1、 部编三年级下1课：三衢道中 曾几新知导入新知导入 碧草如茵，桃花芬芳，燕碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫黄鹂鸣叫大自然中，旖旎大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的三首古诗，又描绘了怎样赏的三首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！中去看看吧！三衢道中 诗题意思：这是一首这是一首记游小诗，写初夏时记游小诗，写初夏时节诗人在三衢山中旅节诗人在三衢山中旅行的情景。行
2、的情景。解诗题新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解读准字音曾几曾几q zng j泛泛尽尽 fn三三衢衢 x添添得得tin新知讲解新知讲解 三衢三衢道中道中 宋曾几宋曾几梅子梅子/黄时黄时/日日晴，日日晴，小溪小溪/泛尽泛尽/却山行。却山行。绿阴绿阴/不减不减/来时路，来时路，添得添得/黄鹂黄鹂/四五声。四五声。新知讲解新知讲解 曾几曾几(j j)：(1085(10851166)1166)，南宋诗人，字吉甫，南宋诗人，字吉甫，自自号茶山号茶山居士，居士，祖籍祖籍赣州人。赣州人。历任江西、历任江西、浙江提刑、秘书少监、礼部侍浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。郎等职。其诗多属抒情遣兴、
3、其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作唱酬题赠之作。风格活泼流动，。风格活泼流动，咏物重神似咏物重神似。主要作品：主要作品：著著有有茶山集茶山集8 8卷卷。新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译梅梅子子黄黄时时日日日日晴晴，词语解释：梅子黄时:指五月，梅子成熟的季节。日日：天天，每一天。晴：晴天。诗的大意：梅子快要成熟的季节却连日晴和，新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译小小溪溪泛泛尽尽却却山山行行。新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译绿绿阴阴不不减减来来时时路路，新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译添添得得黄黄鹂鹂四四五五声声。梅
4、梅 子子 黄黄 时时 日日 日日 晴，晴，小小 溪溪 泛泛 尽尽 却却 山山 行。行。黄黄指五月，梅子成熟的季节。指五月，梅子成熟的季节。尽头尽头乘船乘船再再再走山间小路再走山间小路。诗意：梅子黄透了的时候天天都是诗意：梅子黄透了的时候天天都是晴朗晴朗的好天气，的好天气，乘小乘小船船到了小溪的尽头再改走山路继续前行。到了小溪的尽头再改走山路继续前行。时间时间梅雨时节，难得有梅雨时节，难得有这样这样“日日晴日日晴”的的好天气，因此诗人好天气，因此诗人的心情自然愉悦。的心情自然愉悦。课堂练习课堂练习绿绿 阴阴 不不 减减 来来 时时 路，路，添添 得得 黄黄 鹂鹂 四四 五五 声。声。黄黄 鹂鹂
5、绿绿 阴阴 黄莺黄莺并没有少多少，差不多。并没有少多少，差不多。苍绿的苍绿的树荫树荫诗意：山路上诗意：山路上绿色的树荫绿色的树荫与来的时候一样浓密，与来的时候一样浓密，丛林中传来的黄鹂的欢鸣声更增添了些幽趣。丛林中传来的黄鹂的欢鸣声更增添了些幽趣。静态美静态美动态美动态美衬托出山路的幽静衬托出山路的幽静课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。三衢三衢道中道中 宋曾几宋曾几梅子梅子/黄时黄时/日日晴，日日晴，小溪小溪/泛尽泛尽/却山行。却山行。绿阴绿阴/不减不减/来时路，来时路，添得添得/黄鹂黄鹂/四五声。四五声。新知讲解新知讲解明诗意古诗今
6、译：古诗今译：梅子快要成熟的季节却连日晴和，我乘船到了小溪的尽头又走上山路。绿色的树阴还和来时的路上差不多，此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。新知讲解新知讲解赏古诗 这是一首纪行诗，写诗人行于三衢这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。首句点时，道中的见闻感受。首句点时，“梅子黄梅子黄时时”正是江南梅雨时节，难得有正是江南梅雨时节，难得有“日日日日晴晴”的好天，诗人的心情为之一爽，游的好天，诗人的心情为之一爽，游兴愈浓。诗人乘舟泛溪而行，溪尽而兴兴愈浓。诗人乘舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。不尽，于是舍舟登岸，山路步行。“却却”字，道出了高涨的游兴。三四句紧承字，道出
7、了高涨的游兴。三四句紧承“山行山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。畅愉悦的情怀。“来时路来时路”将此行悄然将此行悄然过渡到归程，过渡到归程，“添得添得”二字则暗示出行二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴助兴。由此可见出此作构思之机巧由此可见出此作构思之机巧。课堂总结课堂总结古诗简析：古诗简析：三衢道中三衢道中是一首纪行诗，是一首纪行诗，作者将一次平平常常的行程，写作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写得错落有致，平中见奇，不
8、仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平凡生活中的意趣。略到平凡生活中的意趣。板书设计板书设计（1 1）这是一首记游小诗，写初夏时节）这是一首记游小诗，写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。第一句写诗人在三衢山中旅行的情景。第一句写天时，第二句写天时，第二句写 ，第三，第三句和第四句介绍句和第四句介绍 景象。景象。（2 2）用现代散文的语言描写）用现代散文的语言描写“梅子黄梅子黄时天天晴，小溪泛尽却山行时天天晴，小溪泛尽却山行”的诗意。的诗意。拓展提高拓展提高行程沿途梅子成熟的季节，天天都是晴天，我乘着小船到了溪水
9、的尽头，然后再步行山路。（3 3）概括这首诗歌的语言特色。）概括这首诗歌的语言特色。（4 4）作者在诗里描述了初夏时宁静的）作者在诗里描述了初夏时宁静的景色和山行时景色和山行时 的心情。的心情。（5 5）这首绝句抒发了诗人怎样的心情）这首绝句抒发了诗人怎样的心情?诗人是怎样来表现这种心情的诗人是怎样来表现这种心情的?拓展提高拓展提高明白如话轻松愉快 这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验
10、中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。果戈理33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
