1、2021/7/261(最新整理)下定义.ppt2021/7/2622021/7/263练习：练习：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“条条形码形码”下定义。（可删减词语，但不得改变原下定义。（可删减词语，但不得改变原意）意）1、条形码是一种特殊符号、条形码是一种特殊符号2、表示商品信息的数学代码转换而成一组黑白、表示商品信息的数学代码转换而成一组黑白相间的平行线条。相间的平行线条。3、这种特殊符号是由这些平行线条组合构成的。、这种特殊符号是由这些平行线条组合构成的。4、条形码一般印在商品包装上或附在商品上。、条形码一般印在商品包装上或附在商品上。5、条
2、形码标志商品的身份。、条形码标志商品的身份。2021/7/264“下定义下定义”是一种用最简洁的语言对事物的本是一种用最简洁的语言对事物的本质特征作概括说明的方法质特征作概括说明的方法.常见格式为常见格式为:被定义概念被定义概念=种差种差(被定义概念区别于同一类被定义概念区别于同一类属的其他种概念的特性属的其他种概念的特性)+相邻的属概念相邻的属概念语言表述格式语言表述格式:是是的的如如:人人是能制造并使用工具进行劳动的高级是能制造并使用工具进行劳动的高级动动物物.例如：例如：记忆是记忆是我们过去的生活实际中认我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中识过的事物或做过的事情在我们
3、头脑中遗留的遗留的印迹印迹。2021/7/265要个给被说明的对象下定义要个给被说明的对象下定义,必须先认识两必须先认识两个问题个问题:一是该对象的性质一是该对象的性质-它属于哪一类事物它属于哪一类事物二是该事物的特点二是该事物的特点-它区别同类事物的独它区别同类事物的独特之处是什么特之处是什么2021/7/266试比较下面的两种形式试比较下面的两种形式,哪一种是哪一种是下定义格式：下定义格式：自来水笔是一种有着金属笔自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。头，能吸墨水的笔。自来水笔是一种笔，它有着自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。金属笔头，能吸墨水。第一种为下定义格式，第二种则是
4、解释。第一种为下定义格式，第二种则是解释。2021/7/267 定义必须是单句定义必须是单句定义必须以单句的形式呈现。不管命题人定义必须以单句的形式呈现。不管命题人在题干中有没有明示，给出的在题干中有没有明示，给出的“定义定义”都必须都必须是单句。由于命题人所提供的材料往往比较复是单句。由于命题人所提供的材料往往比较复杂，一般都由好几个单句（甚至复句）组成，杂，一般都由好几个单句（甚至复句）组成，同学们如果缺乏强烈的单句意识，极容易导致同学们如果缺乏强烈的单句意识，极容易导致答题不得分。答题不得分。第二步，第二步，分析材料，找主干（定属概念）分析材料，找主干（定属概念）2021/7/268 既
5、然定义必须是单句，在对材料进行分析、既然定义必须是单句，在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合的时候，最好鉴别、筛选、整合的时候，最好首先找到一个首先找到一个“主干句主干句”，然后再把其他有效材料变成这个，然后再把其他有效材料变成这个“主干句主干句”的修饰成分。的修饰成分。但是，并不是所有的材料都有但是，并不是所有的材料都有“主干句主干句”。碰到这种情况，就必须从材料中筛选出能够充碰到这种情况，就必须从材料中筛选出能够充当当“主干句主干句”的宾语中心词。（主语、谓语则的宾语中心词。（主语、谓语则不必找。主语必定是不必找。主语必定是“定义定义”的对象，谓语必的对象，谓语必定是定是“是是”。）。）20
6、21/7/269提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传遗传”下定义。（下定义。（20032003年全国高考题）年全国高考题）遗传是一种生物自身繁殖过程。遗传是一种生物自身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同一发这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。育途径和方式进行。在这一过程中，生物将摄取环境中的在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身物质建造自身这种繁殖过过程所产生的结果是与亲这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。代相似的复本。2021/7/2610提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，
7、为“遗遗传传”下定义。（下定义。（20032003年全国高考题）年全国高考题）遗传遗传是一种生物是一种生物自身繁殖过程自身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。径和方式进行。在这一过程中，生物将摄取环境中的物质在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身建造自身这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。似的复本。“自身繁殖过程自身繁殖过程”是是“遗传遗传”的属概念，这样第的属概念，这样第句可以作为整合后全句的框架，其他句可以作为整合后全句的框架，其他3句是它的句是它的修修饰限制成分饰限制成分，即，
8、即“遗传是生物遗传是生物的一种自身繁殖过的一种自身繁殖过程。程。”2021/7/2611解题步骤解题步骤三：筛选信息，添加修饰成分（特征）三：筛选信息，添加修饰成分（特征）提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗遗传传”下定义。（下定义。（20032003年全国高考题）年全国高考题）遗传是一种生物自身繁殖过程。遗传是一种生物自身繁殖过程。这种繁殖将这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行径和方式进行。在这一过程中，生物将在这一过程中，生物将摄取环境中的物质摄取环境中的物质建造自身建造自身。这种繁殖过过程所这种繁殖过过程所
9、产生产生的结果是的结果是与亲代相与亲代相似的复本似的复本。上面主要信息构成上面主要信息构成“自身繁殖过程自身繁殖过程”的修饰限的修饰限制成分制成分，这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，保证信息，保证重点不缺失重点不缺失，又要归纳相同信息，又要归纳相同信息，删删除重复或冗余信息除重复或冗余信息，保证语句简洁，保证语句简洁。2021/7/2612解题步骤四解题步骤四：整合信息，合理表达：整合信息，合理表达在本题中，只需要将在本题中，只需要将“本质特征本质特征”即即、句的主要信息句的主要信息合理合理插入到第插入到第句的属概念前即可。句的属概念前即可。所谓所谓
10、“合理合理”，就是要做到，就是要做到合理排序、句意不变、合理排序、句意不变、语句通畅语句通畅等。本题等。本题、句分别就句分别就“自身繁自身繁殖殖”的方式、任务、结果来说明的，因此符合事的方式、任务、结果来说明的，因此符合事物本身的内在联系和发展过程，不需颠倒。但要物本身的内在联系和发展过程，不需颠倒。但要注意，并非所有的全部如此，必要时要调整语序。注意，并非所有的全部如此，必要时要调整语序。另外，整合后的句子不能改变原意，也不能出现另外，整合后的句子不能改变原意，也不能出现语病。语病。遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造
11、自身，产生与亲代相似方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。的复本的一种自身繁殖过程。生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。一种自身繁殖过程叫做遗传。2021/7/2613下定义四部曲下定义四部曲2021/7/2614 注意点注意点一、一、定义的内容必须是本质属性定义的内容必须是本质属性定义所包含的必须是也只能是该事物的本定义所包含的必须是也只能是该事物的本质属性。命题人提供的材料常常比较芜杂，需质属
12、性。命题人提供的材料常常比较芜杂，需要同学们鉴别和筛选，把最能体现本质属性的要同学们鉴别和筛选，把最能体现本质属性的材料筛选出来。材料筛选出来。2021/7/2615下定义需要下定义需要汰除汰除的六种信息的六种信息2021/7/26161、重复信息、重复信息提取下列材料的要点，整合成一个单句，提取下列材料的要点，整合成一个单句，为为“遗传遗传”下定义。（下定义。（20032003年全国高考年全国高考题）题）遗传是遗传是一种一种生物自身生物自身繁殖过程繁殖过程。这种繁殖这种繁殖将按照亲代所经历的同一发将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。育途径和方式进行。在这一过程中在这一过程中，生物将摄取
13、环境中的，生物将摄取环境中的物质建造自身物质建造自身这种繁殖过程这种繁殖过程所产生的结果是与亲代所产生的结果是与亲代相似的复本。相似的复本。2021/7/2617例例2.提取下列材料的要点，整合成一提取下列材料的要点，整合成一个单句，为个单句，为“因特网因特网”下定义。下定义。1.因特网是一种新的媒体，因特网是一种新的媒体，它与它与19世纪的报刊和世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同世纪的广播、电视不同2.它跨越时空，全球一网它跨越时空，全球一网3.它信息无限，时效性强它信息无限，时效性强4.它集文、图、动画、声音等多种它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。媒体为一体。2、比较信息、比较信息
14、 因特网是集文、图、动画、声音等多因特网是集文、图、动画、声音等多种媒体为一体，跨越时空、全球一网，信种媒体为一体，跨越时空、全球一网，信息无限、时效性强的一种新的媒体。息无限、时效性强的一种新的媒体。2021/7/2618例例3.阅读下面文字，筛选、整合相关信息，为阅读下面文字，筛选、整合相关信息，为“光活化农药光活化农药”下一定义。下一定义。20世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。在光照下的杀虫作用。70年代，约荷等人又研究年代，约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，将光活化农了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，将光活化农药的研究
15、推向一个新的高潮。药的研究推向一个新的高潮。研究中人们发现，研究中人们发现，一些物质平时并没有毒性，但进入生物体内以后一些物质平时并没有毒性，但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用下，会变得有毒，从而对家在光诱导的氧化作用下，会变得有毒，从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性，质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性，因此很适合制成农药。因此很适合制成农药。近年来，光活化农药的优近年来，光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注。点和应用前景正引起人们的广泛关注。光活化农药是用某些平时无毒，但进入生
16、物光活化农药是用某些平时无毒，但进入生物体后在光照下产生毒性，又可以迅速自然降解为体后在光照下产生毒性，又可以迅速自然降解为无害物质的物质制成的一种杀虫药（农药）。无害物质的物质制成的一种杀虫药（农药）。3、原因、背景信息、原因、背景信息2021/7/2619例例4.4.根据下面一段材料，给根据下面一段材料，给“阙阙”下一个定义。下一个定义。（不超过（不超过4545字）字）据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁，都要立阙，的两旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第它显
17、示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人的高贵。由于汉代人“视死如生视死如生”，所以墓室前所以墓室前也都修建门阙。阙就是楼，立在大门的两边，也都修建门阙。阙就是楼，立在大门的两边，像像两座小楼阁两座小楼阁，中间是人进出的通道。，中间是人进出的通道。古代的阙有古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明，木阙今天已荡然无木阙和石阙两种。研究表明，木阙今天已荡然无存存，而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙，而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓前的左右各一
18、、中间通人的楼式建筑。庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建筑。4、描写信息、描写信息2021/7/2620例例5.提取下列材料的要点，并用一句话提取下列材料的要点，并用一句话给给“转基因技术转基因技术”下定义。下定义。转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术将引起一场农业革命。转转基因技术能使动植物具有原来所没有的全基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性，新的特性，达到改良食品特性、扩充食品达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标，内容、使食品更有利于人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。减
19、少合成杀虫剂的用量等等。5、影响、意义、作用信息、影响、意义、作用信息 转基因技术是使动植物具有原来所转基因技术是使动植物具有原来所没有的全新特性的技术。没有的全新特性的技术。2021/7/2621例例6.根据下列文字提供的信息，给根据下列文字提供的信息，给“遗传工程遗传工程”下一个定义。下一个定义。生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响遗传的信息，挂在一种叫去氧核糖核酸即把影响遗传的信息，挂在一种叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上传下去。这就是的高分子化合物的某一段上传下去。这就是把这种高分子人为地变化一下，把一个高分子的把这种高分子人
20、为地变化一下，把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到另一个上面，改变某一段遗传信息切下来，接到另一个上面，改变遗传的某一特性或创造新的物种。遗传的某一特性或创造新的物种。这样，就有可这样，就有可能打破植物、动物的界限，把植物的某一特性接能打破植物、动物的界限，把植物的某一特性接到动物上面。这样，不但能使细胞内部发生变化，到动物上面。这样，不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化，而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切如把胰岛素的遗传信息切下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素。出来的新的大肠杆菌能制造大量
21、胰岛素。这项技这项技术叫遗传工程，术叫遗传工程，用它建立了一门新的工业。用它建立了一门新的工业。遗传工程是人为变化遗传工程是人为变化DNADNA以改变遗传某一特以改变遗传某一特性或创造新物种的一项技术。性或创造新物种的一项技术。6、举例信息、举例信息2021/7/2622总结总结：以上六种信息，直接影响着我：以上六种信息，直接影响着我们定义的准确性和严密性，下定义时必们定义的准确性和严密性，下定义时必须注意解读、辨认，做到准确汰除。任须注意解读、辨认，做到准确汰除。任何一个定义材料中，需要筛选汰除的信何一个定义材料中，需要筛选汰除的信息一般不只一种，须全面综合考虑。分息一般不只一种，须全面综合
22、考虑。分开介绍是为解释方便。开介绍是为解释方便。一、重复信息一、重复信息二、比较信息二、比较信息三、原因、背景信息三、原因、背景信息四、描写信息四、描写信息五、影响、意义、作用信息五、影响、意义、作用信息六、举例信息六、举例信息2021/7/2623例例2阅读材料，请用一个单句，为阅读材料，请用一个单句，为“厄尔尼诺厄尔尼诺”下一下一个科学的定义。（个科学的定义。（50字以内）字以内）“厄尔尼诺厄尔尼诺”是西班牙文的音译，原意为是西班牙文的音译，原意为“圣婴圣婴”，即上帝之子。这是南美洲太平洋沿岸秘鲁和厄瓜多尔即上帝之子。这是南美洲太平洋沿岸秘鲁和厄瓜多尔的渔民对每年年终时海水水温季节性上升现
23、象的称呼，的渔民对每年年终时海水水温季节性上升现象的称呼，由于它往往出现在圣诞节前后，才得到了这个名称。由于它往往出现在圣诞节前后，才得到了这个名称。但是目前科学家们仅仅把那些升温剧烈的年份才称为但是目前科学家们仅仅把那些升温剧烈的年份才称为“厄尔尼诺厄尔尼诺”。因为只有海水升温剧烈才会造成巨大。因为只有海水升温剧烈才会造成巨大的生态变化，并在全世界造成一系列的灾难。的生态变化，并在全世界造成一系列的灾难。解析：解析：命题人提供的四个句子应该说都与命题人提供的四个句子应该说都与“厄尔尼诺厄尔尼诺”有关，有关，但第一句并没有揭示出但第一句并没有揭示出“厄尔尼诺厄尔尼诺”的本质属性，而第二、的本质
24、属性，而第二、第三、第四句也都只有部分文字是有效信息。完成这道题，第三、第四句也都只有部分文字是有效信息。完成这道题，同学们需要科学地分析，慎重地筛选。同学们需要科学地分析，慎重地筛选。2021/7/2624参考答案：参考答案：“厄尔尼诺厄尔尼诺”是由于南美洲太是由于南美洲太平洋沿岸的海水升温剧烈，使生态发生巨大变平洋沿岸的海水升温剧烈，使生态发生巨大变化，并在全世界造成一系列灾难的天气现象。化，并在全世界造成一系列灾难的天气现象。2021/7/2625注意事项二注意事项二:不能用比喻来给事物下定义不能用比喻来给事物下定义如如:师范院校是教师的摇篮师范院校是教师的摇篮.孩子是祖国的花朵孩子是祖
25、国的花朵.煤炭是黑色的金子煤炭是黑色的金子,2021/7/2626三、三、定义不能循环定义不能循环 定义不能循环，就是说定义概念不能定义不能循环，就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念，也就直接或间接地包含被定义概念，也就是说下定义不能同语重复，否则就达是说下定义不能同语重复，否则就达不到通过下定义明确概念的目的。如不到通过下定义明确概念的目的。如“魔术是一种魔术是一种魔术魔术”，这就犯了，这就犯了又用了又用了“魔术魔术”这个概念来给被定义这个概念来给被定义者界定，这便犯了循环定义的错误。者界定，这便犯了循环定义的错误。2021/7/2627四、四、定义不能否定定义不能否定 定义一般不能
26、用否定形式，因为否定定义一般不能用否定形式，因为否定形式只能说明有关概念不具有什么属形式只能说明有关概念不具有什么属性，而不能直接说明它具有什么属性。性，而不能直接说明它具有什么属性。例如：例如：“浪漫主义不是唯美主浪漫主义不是唯美主义义”“”“经济基础不是上层建筑经济基础不是上层建筑”“”“唯唯物主义不是唯心主义物主义不是唯心主义”“”“教师不是体教师不是体力劳动者力劳动者”等等。等等。2021/7/2628练习：练习：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“条条形码形码”下定义。（可删减词语，但不得改变原下定义。（可删减词语，但不得改变原意）意）1、条
27、形码是一种特殊符号、条形码是一种特殊符号2、表示商品信息的数学代码转换而成一组黑白、表示商品信息的数学代码转换而成一组黑白相间的平行线条。相间的平行线条。3、这种特殊符号是由这些平行线条组合构成的。、这种特殊符号是由这些平行线条组合构成的。4、条形码一般印在商品包装上或附在商品上。、条形码一般印在商品包装上或附在商品上。5、条形码标志商品的身份。、条形码标志商品的身份。条形码是一种由表示商品信息的数学代码转换而成一组黑白相间的平行线条组合构成的，印在商品包装上或附在商品上，标志商品身份的特殊符号。2021/7/2629练习练习1、（、（2009福建卷）从下列材料中选取福建卷）从下列材料中选取必
28、要的信息，为必要的信息，为“心理咨询心理咨询”下定义。下定义。（3分）分）心理咨询是给咨询对象以帮助、启心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动发和教育的活动这种活动必须运用心理学的理论、这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题知识和方法来妥善处理各种心理问题这种活动通过言语、文字或其他信这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的息传播媒介来达到咨询目的2021/7/2630【参考答案】【参考答案】心理咨询是运用心理学的理论、知心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以
29、帮助、启发和教育的活动。（或，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。（或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。）发和教育的活动叫做心理咨询。）【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为必要的信息并进行整合，为“心理咨询心理咨询”下定义；下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象同时，又要
30、求考生利用一个长句对主体对象“心心理咨询理咨询”进行下定义。作答时，考生需要从三个进行下定义。作答时，考生需要从三个短句中选择一个句子来作为主体句，然后再抽取短句中选择一个句子来作为主体句，然后再抽取出其它两句中的必要信息，将其作为主体句的句出其它两句中的必要信息，将其作为主体句的句子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句。子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句。2021/7/2631提取下列提取下列材料材料的要点，整合成一个单句，的要点，整合成一个单句，为为“低碳经济低碳经济”下定义。下定义。低碳经济是一种新型的社会经济发展模低碳经济是一种新型的社会经济发展模式。式。低能耗、低排放是低碳经
31、济所具有的基低能耗、低排放是低碳经济所具有的基本经济特征。本经济特征。能源的清洁开发与高效利用是实行低碳能源的清洁开发与高效利用是实行低碳经济的基础。经济的基础。这是可持续发展理念所提出的要求。这是可持续发展理念所提出的要求。答：低碳经济是答：低碳经济是 。2021/7/2632答案（低碳经济是答案（低碳经济是 ）一种借助能源清洁开发与高一种借助能源清洁开发与高效利用以达到低能耗、低排放的可持续发展理念效利用以达到低能耗、低排放的可持续发展理念要求的新型社会经济发展模式。要求的新型社会经济发展模式。解析：定义是通过一个概念揭示另一个概念内涵解析：定义是通过一个概念揭示另一个概念内涵（概念所反映
32、的事物本质属性的总和）的逻辑方（概念所反映的事物本质属性的总和）的逻辑方法。在说明文里，经常用到这种方法。它要求用法。在说明文里，经常用到这种方法。它要求用简洁的语言揭示事物的特征和本质。如简洁的语言揭示事物的特征和本质。如“书目，书目，是一种记录书名著者出版情况和收藏情况，按照是一种记录书名著者出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排，供人们查找的工具书。一定的顺序编排，供人们查找的工具书。”这个这个定义就从内容、性质、方法和功用等方面揭示了定义就从内容、性质、方法和功用等方面揭示了“书目书目”的本质特征。的本质特征。2021/7/2633提取下列材料的要点，给提取下列材料的要点，给“创造性思
33、维创造性思维”下定义。下定义。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性坚持性的思维活动；创造性思高度机动性坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。决。2021/7/2634分析：分析：“创造性思维创造性思维”
34、是被定义概念，是被定义概念，“思维活动思维活动”是是“邻近属概念邻近属概念”，“具具有新颖性和价值有新颖性和价值”“”“非传统的非传统的”“”“具有具有高度机动性和坚持性高度机动性和坚持性”“”“将原来模糊的、将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决某种方案加以解决”则是则是“创造性思维创造性思维”区别于其他区别于其他“思维活动思维活动”的特有属性，的特有属性，为为“种差种差”。明确答案：创造性思维是一种新颖而有明确答案：创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾画和解决问题的坚持性而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。思维活动。2021/7/2635
