1、同学们都做过梦吗？请你们听一听，在这首歌曲中，小朋友做了一个怎样的梦？请同学们再听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它的节拍是什么？给你们带来了什么感受？八六拍强弱弱次强弱弱以八分音符为一拍，每小节六拍。八六拍指挥图示请同学们把车厢中的拍数按八六拍改好，火车就可以出发了。请同学们边按八六拍的指挥图示挥拍，边按歌曲的节奏读歌词。请同学们听一听：这首歌曲可以分为几个部分？请同学们挥拍，跟琴用“”演唱第一部分的歌谱。第一部分应该用怎样的声音来演唱？应该在什么地方换气？请同学们用连贯的声音用“”演唱第一部分歌谱，注意及时换气，并思考：这部分的旋律进行有什么特点？请同学们演唱第一部分的第一段歌词，注意一字多
2、音。请同学们想一想：应该用怎样的情绪来演唱第一部分呢?请同学们用优美的声音跟琴演唱第一部分，要表现出八六拍的摇荡之感。请同学们挥拍视唱第二部分的高声部歌谱。老师弹奏低声部歌谱，同学们挥拍演唱高声部歌谱。老师演唱低声部歌谱，同学们挥拍演唱高声部歌谱。请同学们挥拍视唱低声部歌谱。请同学们跟琴，挥拍演唱低声部歌谱。老师演唱高声部歌谱，同学们挥拍演唱低声部歌谱。请同学们分成两个声部，合唱第二部分的歌谱，注意两个声部的声音要和谐、换气要统一。请同学们分成两个声部，合唱第二部分的第一段歌词。请同学们思考：第二部分的旋律进行与第一部分有什么不同呢？它的情绪有什么变化？请同学们分成两个声部，跟琴合唱第二部分第一段歌词，注意要表现出小朋友欢快兴奋的心情。请同学们跟琴完整演唱歌曲第一段歌词，注意两个部分的情绪变化，以及合唱声音的和谐。请同学们跟琴完整演唱歌曲第二段歌词，注意一字多音。请同学们随伴奏完整演唱歌曲两段歌词，并用八六拍声势动作为歌声伴奏。强弱弱次强 弱弱请一位同学领唱第一部分，其他同学分成两个声部合唱第二部分，注意声音要和谐、连贯，第二部分进入要及时。
