1、导学第五章导学第五章3分式的加分式的加减法减法课前预习课前预习1.同分母的分式相加减，_不变，把_相加减.符号表示：_.2.根据分式的基本性质，_的分式可以化为_的分式，这一过程称为分式的通分.为了计算方便，异分母分式通分时，通常取最简单的公分母（简称_）作为它们的共同分母.分母分子异分母同分母最简公分母3.计算 的结果是（）A.0 B.1 C.-1 D.x4.对分式 和 进行通分，则它们的最简公分母为_.C6a2b3课堂讲练课堂讲练新知新知1 同分母分式加减法法则同分母分式加减法法则典典 型型 例例 题题【例1】化简 的结果是（）A例2.计算：模模 拟拟 演演 练练1.计算 的结果是（）C2
2、.计算：新知新知2 分式的通分分式的通分典典 型型 例例 题题【例3】分式 的最简公分母是（）A.54x2y B.18xyC.9xy D.18x2yD【例4】把下列各式通分：模模 拟拟 演演 练练3.分式 的最简公分母是（）A.（x+1）（x-1）B.x（x+1）（x-1）C.x2（x+1）（x-1）D.x（x-1）2B4.将下列各式通分：1.化简 的结果是（）课后作业课后作业夯夯 实实 基基 础础新知新知1 同分母分式加减法法则同分母分式加减法法则A2.计算 的结果是（）B3.下列运算正确的是（）C4.计算：=_.5.计算：_.6.当m=2 016，计算：=_.x+y20147.计算：新知新
3、知2 分式的通分分式的通分8.对分式 通分时，最简公分母是（）A.4（a-3）（a+3）2B.4（a2-9）（a2+6a+9）C.8（a2-9）（a2+6a+9）D.4（a-3）2（a+3）2A9.下列各项所求的最简公分母错误的是（）D10.分式 的分母经过通分后变成2（a-b）2（a+b），那么分子应变为（）A.6a（a-b）2（a+b）B.2（a-b）C.6a（a-b）D.6a（a+b）C11.将分式 通分，分母所乘的单项式依次为_.12.通分：6y2，4x，3y13.已知ab=2，a+b=4，则式子 =_.能能 力力 提提 升升614.已知a+b+c=0，求 的值.第五章 分式与分式方程
4、3 分式的加减法分式的加减法第第2课时课时 分式的加减法（二）分式的加减法（二）课前预习课前预习1.异分母的分式相加减，先_，化为_的分式，然后再按_分式的加减法法则进行计算.符号表示：=_=_.通分同分母同分母2.计算 的结果是（）3.化简 的结果是（）CA4.若a=,则 的值为（）D课堂讲练课堂讲练新知新知1 异分母分式加减法法则异分母分式加减法法则典典 型型 例例 题题【例1】计算：模模 拟拟 演演 练练1.化简：新知新知2 分式的混合运算分式的混合运算典典 型型 例例 题题【例2】化简 的结果为（）A【例3】化简：模模 拟拟 演演 练练2.化简 的结果为（）A.4x B.3xC.2x
5、D.x D3.化简：新知新知3 分式的化简求值分式的化简求值典典 型型 例例 题题【例4】先化简，再求值：模模 拟拟 演演 练练4.先化简，再求值：1.化简 的结果是（）课后作业课后作业夯夯 实实 基基 础础新知新知1 异分母分式加减法法则异分母分式加减法法则A2.下列运算错误的是（）A3.若xy=x-y0，则分式 的值为（）C4.化简下列分式：新知新知2 分式的混合运算分式的混合运算5.化简 的结果是（）C.a-b D.b-a6.化简：_.B7.计算：新知新知3 分式的化简求值分式的化简求值8.如果a2+2a-1=0，那么代数式 的值是（）A.-3 B.-1 C.1 D.3C9.若 =3，求 的值.10.已知a=b+2 018，求代数式 的值.能 力 提 升11.已知 =3，则 的值_.12.先化简，再求值：113.已知三个数x，y，z满足 -3 求 的值.14.（1）观察下列各式：由此可以推测：_;_（2）用含字母n（n为正整数）的等式表示（1）中的一般规律：_；（3）请用（2）中的规律计算：Thank You世界触手可及世界触手可及携手共进，齐创精品工程携手共进，齐创精品工程
