1、开拓信息技术教育开拓信息技术教育 的新局面的新局面一、当前高校计算机基一、当前高校计算机基础教育面临的形势础教育面临的形势(1)(1)由由2020世纪过渡到世纪过渡到2121世纪。世纪。信息时代为高等学校的发展信息时代为高等学校的发展创造了极好的条件，也提出创造了极好的条件，也提出了更高的要求；了更高的要求；(2)(2)已由第二次计算机普及高潮已由第二次计算机普及高潮 进入第三次计算机普及高潮进入第三次计算机普及高潮向一切有文化的人普及计算机。向一切有文化的人普及计算机。这为高校计算机基础教育造成这为高校计算机基础教育造成一个很好的外部环境和舆论氛围，一个很好的外部环境和舆论氛围，也为高校的计
2、算机教育提供了很也为高校的计算机教育提供了很好的基础；好的基础；(3)(3)使用计算机的方式已由使用计算机的方式已由单机为主过渡到以网络为主单机为主过渡到以网络为主 网络的出现和广泛应用，改变网络的出现和广泛应用，改变了人类的工作方式、学习方式了人类的工作方式、学习方式和生活方式。和生活方式。对高校的教学内容和教学方式对高校的教学内容和教学方式产生深刻的影响；产生深刻的影响；(4)(4)由大学作为计算机教育的起点由大学作为计算机教育的起点 过渡到以中小学作为普及的起过渡到以中小学作为普及的起点点 进入大学的新生，已经在中学接进入大学的新生，已经在中学接受过了信息技术的初步教育。受过了信息技术的
3、初步教育。水涨船高，无疑会大大促进大学水涨船高，无疑会大大促进大学的计算机教育上一个新的台阶，的计算机教育上一个新的台阶，达到新的水平达到新的水平 (5)(5)我国已经加入我国已经加入WTO WTO 和国外和国外的联系日益增多的联系日益增多 有更好的条件接触国外的先进技术有更好的条件接触国外的先进技术和先进的管理经验。和先进的管理经验。也向我们提出挑战。我们必须及时更也向我们提出挑战。我们必须及时更新教学内容，采用先进的教学手段，新教学内容，采用先进的教学手段，努力使我国的计算机基础教育达到努力使我国的计算机基础教育达到世界先进水平。世界先进水平。2121世纪初是高校计算机教育世纪初是高校计算
4、机教育提高和深化阶段提高和深化阶段n跟上发展的步伐跟上发展的步伐n提高普及的起点提高普及的起点n提高教学的要求提高教学的要求n扩展学习的范围扩展学习的范围n深化教学的内容深化教学的内容要有新的思路要上新的台阶 提高提高I T I T 水平水平 加强加强应用能力应用能力 提倡提倡创新精神创新精神 突出突出网络教育网络教育 着眼着眼培养人才培养人才 当前应当解决以下四方面的问题：(1)(1)统筹规划统筹规划 需要有一个整体考虑，要研究新世纪究需要有一个整体考虑，要研究新世纪究竟对大学生的计算机知识与能力提出什么竟对大学生的计算机知识与能力提出什么要求。要求。(2)(2)落实措施落实措施 保证必要的
5、物质条件（如经费、设备等）保证必要的物质条件（如经费、设备等）和有关政策措施和有关政策措施(课程设置、学时安排、课程设置、学时安排、职称政策等职称政策等 。当前应当解决以下四方面的问题当前应当解决以下四方面的问题(续续)(3)(3)建设队伍建设队伍 老中青的结合，逐步年轻化老中青的结合，逐步年轻化 。安心计算机基础教学，并且钻研教学。安心计算机基础教学，并且钻研教学。帮助教师提高业务水平，实现知识更新帮助教师提高业务水平，实现知识更新。(4)(4)改变观念改变观念 应当采用与计算机专业教学不同的思路，应当采用与计算机专业教学不同的思路，需要大力转变观念。需要大力转变观念。二、二、新世纪中新世纪
6、中计算机基础教育计算机基础教育的作用的作用有一种现象引起人们的注意 在计算机行业中许多有成在计算机行业中许多有成就的人士中，有不少不是就的人士中，有不少不是计算机专业毕业的，而是计算机专业毕业的，而是非计算机专业非计算机专业毕业的。毕业的。这种这种“非专业现象非专业现象”有没有没有有带规律性的东西带规律性的东西 n非计算机专业毕业的学生，既熟悉本专非计算机专业毕业的学生，既熟悉本专业，又掌握计算机知识和应用，是复合业，又掌握计算机知识和应用，是复合型人才。型人才。n他们熟悉计算机所处理的对象，知识面他们熟悉计算机所处理的对象，知识面宽，思路开阔，没有框框宽，思路开阔，没有框框n许多事实证明许多
7、事实证明具有多种知识的跨学科具有多种知识的跨学科人才富有想象力，创造性强，具有较强人才富有想象力，创造性强，具有较强的综合能力。的综合能力。应当重视和研究应当重视和研究 非专业人员的成才方式非专业人员的成才方式 n所学的是实用的，学一门用一门，学以致所学的是实用的，学一门用一门，学以致用，学用紧密结合，用，学用紧密结合，n这样的学习容易激发人们的兴趣，使人们这样的学习容易激发人们的兴趣，使人们注重实际问题的解决。注重实际问题的解决。n随着工作的深入，他们不断学习新的知识，随着工作的深入，他们不断学习新的知识，在实践中不断提高自己的水平。在实践中不断提高自己的水平。n这是非专业人员成才的一般规律
8、。它和计这是非专业人员成才的一般规律。它和计算机专业培养专门人才是互相补充，相辅算机专业培养专门人才是互相补充，相辅相成的。相成的。让数字说明问题n我国现有微机我国现有微机30003000多万台多万台n如果一台微机需要一个计算机应用人员，如果一台微机需要一个计算机应用人员，全国就需要全国就需要30003000万人万人n我国高校每年计算机专业的毕业生不到我国高校每年计算机专业的毕业生不到1010万人万人，n培养培养20002000万人，需要万人，需要300300年。年。n我国的计算机应用人才中我国的计算机应用人才中90%90%是从非计算是从非计算机专业毕业的机专业毕业的 计算机基础教育对我国国民
9、经济计算机基础教育对我国国民经济信息化的极端重要性信息化的极端重要性 我国将来我国将来各个领域各个领域中计中计算机应用的水平，在相算机应用的水平，在相当程度上取决于今天大当程度上取决于今天大学中学中非计算机专业非计算机专业的计的计算机教育的水平。算机教育的水平。三、站在新的高度三、站在新的高度重新认识信息技术重新认识信息技术教育教育信息技术教育的任务信息技术教育的任务1.1.学习学习信息技术信息技术2.2.掌握掌握信息应用信息应用3.3.培养培养信息素养信息素养1.1.学习信息技术学习信息技术 2121世纪三大关键技术世纪三大关键技术 信息技术信息技术 生命科学技术生命科学技术 纳米技术纳米技
10、术以高新技术为主导的信息化社会n以计算机和网络为代表的信息以计算机和网络为代表的信息技术技术n以基因工程为代表的生命科学以基因工程为代表的生命科学和生物技术和生物技术n以纳米为代表的新型材料技术以纳米为代表的新型材料技术n在新世纪要由单纯的在新世纪要由单纯的计算机计算机教育扩展为教育扩展为信息技术信息技术教育教育n现在讨论的计算机基础教育现在讨论的计算机基础教育实际上是对全体大学生的实际上是对全体大学生的信信息技术息技术教育教育n重新规划重新规划信息技术信息技术教育的内教育的内容和要求容和要求什么是信息技术 用来实现信息的用来实现信息的产生、收集、产生、收集、转换、组织、存储、检索、转换、组织
11、、存储、检索、传输、处理、评价和分发传输、处理、评价和分发 等技术。等技术。信息技术的主体技术是主体技术是n计算机技术计算机技术n通讯技术通讯技术n自动化技术自动化技术n电子技术电子技术n信息处理技术信息处理技术基础技术是基础技术是n微电子技术微电子技术应用技术主要包括n网络技术网络技术n多媒体技术多媒体技术n数据库技术数据库技术21世纪是网络时代n2020世纪人们使用计算机的方式是主世纪人们使用计算机的方式是主要是单机工作，要是单机工作，n2121世纪使用计算机的方式已经变成世纪使用计算机的方式已经变成以网络为主。每一台计算机只是整以网络为主。每一台计算机只是整个网络系统中的一个节点。个网络
12、系统中的一个节点。n不应当把计算机仅作为单机工具，不应当把计算机仅作为单机工具，而应当把它作为一个工作平台，而应当把它作为一个工作平台，在在2121世纪不会使用网络的人世纪不会使用网络的人就是不会使用计算机，就是信就是不会使用计算机，就是信息时代的文盲。息时代的文盲。对非计算机专业来说，当前对非计算机专业来说，当前信息技术教育的主要内容是计信息技术教育的主要内容是计算机与网络的知识与应用。算机与网络的知识与应用。网络网络就是计算机计算机2.掌握信息应用n对非计算机专业学生学习信息对非计算机专业学生学习信息技术的目的不是为了知道些时技术的目的不是为了知道些时髦的名词和抽象概念，而应当髦的名词和抽
13、象概念，而应当时刻考虑到在本领域中时刻考虑到在本领域中信息信息技技术的术的应用。应用。n不应当是纯理论的课程，而是不应当是纯理论的课程，而是面向应用的课程。面向应用的课程。要使学生关心信息技术的应用n用信息技术改造传统产业用信息技术改造传统产业n办公系统自动化办公系统自动化n电子商务电子商务n电子政务电子政务n网络经济网络经济n各类应用系统的开发与应用各类应用系统的开发与应用 n坚决舍弃那些现在用不到、将来也用坚决舍弃那些现在用不到、将来也用不到的内容。不到的内容。n在计算机基础教育中不应采取金字塔在计算机基础教育中不应采取金字塔模式，不能先打基础以后再谈应用。模式，不能先打基础以后再谈应用。
14、而是以应用为目的，从应用入手。而是以应用为目的，从应用入手。n要使学生尽早地了解应用、接触应用，要使学生尽早地了解应用、接触应用，并在应用中不断深入和提高。并在应用中不断深入和提高。需要用到什么就学什么 两种思维方法n从理论出发，从学科体系出发。从计算机专业的课程单中选择课程，以理论为主线构建教学体系。n 从将来应用出发，从实际需要出发，选择需要学习的内容，并以应用为主线构建教学体系。3.培养信息素养n信息意识信息意识n信息知识信息知识n信息能力信息能力n信息道德信息道德信息意识n对于信息技术对人类的深远意对于信息技术对人类的深远意义要有深刻的认识义要有深刻的认识n要有使用信息技术的强烈愿望要
15、有使用信息技术的强烈愿望n在信息技术飞速发展中，要有在信息技术飞速发展中，要有强烈的竞争意识和创新意识强烈的竞争意识和创新意识n在信息时代，要有强烈的再学在信息时代，要有强烈的再学习的意识习的意识信息道德n利用信息，造福人类利用信息，造福人类n维护社会，尊重他人维护社会，尊重他人n积极创造，反对破坏积极创造，反对破坏n真实可靠，杜绝虚假真实可靠，杜绝虚假信息技术信息技术对学生的作用 是工具是工具 是文化是文化 是现代意识是现代意识 是时代素质是时代素质当前不少学校在培养学生上n只重知识，忽视能力只重知识，忽视能力n只重技术，忽视品质只重技术，忽视品质n只重当前，忽视将来只重当前，忽视将来着眼点
16、应当是着眼点应当是 教会学生怎样做人，怎样做事教会学生怎样做人，怎样做事n学会工作学会工作n学会生存学会生存n学会发展学会发展 不仅从技术上而且从培养学生的科学素质去考虑问题n激发学生对先进科学技术的向往；激发学生对先进科学技术的向往；n启发学生对新知识的学习热情；启发学生对新知识的学习热情；n推动学生主动学习、自己发展知识推动学生主动学习、自己发展知识n培养学生的创造精神和创新意识；培养学生的创造精神和创新意识；n锻炼学生的实践能力锻炼学生的实践能力 n提高综合应用各种知识的本领提高综合应用各种知识的本领 (1)激发学生对先进科学技术的向往n 计算机既是现代先进科技的结晶，计算机既是现代先进
17、科技的结晶，又是又是大众化大众化的工具的工具n是学生接触现代科技的重要渠道是学生接触现代科技的重要渠道n是学生了解信息社会的最好窗口是学生了解信息社会的最好窗口(2)启发对新知识的学习热情n信息技术发展迅猛，新的东西层信息技术发展迅猛，新的东西层出不穷。出不穷。n信息技术丰富多彩，引人入胜，信息技术丰富多彩，引人入胜，使人愈学愈有兴趣，很自然地培使人愈学愈有兴趣，很自然地培养学习兴趣养学习兴趣n学习信息技术，决不会一劳永逸，学习信息技术，决不会一劳永逸，要不断学习，跟上发展要不断学习，跟上发展(3)推动学生主动学习、自己发展知识 信息技术发展如此迅速，内容如信息技术发展如此迅速，内容如此丰富，
18、此丰富，不可能事事都靠老师讲不可能事事都靠老师讲授授，教师只能介绍最基本的内容，教师只能介绍最基本的内容，在老师引进门以后，要求学生多在老师引进门以后，要求学生多实践，勤自学，做到举一反三。实践，勤自学，做到举一反三。大量的事实证明大量的事实证明信息技术信息技术学得好的人，决不会是死读学得好的人，决不会是死读书的书呆子，而是书的书呆子，而是善于学习，善于学习，能自己发展知识能自己发展知识的人。的人。(4)培养学生的创造精神和创新意识n2121世纪要求培养出具有世纪要求培养出具有创造性创造性的的人才，这应当从学生时期做起。人才，这应当从学生时期做起。n信息技术的学习和应用是十分灵信息技术的学习和
19、应用是十分灵活的，信息技术的使用愈来愈体活的，信息技术的使用愈来愈体现了现了个性化个性化，对一个任务往往没，对一个任务往往没有一成不变的答案。有一成不变的答案。这种学习环境必然使学生这种学习环境必然使学生不不墨守成规墨守成规，不死背现成结论，不死背现成结论，而是而是开动脑筋，充分发挥自己开动脑筋，充分发挥自己的智慧和创造精神的智慧和创造精神，构想出尽，构想出尽量完善的方案。量完善的方案。信息技术学得好的人，往往是 思想活跃，思维敏捷 会动脑筋，不墨守成规 的人(5)锻炼学生的实践能力 n学习信息技术，可以有力地改变学学习信息技术，可以有力地改变学生生“高分低能高分低能”的现象的现象n信息技术是
20、信息技术是实践性很强实践性很强的技术，光的技术，光看书本是绝对学不好的，必须经过大看书本是绝对学不好的，必须经过大量的上机实践量的上机实践 n事实证明事实证明信息技术信息技术学得好的人，学得好的人，全都是动手能力较强的人全都是动手能力较强的人 不仅在学习信息技术课时表现出不仅在学习信息技术课时表现出这种能力，而且在其他课程的学这种能力，而且在其他课程的学习和日常生活中都是习和日常生活中都是心灵手巧，心灵手巧，能说能干。能说能干。更重要的是培养了重视实践的观更重要的是培养了重视实践的观点，这对他们日后的学习和工作点，这对他们日后的学习和工作是十分重要的。是十分重要的。(6)提高综合应用各种知识的
21、本领 n计算机是一种工具，它必然要和其他计算机是一种工具，它必然要和其他领域的知识相领域的知识相结合结合才能发挥作用。才能发挥作用。n在学校里，学习信息技术知识和应用在学校里，学习信息技术知识和应用时，往往会用到其他课程的有关知识时，往往会用到其他课程的有关知识n学生不仅要分别学好每一门课程，还学生不仅要分别学好每一门课程，还应当在此基础上把互相有关的知识结应当在此基础上把互相有关的知识结合起来，合起来，综合运用综合运用。有利于培养新型人才n使学生使学生生动活泼地、主动地生动活泼地、主动地学习学习n要使我们培养出来的学生要使我们培养出来的学生 有理想有理想 会学习会学习 善思考善思考 能创新能
22、创新n1.一个公司不成功，很快会有人知道的，市场上没有瞎子，内部有矛盾，你的对手会很高兴的。而且公司内一个小小的问题，传到市场上就是一个大的问题。因为会有人在研究你们，你的对手会告诉你一切。n2.所以，一个团队，首先要思想一致，才能应对外面市场的残酷战斗，在家里一团糟，意见分歧，人心涣散，出去是打不赢战斗的。n3.礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中，自始至终地以一定的，约定俗成的程序、方式来表现的律已、敬人的完整行为。n4.男士可将双腿分开略向前伸，如长时间端坐，可双腿交叉重叠，但要注意将上面的腿向回收，脚尖向下。n5.优雅的蹲姿的基本要领是：一脚在前，一脚在后，两腿向下蹲，前脚全着地，小腿基本垂直于地面，脚后跟提起，脚掌着地，臀部向下。n6.标准的行走姿势，要以端正的站立姿态为基础。其要领是：以大关节带动小关节，排除多余的肌肉紧张，要走得轻巧、自如、稳健、大方。n7.给予任何人同等的待遇，一视同仁，不卑不亢，这种公平的态度，容易为自己赢得朋友，也有利于公司良好待人接物形象宣传。n8.手心向上，介绍时一般应站立，特殊情况下年长者和女士可除外，在宴会或会谈桌上可以不起立，微笑点头示意即可。n9.乘汽车时，通常是遵循右为上，左为下，后为上，前为下的原则，故一般情况下，司机后排右侧是上宾席
