1、说课人：于田田说课人：于田田 院院 系：环境与地理科学系系：环境与地理科学系前言前言 与同学们谈地理与同学们谈地理 人民教育出版社人民教育出版社七年级地理上册七年级地理上册前言内容前言内容地理课程标准实验教材地理课程标准实验教材 （说课）说说 课课 流流 程程设计理念设计理念教材分析教材分析学情分析学情分析教学教法教学教法教学过程教学过程板书设计板书设计一、设计理念一、设计理念理论来源于实践理论来源于实践理论作用于实践理论作用于实践二、教材分析二、教材分析 根据人教版义务教育地理课程标准要根据人教版义务教育地理课程标准要求，与同学们谈地理一课的最终目求，与同学们谈地理一课的最终目的是让学生对的
2、是让学生对“地理地理”课程有一个浅显课程有一个浅显的认识和了解，最重要的是激发学生学的认识和了解，最重要的是激发学生学习地理的强烈兴趣，奠定整个地理学习习地理的强烈兴趣，奠定整个地理学习的感情基础。的感情基础。课课 标标 分分 析析 教材地位和作用教材地位和作用 与同学们谈地理一课是人教版义务与同学们谈地理一课是人教版义务教育地理课程标准实验教材地理七年级教育地理课程标准实验教材地理七年级上册的开篇课，是为学生从小学阶段向上册的开篇课，是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。中学阶段转换而设置的衔接课。二、教材分析二、教材分析知识与技知识与技能目标能目标情感态度情感态度与价值观与价值观
3、过程与方过程与方法目标法目标教学目标二、教材分析二、教材分析教学重点教学重点 本节课的教学重点是认识“地理”，了解地理课程的主要内容，明确地理学习的目的和意义。教学难点教学难点 本节课的教学难点在于学会用地理思想“武装”头脑，掌握正确的地理学习方法。三、学情分析三、学情分析 小学生刚进入初中，初次接触地理，此时他们还具有小学生那种观察事物比较笼统，注意力不稳定等缺点，头脑还处于具体思维阶段。四、教法学法四、教法学法教法教法0101谈话教学法谈话教学法教法教法0202讨论教学法讨论教学法学法学法0101小组讨论法小组讨论法学法学法0202读图分析法读图分析法课堂小结五、教学过程五、教学过程新课导
4、入新知学习【新课导入】（2分钟）通过播放视频，吸引学生的注意，激发学生的 兴趣和思考，从而导入今天的课程地理。观看视频，激发兴趣 回忆学生已学过的小学科学课地理常识，并在活动1中举例说出生活中的地理事物和现象，了解地理的主要内容，总结“地理”的概念。【旧知链接】（5分钟）活动1各种地形各种地形大江大河大江大河旅游景点旅游景点四季变化四季变化大洲和大洋大洲和大洋火山地震火山地震多样的资源多样的资源各种地图各种地图国家和地区国家和地区地理都包括哪些内容？地 理地球，大地道理，理论，规律研究地球上一切事物的科学。【新知学习】（30分钟）活动2为什么要学习地理？生活离不开 地理学习地理的意义和作用 活
5、动2找一找：材料中有哪些是关于地理的？议一议：我们为什么要学习地理呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 白居易的大林寺桃花君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白的将进酒“诗歌”中的地理信息“笑话”中的地理信息 某教委主任下乡考察.走进教室看到教桌上的地球仪,心里直犯嘀咕:这地球仪怎么斜着放 他转身问学生这是怎么回事,那学生如实回答:不是我弄的.主任又去找地理老师,地理老师答:的确不是学生弄坏的,我从仪器站买来时就这样.主任还不相信又去问校长,校长难为情地说:没办法,学校资金短缺,只好买台残次品凑合着用.教委主任听了大发感慨:全社会重教育,可学校连台正品的地球仪都买不起,这该贻误多少人啊;教具
6、厂也不象话,象这种残品怎么能出厂呢 这不是坑人吗 朱校长,你给我看看是哪家教具的产品,回去我非撤他们厂长的职不可!“谜语”中的地理信息两只蚂蚁看见一只梨打国家名打国家名“新闻”中的地理信息英10岁小女孩救了100旅游者 据英国太阳报和英国广播公司2005年1月1日报道，跟随父母前往泰国海滩旅游的英国萨利郡奥克斯肖特市的10岁小女孩蒂莉因为一堂地理课知识，成功地挽救了100名旅游者的性命。生活中处处有“地理”读图思考生活离不开地理生活离不开地理想一想，论一论：学习地理的作用和意义是什么？意义和作用？活动3阅读材料，各抒己见每则材料都说明了什么？材料1：泥沙掩埋了古文明说明尊重自然规律、爱护大自然
7、就是爱护我们自己，否则就要受到惩罚；说明生存环境差异明显，只有扬长避短，才能发展。材料2：教材第3页 听老家的姑姑说，她家住在山区，过去在山坡上种粮食.材料3：教材第4页城市形成的影响因素。说明我们要综合地分析问题。材料4：教材第4页我们赖以生存的环境和资源既是.说明我们要具备可持续的发展观念。【课堂小结】（3分钟）对本节的内容做一简单的回顾和总结，并谈谈收获。鼓励学生学好地理，呼吁学生培养地理学习兴趣，也可以用简短的时间和同学们一起总结学习地理的正确方法，顺利地解决教学难点。你都收获了什么？原来，地理既是一门有趣的科学，原来，地理既是一门有趣的科学，也是一门有用的科学。也是一门有用的科学。课后作业你的身边还有那些地理现象？赶快去查找吧！认真观察认真观察六、板书设计本节课的板书内容比较简洁，主要是通过流程图本节课的板书内容比较简洁，主要是通过流程图的形式向学生展示了地理学习的原因和目的，也的形式向学生展示了地理学习的原因和目的，也简要的阐明了三要素之间的关系，让学生感到一简要的阐明了三要素之间的关系，让学生感到一目了然。目了然。地地 理理生活离不开地理生活离不开地理为了更好地生活为了更好地生活原因目的益于谢 谢！
