1、部编版 语文 六年级 下册 9 9 那个星期天那个星期天 第一课时 史铁生（19512010年），中国作 家、散文家。初中毕业后于1969年到陕 北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫 痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿 毒症，靠着每周3次透析维持生命。自称 职业是生病，业余在写作。著有长篇小 说务虚笔记，短篇小说命若琴 弦，散文我与地坛等。我的遥 远的清平湾奶奶的星星分别获 1982年、1983年全国优秀短篇小说奖， 老屋小记获首届鲁迅文学奖。 词语解释词语解释 盼望盼望：殷切的希望。 明媚明媚：（景物）鲜明可爱。 吓唬吓唬：使害怕，恐吓。 翻箱倒柜翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。 耽搁耽搁：拖
2、延时间。 沉郁沉郁：低沉郁闷。 缥缈缥缈：形容隐隐约约、若有若无。 急遽急遽：急速。 惊惶惊惶：惊慌。 依偎依偎：亲热的靠着，紧挨着。 探 究 读 课文探究 对比句子： （1）那是一个星期天，我从早等到晚。 （2）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 小声地读一读这两个小声地读一读这两个 句子，你觉得哪一个句子，你觉得哪一个 句子更能体现主人公句子更能体现主人公 的感情，为什么？的感情，为什么？ （2 2）句）句更能体现主人公的感情，更能体现主人公的感情，通过罗列时间点，显得通过罗列时间点，显得 时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和我的期盼。时间过得特别漫长，突出了等待过程的
3、煎熬和我的期盼。 自主合作学习要求：自主合作学习要求： 1.1.自读课文，圈画表达心情的关键语句，自读课文，圈画表达心情的关键语句， 并且交流“我”的心理经历了的变化。并且交流“我”的心理经历了的变化。 2.2.学生以小组为单位交流读后的收获。学生以小组为单位交流读后的收获。 3.3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，小组推荐一名同学汇报交流的结果， 其他同学做补充。其他同学做补充。 部编版 语文 六年级 下册 9 9 那个星期天那个星期天 第二课时 默读课文，画出能够表现“我”心情的句子， 想想作者是通过什么描写方法表现出“我”的 心理，在旁边做好批注。 1 1 2 3 3 4 4 5 5 6 6 小练笔小练笔 请描写一次你考试或等待时的心理请描写一次你考试或等待时的心理 活动。借鉴在本课学到的写作手法活动。借鉴在本课学到的写作手法, ,尤其尤其 是对人物动作、内心独白、环境的描写是对人物动作、内心独白、环境的描写 手法手法, ,以及直接或者间接地表达内心情感以及直接或者间接地表达内心情感 的方法。的方法。
