1、学生青春期健康教育学生青春期健康教育我青春 我健康花垣县职业高级中学花垣县职业高级中学我们是怎样来的这个世界的？爸爸+妈妈=我们精子+卵子=生命的孕育和诞生 青春期的困惑1.生理变化带来的烦恼2.青春期的闭锁心理3.情绪情感激荡、表现而又内隐4.与父母之间关系的变化5.人际交往的新特点6.异性交往方面青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的一个重要时期，是人体生长发育的第二个高峰 青春期是以生殖器官发育成熟，第二性征发育为标志，初次 有繁殖能力的时期，是以性成熟为主要内容的生理生长。认识青春期的自己一、青春期生理卫生知识 1、女性生殖器官的组成与功能 2、青春期生理
2、变化 3、青春期心理发育特点 4、青少年心理健康的标志 5、女孩的青春期性保健（二）青春期生理发育特点 1.青春期早期：第二性征开始出现至女孩出现月经初潮，男孩出现首次遗精为止，表现是体格生长突增，年龄约为913岁。2.青春中期:以性器官及第二性征发育为主,出现月经初潮,也称为性征发育期,年龄大约在1316岁;3.青春期晚期：自第二性征发育成熟至生殖功能完全成熟、身高增长停止，女孩在这个阶段开始出现周期性月经，年龄约为1618岁。青春期的发育主要是性发育为主要内容（三）青春期的心理特点 1青春期的情绪特点：情绪容易波动，2青春期的人际交往特点：结交志趣相投的同学为知心朋友。3青春期的情感特点；
3、由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬。4青春期的思维特点：思维形式与思维内容分离，建立假设和检验假设的能力。5、独立性增强。不再听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界 。6、心理上“锁”，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点 情绪两极化。情感浓烈，热情奔放。7、心理向成熟过渡。原来的孩童世界被打破 行为易冲动。负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，易冲动。青春期性心理发展的特点（一）性心理的朦胧性和神秘感。（二）性意识的强烈性和表现上的文饰性。（三）性心理的动荡性和压抑性。（四）男女性心理的差异性。青少年心理健康的标志 1积极向上，精
4、神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心 2有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难，智能发挥良好。3在家庭，在学校与朋友之间，能建立互敬互爱，相互理解的积极人际关系，在集体中是受欢迎的成员，在群体中有自己的朋友行同志，保持和发展互助，融洽，和谐的关系。4善于适应新环境 5情绪稳定而愉快 6心理活动完整，协调，能避免各种因素所引起的病态症状（如过度紧张、焦虑等）。了解青春期的自己1.青春期性意识发展 2.青春期性心理发展的特点3.早恋早婚早育的危害青春期性的心理发育 青春期的性心理发育大体可以分为以下几个阶段：1.疏远异性阶段(初期)。2.接近异性阶
5、段(中期)。3.爱慕异性阶段(末期)。4.羞怯青春期性意识发展 一)、疏远异性阶段(初期)。原来经常在一起的异性同学或邻居，变得彼此疏远起来 二)、接近异性阶段(中期)。对异性怀有好感，甚至欣赏，愿意跟异性彼此接近。三)、爱慕异性阶段(末期)。四)、羞怯。性心理的觉醒几乎总是伴随着羞怯，也就是开始懂事了。二、青春期性心理发展的特点（一）性心理的朦胧性和神秘感。基本上是一种生理急剧变化带来的本能作用。（二）性意识的强烈性和表现上的文饰性。（三）性心理的动荡性和压抑性。（四）男女性心理的差异性。青春期性心理的矛盾 1.生理成熟与心理不适的矛盾性。性生理与整个身体的发育已基本成熟,但性心理的发展滞后
6、；2.性意识的强烈性与社会规范的矛盾.社会道德和法律的要求,学校纪律的约束。3.传统性观念与开放性观念的矛盾。传统的性观念与开放的性观念之间产生了巨大的反差和矛盾冲突。一、什么是早恋一、什么是早恋所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。早恋判断的具体标准1 1、从年龄上看：、从年龄上看：婚姻法第六条规定结婚年龄，男婚姻法第六条规定结婚年龄，男不得早于二
7、十二周岁，女不得早于不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。二十周岁。1818岁以下的人谈恋爱就岁以下的人谈恋爱就被视为早恋。被视为早恋。2、从时间上看：并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。3、从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。4、从早恋的迹向看：突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情或性的电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往，经常收到发信人地址“内详”的
8、信。早恋自我判断标准：1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（模糊性）二、为什么会产生早恋？二、为什么会产生早恋？1、生理方面的原因。2、心理方面的原因。我不再是我不再是孩子！孩子！3、社会方面的原因。问：你为什么爱他（她）？“不知道为什么，就是爱。不知道为什么，就是爱。”“爱他，因为他英气逼人。爱他，因为他英气逼人。”“因为他球踢的好，歌唱的好。因为他球踢的好，歌唱的好。”“她长的漂亮，特别象影星林志玲。她长的漂亮，特别象影星林志玲。”“有一天集合时，那个女生就坐在我的有一天集合时，那个女生就
9、坐在我的前边，那女生挥手掠发的一个动作，我前边，那女生挥手掠发的一个动作，我觉得特别优美，于是我就爱上了她。觉得特别优美，于是我就爱上了她。”“人家都说我们合适。人家都说我们合适。”:答三、早恋会给中职学生会给中职学生带来哪些影响带来哪些影响?1 1、早恋危害中学生的身心健康、早恋危害中学生的身心健康 2 2、早恋对中学生的学习干扰极、早恋对中学生的学习干扰极大大 3 3、早恋容易使中学生产生越轨、早恋容易使中学生产生越轨行为行为4 4、早恋有可能导致犯罪、早恋有可能导致犯罪 失恋少年自杀失恋少年自杀 体体内鲜血流出一半内鲜血流出一半 2003 2003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市日傍
10、晚，沈阳市康平县第一中学康平县第一中学校园内发生一幕校园内发生一幕惨剧，一名高二惨剧，一名高二年级男生因恋人年级男生因恋人提出分手，用尖提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成严重的心脏破成严重的心脏破裂，裂口长达裂，裂口长达1.51.5厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌可危。可危。事例一北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。师批评，认为两人还小
11、，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。互拥抱卧轨自杀，死于非命。京华时报京华时报 20042004年年0101月月1515日第二十一版日第二十一版 事例二 这是一个真实的故事，发生在北京两个这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。痛苦与压力。事例三“真的很后悔真的很后悔”两中学生偷尝禁果
12、后的独白两中学生偷尝禁果后的独白 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生痛不欲生,我以为自己我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到
13、会有这么严重的后果。识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤创伤我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于我们还太小我们还太小，不能正确处理那复杂的感情。，不能正确处理那复杂的感情。”真后悔啊真后悔啊 婷婷的独白 我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉我觉得自己真的喜欢上了婷婷。得自己真的喜欢上了婷婷。在不良思想的诱导下，加上自
14、己性知识贫乏，我在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白时一片空白 我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么做？我想：做？我想：“怎么会这样怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。我很怕，真的很怕。我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小小 康康的自述康康的自述早恋危害中学生的身心
15、健康早恋危害中学生的身心健康 从身体上讲：由于早恋，将大部分时间花在谈恋爱上，从身体上讲：由于早恋，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。所以发生这种疾病的人数远远高于因而忽视了体育锻炼。所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会生食欲不振、浑身无力、头
16、晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。从心理上讲：早恋的同学都有一个极其复从心理上讲：早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的教师的压力，同学们的“白眼白眼”，恋人的挑剔，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。差的同学无法保持正常稳定的情绪。同时，早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制
17、同时，早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。中寻求慰藉，得到满足。此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对中学生的心理健康的影响而与异性朋友发生性关系，这对中学生的心理健康的影响是很大的。有的同学跨越雷池之后，顿觉是很大的。有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是爱情原来就是如此如此”，而萌发厌倦生活的念头；有的学生则将社会的道，而萌发厌倦生活的念头；有的学生则将社会的道德、责任抛到一边，疯狂
18、地追求性刺激。由于这些痛苦的德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。生价值观和世界观受到严重扭曲。2.2.早恋对中学生的学习干扰极大早恋对中学生的学习干扰极大 有的学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的。成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着
19、“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。这是因为中学生的早恋,时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。3 3早恋容易使中学生产生越轨行为早恋容易使中学生产生越轨行为 中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感 情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使许多女
20、生因此而再次失身，演出一幕幕堕落、出走、自杀的悲剧，年轻的中学生朋友们，应当警惕啊！越雷池一步必定要付出惨重的代价，成为早恋的牺性品！4 4早恋有可能导致犯罪早恋有可能导致犯罪 据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句
21、不礼貌的话，做出了一个不会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松马拉松”式的恋式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这
22、样中学生就容易误入歧点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。1、正确处理男女同学之间的交往。、正确处理男女同学之间的交往。怎样怎样交往？交往？小忠是性格内向的高一男生，第二学小忠是性格内向的高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是中，那女孩
23、就是“女神女神”，而且不可遏制，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？么办？停止交往，认清危害，转移注意力。停止交往，认清危害，转移注意力。案例一案例一 小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。温柔、招人喜欢的女孩子。一次下雨路滑，她不小一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿送到医务室上药，下课后
24、，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。他们成了最他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：长了，同学们说：“小雪和风好上了。小雪和风好上了。”他们该怎他们该怎么办？么办？”案例二案例二减少交往，慢慢淡化，继续发展
25、危害极大。我是一个班长我是一个班长,平时学习成绩不错平时学习成绩不错,对班里的对班里的事很关心事很关心,性格开朗性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们同学们很喜欢我。没想到我们班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会在求学阶段考虑这个问题，但又不
26、知怎样做才不会伤害她。伤害她。这位苦恼的班长应该怎样做？这位苦恼的班长应该怎样做？案例三案例三 收到了他人的“爱慕”信息后，怎么办？一、要正确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二、要妥善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何保护中学生心灵深处那
27、颗“爱爱”的种子呢？办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。与异性交往的注意事项 1、有节制的态度和言行。2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。3、穿着整洁，得体，而不俗套。4、语言文明，不自作多情。附：青春期男女两性交往注意：（1）端正交往动机，发展健康文明关系。（2）建立广泛的友谊圈。（3）用理智控制情感。（4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。（5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。花季的情感是一种最美好的情感，花季的情感是一种最美好的情感，我们要让情感的
28、波涛化为理想的浪花。我们要让情感的波涛化为理想的浪花。人生每个阶段人生每个阶段都有每个阶段的使都有每个阶段的使命，我们千万不要命，我们千万不要在春天就去挥霍夏在春天就去挥霍夏天。天。2012.3.21三、学习相关知识1.早恋的特点和危害 2.过早性行为的危害3.早孕及其危害4.早婚早育的害处5.青春期少女如何与异性同学相处处于青春期月经后的女性，就已经具备繁殖后代的能力。任何性行为都是有后果的，因此每个人都有权利和义务在性行为上做出对自己和别人高度负责的选择。性欲望和冲动是可通过大脑和意志 控制的。（一）早恋的特点和危害 1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2、早恋多半是不理智、
29、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；3、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易于产 生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。如何避免早恋 1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。2、正确处理男女同学之间的交往。3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。（二）女性过早性生活有哪些害处？任何性行为都是有后果的，尚未成熟就涉足性关系是冒险之举；1.过
30、早的性生活可造成生殖器管道损伤及感染。2.过早的性生活可因妊娠而带来不良后果。3.过早的性生活可严重影响心理健康。4.过早的性生活可影响学习和工作。5.、过早的性生活是某些肿瘤的诱因早孕及其危害1.从个人自身的发展来看，影响学习和工作。2.从社会道德观念来看，早恋、早孕，有违现在社会上普遍的大众的伦理道德认识 3.从今后男女双方感情的发展来看，都是不利的。4.从青少年的身体发育状况来年，少女更不应该早恋和早孕。5.人流救不了早孕的你。6.早恋可能导致犯罪早婚的害处1、感情不牢离婚率高2、影响工作与学习，妨碍成才3、影响身心健康4、经济负担过重，青年人收入般都不高，经济条件差，没有基础。5、精神
31、上负担重。早婚早育的害处 早婚对男女双方都是有害的，早婚必然早育。一方面加快了人口增长速度,另一方面,给年轻的父母尤其是母亲带来多方面的不利影响。对家庭和子女的影响,早婚的男女双方缺乏充分的生活经验和能力,很难担负起对下一代的教育责任,也由于各方面的不成熟,婚后生活很难和谐,甚至可能导致婚姻失败。预防早恋早婚早育应建立“三道防火墙”第一道“防火墙”就是防止未成年人的性关系，女生，应当做到“洁身自爱”。青春期不能发生性关系也是因为其心理、社会、经济方面均不成熟，无法承受性关系的后果。第二道“防火墙”就是避孕和紧急避孕。各种避孕手段都不是万分可靠的。第三道“防火墙”就是讲终止妊娠。避孕失败后不得不
32、采取的补救措施 青春期少女如何与异性同学相处？和异性同学恰当的相处，要注意把握交往原则：1.培养健康的交往意识。交往时，男生、女生都应友好相处，不要把性别作为是否交往的前提，不必过分拘谨，不应过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲昵，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方。2.相互尊重，平等待人。异性交往中应平等对待每一个同学，提倡男生充分尊重照顾女生，女生也要自尊自爱自重。3.采取群体式交往、公开式交往的方式与异性交往，多在具体活动中增加和异性交往的机会。异性交往出现一对一，说明交往出现了排他倾向，如果异性交往出现隐秘倾向，说明交往有不可公开的事情，这些都是不可取的。Thank You世界触手可及世界触手可及携手共进，齐创精品工程携手共进，齐创精品工程
