1、打好基础，眼望未来打好基础，眼望未来全力以赴做好全力以赴做好“十三五十三五”开局开局 全体教工大会全体教工大会n2016.03.24nZhang huibo（一）从外部环境看：（一）从外部环境看：1 1、深刻领会国家战略，把握发展方向；、深刻领会国家战略，把握发展方向；u决定、规划决定、规划明确了职业教育未来发明确了职业教育未来发展方向、勾画了职教的展方向、勾画了职教的“APEC“APEC蓝蓝”。u行动计划学校发展规划及专业建设依据行动计划学校发展规划及专业建设依据u诊断与改进指导方案内部质量保障与评诊断与改进指导方案内部质量保障与评价，提升管理水平抓手。价，提升管理水平抓手。u（一）从外部环
2、境看：（一）从外部环境看：2 2、即时跟进省市要求，把握发展机遇、即时跟进省市要求，把握发展机遇u发改委产教融合项目发改委产教融合项目u高职四年制本科专业高职四年制本科专业u省厅对创业学院的推动省厅对创业学院的推动u宁波综合改革实验区项目宁波综合改革实验区项目u（二）从内部环境看：（二）从内部环境看：全面整合内部资源全面整合内部资源，抓好贯彻落实，抓好贯彻落实u学校学校“十三五十三五”规划的制定、实施与推进规划的制定、实施与推进u专业群的建设与品牌专业的推动专业群的建设与品牌专业的推动u师资队伍结构、水平及课堂创新能力的提升师资队伍结构、水平及课堂创新能力的提升u产业学院、特色学院等跨界机构的
3、整合与设立产业学院、特色学院等跨界机构的整合与设立u二二、抢抓发展新机遇，全力以赴做好抢抓发展新机遇，全力以赴做好“十三五十三五”开局开局n“十三五十三五”规划是学校新阶段事业发展的纲领性文件，要规划是学校新阶段事业发展的纲领性文件，要凝凝心聚力为心聚力为“十三五十三五”开局起步。开局起步。n切实推进编制阶段的各项工作：分模块专题研讨、专家论切实推进编制阶段的各项工作：分模块专题研讨、专家论证会、配套子规划制定、教代会讨论证会、配套子规划制定、教代会讨论n做好建设项目的任务分解，明确责任、建设内容、建设期做好建设项目的任务分解，明确责任、建设内容、建设期限等，将限等，将“十三五十三五”规划真正
4、落到实处，有序推进实施。规划真正落到实处，有序推进实施。一年打基础，三年上台阶，五年攀高峰一年打基础，三年上台阶，五年攀高峰n“十三五十三五”期间学校发展的总体要求期间学校发展的总体要求（一）指导思想（一）指导思想贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，围绕区域发展需求，落实校党委精神，实施“外强内实、品牌建设”战略。以教师为先，学生为本、德育为基，以服务发展为宗旨，促进就业为导向，以专业建设为抓手，深化产教融合、校企合作，全面提升学校服务区域经济社会发展的能力。n“十三五十三五”期间学校发展的总体要求期间学校发展的总体要求（二）总体目标（二）总体目标到2020年，建成综合办学水平高、服务
5、发展能力强、师生满意度高、国际知名的优质示范性高职院校。落实宁波市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要要求，加快转型发展，完善现代职业教育体系。n“十三五十三五”期间学校重点建设项目期间学校重点建设项目（一）人才培养质量提升工程（六项任务）加强“三名”项目建设持续推进课堂教学创新推进四年制高职和中高职一体化人才培养深化创新创业教育推进现代学徒制试点工作建立完善的学分认定制度和管理系统（二）学生发展服务体系建设与实施工程（六项任务）（二）学生发展服务体系建设与实施工程（六项任务）n高标准建成学生发展服务管理中心;n加强招生工作质量保障体系建设；n完善毕业生就业质量跟踪调查机制n加强学生社团建设
6、n加强心理健康教育n深化和培育学生发展服务工作品牌（三）精英人才培育工程（四项任务）（三）精英人才培育工程（四项任务）n加强专业领军人才队伍建设n加强干部队伍建设n加强思政管理队伍建设n加强“双师结构”教师队伍建设（四）社会服务能力提升工程（四）社会服务能力提升工程（六项任务）（六项任务）n实施科技服务创新计划n建设应用研究平台（新型智库）n建设技师工作室n实施社会培训品牌创建计划n引领区域文化繁荣计划n实施与中西部院校的对接计划（五）资源整合与校企合作深化工程（五）资源整合与校企合作深化工程（四项任务）（四项任务）n建设服务发展的综合性跨界机构n深入推进“院园融合”n区域技术技能积累与创新基
7、地建设n完善校企合作三级管理与考核体系（六）内部治理能力提升工程（六）内部治理能力提升工程（三项任务）（三项任务）n建立健全现代大学制度n全面推进二级管理体制改革n完善质量保证体系（七）文化育人工程（七）文化育人工程（四项任务）（四项任务）n加强学校精神文化建设n加强学生文化素质教育n推进校园文化环境建设n实施文化品牌建设（八）信息化水平提升工程（八）信息化水平提升工程（四项任务）（四项任务）n加强IT基础设施建设n完善信息化管理系统n加快网络教学平台和专业教学资源库建设n提升教师信息技术应用能力（九）国际影响力提升工程（九）国际影响力提升工程（五项任务）（五项任务）n拓展中外合作办学项目n提
8、高教师境外进修比例n扩大学生的国际交流n落实海外办学项目n搭建国际科研合作平台（十）办学条件提升工程（十）办学条件提升工程（五项任务）（五项任务）n地标性建筑等建设项目n助推平安校园项目n改善师生工作与生活环境项目n提高现有设施利用率n推进绿色环保节能校园建设n发展保障措施发展保障措施u组织保障组织保障 加强组织领导，成立学校规划实施工作领导小组。u制度保障制度保障制订二级学院专业评估与绩效考核制度，深化人事管理工作制度改革；职称分类评聘改革、收入分配制度改革。u经费保障经费保障多渠道筹措办学经费、优先保障教学投入、提高经费使用效率，保障项目正常实施运行经费。u监测执行监测执行细化推进方案;落
9、实各部门工作责任;成立项目监测执行办公室三、围绕三、围绕“十三五十三五”开局，重点夯实发展基础开局，重点夯实发展基础（一）抓机遇，以重点任务和项目为契机，推进教育（一）抓机遇，以重点任务和项目为契机，推进教育教学改革教学改革2015年起，贯彻落实浙江省教育厅高校课堂教学创新行动计划，启动“有效课堂认证”作为新一轮教学改革，第一批24位骨干教师完成论证，并应用于实际教学，效果逐步显现。开展二级教学单位年度教学工作述职评议，与二级教学单位教学业绩考核相结合。启动教育部现代学徒制试点工作，并与市人社局、市总工会联合成立了“卓越技师学院”。n20162016年继续抓好几项重点工作年继续抓好几项重点工作
10、浙江省四年制高职专业试点申报引领学校教育教学改革现代学徒制人才培养方案落实深化产教融合的重要抓手浙江省高等教育教学成果奖申报总结提炼学校教育教学改革创新和特色u抓住机遇抓住机遇 重点突破重点突破（二）抓规范促特色，以内涵建设为抓手，夯实发（二）抓规范促特色，以内涵建设为抓手，夯实发展基础展基础1、在“十三五”规划引领下，重点做好并实施专业建设规划和师资队伍建设规划。2、推进创新创业教育落地，进教学计划、进课堂。3、进一步深化课堂教学创新，做好校长教学工作述职，并迎接省厅教学巡查诊断。教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知（教职成厅20152号）浙江省教育厅办公室关于建立全省高
11、校教学巡回诊断检查制度的通知（浙教办高教201531号）20162016年度浙江省高校教学巡回诊断检查年度浙江省高校教学巡回诊断检查（2016.4.11-4.152016.4.11-4.15）n示范后学校内涵建设的一次大检阅。n精准查找问题，促进整改提升。n重点围绕“课堂教学创新”的落实。n为实现十三五规划目标打基础。以“诊断”为主，以反映问题为主。在学校“十三五”起步承上启下之际，在“一年打基础”的关键时期，是一次非常重要的机遇。教学巡回诊断的教学巡回诊断的主要方式：主要方式：1.1.听课观课听课观课。选择听取各类课程，包括实验课、实训课及实习课，含兼职教师、双肩挑教师等（每个专家至少6节，
12、其中50%以上为实践类课程）。2.2.访谈座谈访谈座谈。选择有针对性的个体或群体进行访谈或召开小型座谈会座谈（校长、中层一把手、分院领导，管理人员、教辅人员、教师、学生）。3.3.考察考察。考察学校教学设施包括实验室、校内外实习、实训基地、创业基地等设置与该校人才培养方案及课程体系的结合情况。4.4.查阅查阅。调阅有关教学文件、学生试卷、毕业论文（设计）等教学材料（文件）：制度文件、课程标准（尤其是实训课程）、毕业设计（论文）、试卷、作业、教研活动记录、听课本。产学合作：产学合作：具体数据及对专业合作的贡献度。5.5.诊断诊断。归纳学校教学改革创新的成绩、特点，重点提出学校的问题和不足（出具诊
13、断报告，2/3以上篇幅谈问题与不足）。6.6.交流交流。与学校领导、教学管理人员小范围进行工作交流。几点要求：几点要求：1、各分院、各部门要加强对学校中心工作的理解和把握，善于思考总结、改革创新。推进实训课、实践教学改革。加强基层教学组织建设，提升教研活动质量和水平。加强学业管理与评价。2、全体教职工要在思想上充分重视学校各项改革发展任务。认真对待每一次课、组织好每次活动、做好每一项工作。“推门听课”实现常态化。提升课堂秩序、教学环境等。几点要求：几点要求：3、主动学习、认真学习发展现代职业教育的相关文件精神，围绕校党委提出的“外强内实、品牌建设”的战略目标凝心聚力。4、正视问题，不回避问题，更要重视问题。以此为契机严格规范教学常规，加强相关教学条件的保障。在近期自查阶段，做好教学常规管理相关档案的梳理和整改。结 语也许今天我们还没有太大的成就，也许今天我们还没有太大的成就，但是我们激情澎湃依旧；但是我们激情澎湃依旧；我们知道向前方远行，去创造前所未有；我们知道向前方远行，去创造前所未有；在这个过程中，我们渐渐明白：在这个过程中，我们渐渐明白：这就是你我存在的理由！这就是你我存在的理由！
