴兴，百姓苦；百姓苦；亡亡，百姓苦百姓苦”，请你谈谈理解和认识。请你谈谈理解和认识。写出诗人对以往历史的概括与评价写出诗人对以往历史的概括与评价，顿生感慨之情：一个朝代兴起了顿生感慨之情：一个朝代兴起了，必定必定大兴土木大兴土木，修建豪华的宫殿修建豪华的宫殿，从而给人从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。在战争中遭殃的也是人民。结尾用议论结尾用议论揭示了
12、主旨。揭示了主旨。合作探究合作探究u 这首散曲借凭吊潼关古迹，揭示了一这首散曲借凭吊潼关古迹，揭示了一个什么历史规律？个什么历史规律？在漫长的封建社会中，无论怎样改在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。深朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。深刻而警策刻而警策。合作探究合作探究合作探究合作探究主主 旨旨 这首曲借凭吊潼关古迹来抒怀，这首曲借凭吊潼关古迹来抒怀，表达了悲愤伤感之情，揭示出人民的表达了悲愤伤感之情，揭示出人民的悲惨命运根源之所在，表达了作者关悲惨命运根源之所在，表达了作者关心百姓疾苦、心百姓疾苦、忧国忧民的思想感情。忧国忧民的思想感情。u 作者是怎样将写景、怀古、
13、议论三者作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？有机结合的？作者先描写潼关雄伟险要的形势，作者先描写潼关雄伟险要的形势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。雄浑结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。的艺术感染力。合作探究合作探究 张养浩途张养浩途经经潼关，描绘了雄伟、险要的潼关，描绘了雄伟、险要的潼关，在易守难攻的潼关
14、，诗人遥望西都，潼关，在易守难攻的潼关，诗人遥望西都，感慨万千，看到曾经繁华的宫殿如今都化作感慨万千，看到曾经繁华的宫殿如今都化作了土，诗人深层剖析，总结了漫长的封建社了土，诗人深层剖析，总结了漫长的封建社会的本质，无论怎么样改朝换代，人民都是会的本质，无论怎么样改朝换代，人民都是痛苦不堪痛苦不堪。全曲景中藏全曲景中藏情，情，情中有景，情景情中有景，情景交融交融，具有很高的思想和艺术价值。，具有很高的思想和艺术价值。课堂小结课堂小结 山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古 张养浩张养浩景物：峰峦、波涛、西都、宫殿景物：峰峦、波涛、西都、宫殿抒情：表达了对百姓的深切同情抒情：表达了对百姓的深切同情板书设计
15、板书设计u 古古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。现实谈谈你的理解。这种情况的出现是因为社会制度不这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制，兴亡都同造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。里，国家富，人民就安康幸福。拓展延伸拓展延伸1 1、用原文语句填空。、用原文语句填空。（1 1）山坡羊山坡羊潼关怀古中写潼关的雄伟潼
16、关怀古中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：_。（2 2）张养浩的山坡羊张养浩的山坡羊潼关怀古中揭示潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：者也避免不了最终的灭亡的诗句是：_。伤心秦伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土汉经行处，宫阙万间都做了土课堂检测课堂检测 峰峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路2 2、选出对张养浩山坡羊、选出对张养浩山坡羊潼关怀古理解分析潼关怀古理解分析不正确的一项是不正确的一项是（）A A.山坡羊山坡羊潼关怀古是一首
17、元代散曲，潼关怀古是一首元代散曲，“山山坡羊坡羊”是曲牌名，是曲牌名，“潼关怀古潼关怀古”是曲的标题。是曲的标题。B B.“山河表里潼关路山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C C.曲中的曲中的“聚聚”字赋予静止的峰峦以动感，字赋予静止的峰峦以动感，“怒怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。D D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”。D D合作探究合作探究
