1、第三单元第三单元 文言文文言文知知 识识 梳梳 理理寻找共性 寻寻找找篇篇 目目体体 裁裁第三单元1.1.桃花源记桃花源记记记2.2.小石潭记小石潭记记记3.3.核舟记核舟记记记4.4.诗经诗经二首二首诗歌诗歌 傅雷家书傅雷家书名著名著9 9 桃花源记桃花源记一、课文文体：记一、课文文体：记二、文题解说二、文题解说 桃花源记桃花源记是陶渊明所作是陶渊明所作桃花源诗并记桃花源诗并记中的中的“记记”。此文包括。此文包括“记记”和和“诗诗”两个部分。两个部分。“记记”是是“诗诗”的序言，是一篇优美的散文；的序言，是一篇优美的散文；“诗诗”是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。是
2、对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。社会。三、文体解说三、文体解说 记：是古代的一种文体，可以叙事、写景、状物，也可以抒情、记：是古代的一种文体，可以叙事、写景、状物，也可以抒情、议论、说理，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写议论、说理，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物自然而然地抒情言理。景、状物自然而然地抒情言理。“记记”分为碑记、游记、杂记等多种类型分为碑记、游记、杂记等多种类型。碑记是古代一种刻在
3、石碑上记叙人物生平事迹的文体。碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。游记是一种描写旅行见闻的文体。游记是一种描写旅行见闻的文体。杂记是古代一种因事见义，杂写所见所闻不多加议论的文体。杂记是古代一种因事见义，杂写所见所闻不多加议论的文体。四、作者介绍四、作者介绍陶渊明陶渊明(约约365427)365427)，又名潜，字元亮。，又名潜，字元亮。自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑浔阳柴桑(今江西九江今江西九江)人，东晋诗人，是我国人，东晋诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。辞赋以文学史上第一位田园诗人。辞赋以归去来兮归去来兮辞辞最有
4、名，有最有名，有陶渊明集陶渊明集传世。其诗文语传世。其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。本文写作年代大约是南朝宋永初二年本文写作年代大约是南朝宋永初二年(421(421年年)，其时陶渊明已，其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，而以而以桃花源诗并序桃花源诗并序寄托自己的社会理想。寄托自己的社会理想。“诗诗”追述了桃花源追述了桃花源的形成，的形成，“记记”相当于诗的序。但因为这个相当于诗的序。但因为这个“记记”有着生动的故事、有着生动的故事、完整的结构和完美
5、的表达形式而流传更为广泛，更为人们所喜爱。完整的结构和完美的表达形式而流传更为广泛，更为人们所喜爱。五、创作背景五、创作背景六、重点字词六、重点字词（一）读音（一）读音缤纷缤纷 bn fn bn fn 俨然俨然y n y n 阡陌阡陌qin m qin m 垂髫垂髫 tio tio 遂迷遂迷su su 要还家要还家yo yo 邑人邑人y y 间隔间隔jin jin 叹惋叹惋wn wn 诣太守诣太守Y Y 语云语云y y 刘子骥刘子骥j j 豁然开朗豁然开朗hu hu 怡然自乐怡然自乐 y y（二）通假字（二）通假字便要还家（同便要还家（同“邀邀”，邀请），邀请）此人一一为具言所闻此人一一为具言
6、所闻 （同（同“俱俱”,详尽）详尽）（三）一词多义（三）一词多义寻：寻：寻向所志（寻找）寻向所志（寻找）寻病终（不久）寻病终（不久）舍：舍：便舍船（便舍船（shsh放弃，离开。）放弃，离开。）屋舍俨然屋舍俨然（shsh，房屋），房屋）志：志：处处志之（动词：做记号）处处志之（动词：做记号）寻向所志（名词：标记。）寻向所志（名词：标记。）之：之：忘路之远近（助词，忘路之远近（助词，的）的）处处志之（助词，无意义）处处志之（助词，无意义）闻之，欣然规往（代词，这件事）闻之，欣然规往（代词，这件事）渔人甚异之渔人甚异之(代词代词,这种景况这种景况)具答具答之（之（代词：指桃花源中人所提的其问题。）代
7、词：指桃花源中人所提的其问题。）为：为：武陵人捕鱼为业（武陵人捕鱼为业（w wi i，作为，作为）不足为外人道不足为外人道（w wi i，对，向），对，向）遂：遂：遂与外人间隔（于是，就）遂与外人间隔（于是，就）遂迷，不复得路（最终）遂迷，不复得路（最终）属：属：有良田美池桑竹之属（类）有良田美池桑竹之属（类）属（属（zhzh）引凄异（连续）引凄异（连续）其：其：欲穷其林（这欲穷其林（这）其中往来种作（指桃花源其中往来种作（指桃花源）余人各复延至其家（自己的）余人各复延至其家（自己的）（四）（四）古古今异义今异义1.1.芳草芳草鲜美鲜美 古古义：鲜艳美丽。义：鲜艳美丽。今今义：义：(菜肴、瓜果
8、等菜肴、瓜果等)滋味好。滋味好。2.2.仿佛仿佛若有若有光光 古古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子。义：隐隐约约，形容看得不真切的样子。今今义：似乎，好像。义：似乎，好像。3.3.屋舍屋舍俨然俨然 古古义：整齐的样子。义：整齐的样子。今今义：形容很像。义：形容很像。4.4.阡陌阡陌交通交通 古古义：交错相通。义：交错相通。今今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。5.5.率率妻子妻子邑人邑人 古义：妻子和儿女。古义：妻子和儿女。今今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。6.6.来此来此绝境绝境
9、 古义：与人世隔绝的地方。古义：与人世隔绝的地方。今今义：没有出路的境地。义：没有出路的境地。7.7.无论无论魏晋魏晋 古古义：不要说，义：不要说，(更更)不必说。不必说。今今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。8.8.不足不足为外人道也为外人道也 古古义：不值得。义：不值得。今今义：不充足。义：不充足。9.9.遂与外人遂与外人间间隔隔 古古义：隔绝不通音信。义：隔绝不通音信。今今义：事物在空间或时间上的距离。义：事物在空间或时间上的距离。10.10.豁豁然开然开朗朗 古古义：开阔敞义：开阔敞亮亮 今今义：性格乐观爽义：性格乐观爽快快(五五)词类
10、活用词类活用1.1.渔渔人甚人甚异异之之 形形容词的意动用法，对容词的意动用法，对感到诧感到诧异异2.2.复复前前行行 方方位名词作状语，向位名词作状语，向前前3.3.欲欲穷穷其其林林 形形容词作动词，走到尽容词作动词，走到尽头头 4.4.此此中人中人语语云云 名名词作动词，告词作动词，告诉诉5.5.处处处处志志之之 名名词作动词，做标词作动词，做标记记四、四、文文言句式言句式1.1.判断句判断句 南南阳刘子骥，高尚士也。阳刘子骥，高尚士也。(“也也”表判断表判断)2.2.省略句省略句(1)(1)省略主省略主语语 山有小口，山有小口，(小口小口)仿佛若有光。仿佛若有光。(武陵人武陵人)便舍船，
11、从口入。便舍船，从口入。(分别省略主语分别省略主语“小口小口”“”“武陵人武陵人”)其中其中(人们人们)往来种作，男女衣着，悉如外人。往来种作，男女衣着，悉如外人。(“其中其中”后省略主语后省略主语“人人们们”)(村中人村中人)见渔人，乃大惊，问所从来。见渔人，乃大惊，问所从来。(渔人渔人)具答之。具答之。(分别省略主语分别省略主语“村中人村中人”“”“渔人渔人”)(2)(2)省略宾语省略宾语问所从来。具答之。便要还家。问所从来。具答之。便要还家。(“问问”“”“要要”后省略宾语后省略宾语“渔人渔人”)此人一一为具言所闻。此人一一为具言所闻。(“为为”后面省略宾语后面省略宾语“之之”)余人各复
12、延至其家。余人各复延至其家。(“延延”后省略宾语后省略宾语“渔人渔人”)(3)(3)省略介省略介词词 林林尽水源。尽水源。(“尽尽”后面省略介词后面省略介词“于于”)3.3.倒装句倒装句问所从来（问所从来（“所从所从”是介宾短语是介宾短语“从所从所”的倒装）的倒装）七、课文主题七、课文主题 本本文以记叙为主，以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，以时间先后为文以记叙为主，以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，以时间先后为顺序，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静，顺序，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静，人人自得其乐的社会。它是作者及广大劳动人民所向往的一种理
13、想社会，人人自得其乐的社会。它是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，代表广大人民的意愿，也反映出人们对现实的不满与反抗。代表广大人民的意愿，也反映出人们对现实的不满与反抗。八、八、成语积累成语积累 1.1.世外桃源世外桃源 2.2.豁然开朗豁然开朗 3.3.无人问津无人问津 4.4.怡然自乐怡然自乐5.5.鸡犬相闻鸡犬相闻 6.6.阡陌交通阡陌交通 7.7.黄发垂髫黄发垂髫 8.8.落英缤纷落英缤纷9.9.与世隔绝与世隔绝桃桃花花源源记记发现桃花源发现桃花源缘溪行，逢桃林缘溪行，逢桃林桃林尽，山洞现桃林尽，山洞现进入桃花源进入桃花源自然风光自然风光良田良田美池美池桑竹桑竹生活情景生活情景往
14、来种作往来种作怡然自乐怡然自乐再寻桃花源再寻桃花源不复得路不复得路无问津者无问津者世外桃花源世外桃花源寄托美好理寄托美好理想想九、课文结构九、课文结构十、理解性默写十、理解性默写 1 1.桃花源记中描写桃花林草美花繁的句子：桃花源记中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。树，芳草鲜美，落英缤纷。2.2.桃花源记中从环境的角度写桃花源美的句子：桃花源记中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。3.3.桃花源记中从心情
15、的角度写桃花源美的句子：桃花源记中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。4.4.桃花源记中桃花源人的精神状态：桃花源记中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。5.5.桃花源记中写出桃花源社会风尚的句子：桃花源记中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。人。黄发垂髫，并怡然自乐。6.6.桃花源记中桃花源人桃花源记中桃花源人“皆叹惋皆叹惋”的原因：的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。晋。7.7.桃花源记中桃花源人桃花源记中桃花源人
16、“遂与外人间隔遂与外人间隔”的原因：的原因：自云先世避秦时乱，率妻子自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。8.8.桃花源记中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：桃花源记中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语此中人语云：不足为外人道也。云：不足为外人道也。10 小石潭记一、课文文体：记一、课文文体：记二、作者介绍二、作者介绍 柳柳宗元（宗元（773-819773-819），字子厚，唐代文学家，世），字子厚，唐代文学家，世称称“柳河东柳河东”，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。因与韩愈共同倡导因与韩愈共同
17、倡导唐唐代古文运代古文运动动所以后人并称二人为所以后人并称二人为“韩柳韩柳”主主张张“文文以以明明道道”，注重文学的社会功，注重文学的社会功能能。参加永参加永贞元年王叔文贞元年王叔文领领导导的政治革新运动，失败后被贬。的政治革新运动，失败后被贬。本文本文是作者被贬到是作者被贬到湖湖南南永州后，常常探山访水写的永永州后，常常探山访水写的永州八州八记（始得记（始得西西山山宴游记钴鲥潭记钴潭西宴游记钴鲥潭记钴潭西小丘小丘记小石潭记小石潭记记袁家渴记石渠记石涧袁家渴记石渠记石涧记记小石城山记）中的第四篇小石城山记）中的第四篇。今今存柳河东集。存柳河东集。三、创作三、创作背景背景 柳宗元因受王叔文政治革
18、新集团牵累，被贬为永州司马。在柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记永州八记”。小石潭记。小石潭记就是其中之一。就是其中之一。四、重点字词四、重点字词1 1、生字读音、生字读音篁篁 hung hung 清清冽冽li li 坻坻ch ch 参参差差cn c cn c 嵁嵁kn kn 缀缀zhu zhu 佁佁然然y y 翕翕忽忽x x 俶俶尔尔ch ch 远逝远逝shsh卷石底卷石底qun qun 悄
19、怆悄怆qio chung qio chung 幽幽邃邃susu2 2、重点实词、重点实词（1 1）水尤清水尤清冽冽 尤尤：格：格外外 ：清凉清凉（2 2）卷石底以卷石底以出出 卷卷：翻卷：翻卷（3 3）为为坻坻 坻坻：水中高地：水中高地（4 4）为为嵁嵁 嵁嵁：不平的岩石：不平的岩石（5 5）青树翠青树翠蔓蔓 翠翠蔓：翠绿的藤蔓蔓：翠绿的藤蔓（6 6）蒙络摇蒙络摇缀缀 蒙蒙：蒙：蒙盖盖 络络：缠：缠绕绕 摇摇：摇曳摇曳 缀缀：牵连：牵连（7 7）潭中鱼可百许潭中鱼可百许头头 可可：大：大约约 许许：表表示约数示约数（8 8）佁然不佁然不动动 佁佁然：静止不动的样子然：静止不动的样子（9 9）似
20、尔远似尔远逝逝 俶俶尔：忽然尔：忽然（1010）往来翕往来翕忽忽 翕翕忽：轻快迅疾的样忽：轻快迅疾的样（1111）斗折蛇斗折蛇行斗行斗 折折：像北斗星那样曲折：像北斗星那样曲折（1212）明灭可明灭可见见 明明：出现出现（1313）其岸势犬牙差其岸势犬牙差互互 差差互：交错不互：交错不齐齐 （1414）悄怆幽悄怆幽邃邃 悄怆悄怆：凄凉凄凉 邃邃：深：深（1515）以其境过以其境过清清 清清：凄清：凄清（1616）乃记之而乃记之而去去 去去：离开：离开（1717）隶而从隶而从者者 隶隶：跟随：跟随 3 3、一词多义、一词多义（1 1）清清：水尤清冽（清澈，形容词）：水尤清冽（清澈，形容词）以以其
21、境过清（凄清，冷清，形容词）其境过清（凄清，冷清，形容词）（2 2）可可：潭中鱼可百许头（大约，副词）：潭中鱼可百许头（大约，副词）不不可久居（能够，动词）可久居（能够，动词）（3 3）环环：如鸣佩环（玉环，名词）：如鸣佩环（玉环，名词）竹竹树环合（环绕，动词）树环合（环绕，动词）（4 4）以以：全石以为底（把，介词）：全石以为底（把，介词）以以其境过清（因为，介词）其境过清（因为，介词）（5 5）从从：从小丘西行百二十步（自，介词）：从小丘西行百二十步（自，介词）隶隶而从者（跟从，动词）而从者（跟从，动词）（6 6）差差：参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词）：参差披拂（长短、高低、大小不
22、齐，形容词）其其岸势犬牙差互（交错，动词）岸势犬牙差互（交错，动词）4 4、古今异义、古今异义（1 1）全全石以为底石以为底 以以 古古义：把义：把作为；今义：认为作为；今义：认为（2 2）乃乃记之而去记之而去 去去 古古义：离开；今义：往义：离开；今义：往（3 3）崔崔氏二小生氏二小生 生生 古古义：青年，后生；今义：戏曲艺术中的一种角色义：青年，后生；今义：戏曲艺术中的一种角色（4 4）不不可久居可久居 居居 古古义：停留；今义：住义：停留；今义：住5 5、词词类活用类活用形形容词作动词容词作动词（1 1）乐：喜欢的意思。）乐：喜欢的意思。（心乐之）（心乐之）（2 2）近：靠近，接近的意思
23、。）近：靠近，接近的意思。（近岸，卷石底以出）（近岸，卷石底以出）形形容词使动用法容词使动用法凄、寒：使凄、寒：使凄凉、使凄凉、使寒冷的意思。寒冷的意思。（凄神寒骨，悄怆幽邃）（凄神寒骨，悄怆幽邃）名名词作状语词作状语（1 1）空：这里是）空：这里是“在空中在空中”的意思。的意思。（皆若空游无所依）（皆若空游无所依）（2 2）斗、蛇：像北斗星一样；像蛇一样。）斗、蛇：像北斗星一样；像蛇一样。（斗折蛇行）（斗折蛇行）（3 3）犬牙：像狗的牙齿那样。）犬牙：像狗的牙齿那样。（其岸势犬牙差互）（其岸势犬牙差互）五、五、重重点句式点句式1.1.倒装句倒装句主语后主语后置置 卷卷石底以出。石底以出。本本
24、句是句是“石底卷以出石底卷以出”的倒装。译成现代汉语时应将的倒装。译成现代汉语时应将“石底石底”置于置于“卷卷”的前面的前面。宾宾语前置语前置全石以为底。全石以为底。“全石全石”是介词是介词“以以”的宾语，为表示强调，将它提到介词前面，译时按的宾语，为表示强调，将它提到介词前面，译时按“以全以全石为底石为底”的顺序译。）的顺序译。）2 2.省略省略句句 省省略主语略主语（1 1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。）以其境过清，不可久居，乃记之而去。“以其境过清以其境过清”中中“以以”前面省略了前面省略了“余余”，“余余”指作者指作者。（2 2）斗折蛇行。）斗折蛇行。“斗折蛇行斗折蛇行”前面省略
25、了前面省略了“溪水溪水”，意思是：溪水像北斗星那样曲折，又，意思是：溪水像北斗星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行。像蛇那样蜿蜒前行。省略介词省略介词（1 1）影布石上，佁然不动。）影布石上，佁然不动。“布布”的前面省略了介词的前面省略了介词“于于”，“于于”是是“在在”的意思。译时应补上。的意思。译时应补上。（2 2）潭西南而望。）潭西南而望。“潭潭”的前面省略了的前面省略了“向向”，当，当“朝向朝向”“”“面对面对”讲，译时应补出。讲，译时应补出。六、课文主题六、课文主题本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤
26、抑郁的情感。郁的情感。七、理解性默写七、理解性默写 1.1.小石潭记文中侧面描写水清澈透明的语句小石潭记文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。光下澈，影布石上。2.2.小石潭记写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句小石潭记写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶怡然不动，俶尔远逝。尔远逝。3.3.小石潭记描写溪流曲折悠远的语句小石潭记描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见。斗折蛇行，明灭可见。4.4.柳宗元的小石潭记，小石潭的全貌是：柳宗元的小石潭记，小石潭的全貌是：全石以为底，近岸，卷全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩石
27、底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。5.5.柳宗元的小石潭记，写游鱼忽然间游来游去，轻快敏捷的句子柳宗元的小石潭记，写游鱼忽然间游来游去，轻快敏捷的句子是：是：俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽。6.6.柳宗元的小石潭记，形容两岸弯曲、岸势峭拔多姿的语句是：柳宗元的小石潭记，形容两岸弯曲、岸势峭拔多姿的语句是：其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互。7.7.柳宗元的小石潭记，写潭边周围树木优美姿态的句子是：柳宗元的小石潭记，写潭边周围树木优美姿态的句子是：青树青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。八、拓展阅读八、拓展阅读 永永州八记：柳宗元的山水游记，文笔清新秀美，富有诗情画意，因此州八记
28、：柳宗元的山水游记，文笔清新秀美，富有诗情画意，因此柳宗元被后世尊为柳宗元被后世尊为“游记之祖游记之祖”。其代表作就是他被贬永州之后所作的。其代表作就是他被贬永州之后所作的始得西山宴游记钴辑潭记钴辑潭西小丘记小石潭记袁始得西山宴游记钴辑潭记钴辑潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。这就是为人称道的家渴记石渠记石涧记小石城山记。这就是为人称道的“永永州八记州八记”。八记各自独立，又互相联系，若断若连，构成了一个有机的整体。这些作八记各自独立，又互相联系，若断若连，构成了一个有机的整体。这些作品展现了湘桂之交的一幅幅山水胜景。作者把自己的身世遭遇、思想感情品展现了湘桂之交的一幅幅山水胜
29、景。作者把自己的身世遭遇、思想感情融入对自然风景的描绘中，借被遗弃的荒远地区的美好风物，寄寓自己的融入对自然风景的描绘中，借被遗弃的荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情，山水之美就是作者人格美的艺术写照。不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情，山水之美就是作者人格美的艺术写照。11 核舟记一、课文文体：说明文一、课文文体：说明文二、二、文题解读文题解读 文文题题“核舟记核舟记”中的中的“核核”点明点明“舟舟”的雕刻原料，的雕刻原料，“核舟核舟”的意思的意思是用桃核雕刻成的工艺品小船，这也是本文的说明对象，也隐含了说明对是用桃核雕刻成的工艺品小船，这也是本文的说明对象，也隐含了说明对
30、象的特征象的特征小、巧。小、巧。“记记”是古代的一种文体，可以记事、写景、状物。是古代的一种文体，可以记事、写景、状物。三、作者介绍三、作者介绍 魏魏学洢（学洢（yy），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人，散文家。为人），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人，散文家。为人好学善文，著有茅檐集。核舟记没有收录在茅檐集内，后被好学善文，著有茅檐集。核舟记没有收录在茅檐集内，后被清代张潮编辑虞初新志时收录。清代张潮编辑虞初新志时收录。四、重点字词四、重点字词（一）生字、注音（一）生字、注音器器皿皿mn mn 罔罔wng wng 贻贻y y 有有奇奇j j 弥弥勒勒ll 黍黍sh sh 轩轩敞敞xun ch
31、ng xun chng 箬箬篷篷ru png ru png 糁糁之之sn sn 峨峨冠冠 gun gun 髯髯rn rn 衣衣褶褶zh zh 矫矫首首jio jio 诎诎q q 袒袒胸胸tn tn 椎椎髻髻zhu j zhu j 壬壬戌戌rn x rn x 篆篆章章zhun zhun（二二）通假字通假字1.1.舟首尾长约八分有奇（舟首尾长约八分有奇（“有有”同同“又又”，用来连接整数和零数），用来连接整数和零数）2.2.诎右臂支船（诎右臂支船（“诎诎”同同“屈屈”，弯曲），弯曲）3.3.左手倚一衡木（左手倚一衡木（“衡衡”同同“横横”，横着），横着）（三）（三）古今异义古今异义1.1.约八分有
32、奇约八分有奇 奇奇 古古义：零数。今义：单的；不成对的，跟义：零数。今义：单的；不成对的，跟“偶偶”相对相对。2.2.高可二黍许高可二黍许 可可 古古义：大约；今义：表示同意。义：大约；今义：表示同意。许许 古古义：上下；今义：答应，允许义：上下；今义：答应，允许。3.3.其两膝相比者其两膝相比者 膝膝 古古义：靠近；今义：比较，较量义：靠近；今义：比较，较量。4.4.神情与苏、黄不属神情与苏、黄不属 属属 古古义：类似；今义：归属义：类似；今义：归属。5.5.而计其长曾不盈寸而计其长曾不盈寸 曾曾 古古义：竟然；今义：曾经。义：竟然；今义：曾经。（三）一词多义（三）一词多义1 1.有有 明明
33、有奇巧人曰王叔远（奇妙、奇特）有奇巧人曰王叔远（奇妙、奇特）舟舟首尾长约八分有奇（零数首尾长约八分有奇（零数）2 2.为为 为为宫室、器皿、人物（雕刻）宫室、器皿、人物（雕刻）中中轩敞者为舱（是）轩敞者为舱（是）3.3.有有 为为字共三十有四（同字共三十有四（同“又又”，用来连接整数和零数），用来连接整数和零数）炉炉上有壶（表示领有，与上有壶（表示领有，与“无无”相对）相对）4 4.可可 高高可二黍许可二黍许 （大约）（大约）珠珠可历历数也可历历数也 （可以）（可以）5 5.端端 东东坡右手执卷端坡右手执卷端（名词，右端）（名词，右端）其其人视端容寂（形容词，端正，正人视端容寂（形容词，端正，
34、正）6 6.卧卧 卧卧右膝（卧倒）右膝（卧倒）舟舟尾横卧一楫（放）尾横卧一楫（放）7.7.中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡（连词，表并列，并且）（连词，表并列，并且）而计其长曾不盈寸（连词，表转折，但是）而计其长曾不盈寸（连词，表转折，但是）启窗而观（连词，表顺承，然后启窗而观（连词，表顺承，然后）8.8.盖大苏泛赤壁云（表示推测的句首语气词）盖大苏泛赤壁云（表示推测的句首语气词）盖简盖简桃核修狭者为之（原来桃核修狭者为之（原来是是）（四）词类活用（四）词类活用1.1.中轩敞者为舱，箬篷覆之（名词作状语，用箬篷）中轩敞者为舱，箬篷覆之（名词作状语，用箬篷）2.2.石青糁之（名词作状语，
35、用石青）石青糁之（名词作状语，用石青）3.3.中峨冠而多髯者为东坡（名词用作动词，戴着高高的帽子）中峨冠而多髯者为东坡（名词用作动词，戴着高高的帽子）4.4.居右者椎髻仰面居右者椎髻仰面（名词作动词，梳着椎形发髻）（名词作动词，梳着椎形发髻）（五）特殊句式（五）特殊句式1.1.判断句判断句中轩敞者为舱中轩敞者为舱。“为为”表示判表示判断断 盖大苏泛赤壁云盖大苏泛赤壁云。“盖盖云云”表示判表示判断断 2.2.倒装句倒装句尝贻余核舟一尝贻余核舟一。数数词后置，正常语序应为：词后置，正常语序应为：“尝贻余一核舟尝贻余一核舟”盖简桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之。定定语后置，正常语序应为：语后置，正常
36、语序应为：“盖简修狭桃核者为之盖简修狭桃核者为之”3.3.省略句省略句各隐卷底衣褶中各隐卷底衣褶中。省省略介词略介词“于于”，完整句子应为：，完整句子应为：“各隐于卷底衣褶中各隐于卷底衣褶中”七、课文结构七、课文结构八、课文主题八、课文主题 本本文通过对核舟的细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者文通过对核舟的细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。的精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。九、理解性默写九、理解性默写1.1.文中点明核舟主题的句子是文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云盖大苏泛赤壁云”。2.2.赤壁赋后
37、赤壁赋的作者是宋代大作家赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家苏轼苏轼 。“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”是后赤壁赋中的句子；是后赤壁赋中的句子；“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”是赤壁赋是赤壁赋中的句子。中的句子。3.3.点明全文中心的句子是：点明全文中心的句子是：嘻，技亦灵怪矣哉嘻，技亦灵怪矣哉。4.4.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情罔不因势象形，各具情态。态。12 12 诗经诗经二首二首一、关于一、关于诗经诗经 诗经是我国诗经是我国最早最早的一部的一部诗歌总集诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，收录了从
38、西周到春秋时期的诗歌 305305 篇篇。按照音乐的特点按照音乐的特点，诗经分为，诗经分为“风风”“”“雅雅”“”“颂颂”三个部分。三个部分。“风风”又叫又叫“国国风风”，是，是各地的民歌各地的民歌。计有。计有“周南周南”“”“召南召南”等十五国风，等十五国风，共共 160160 篇，篇，其中大其中大部分为周代民歌部分为周代民歌，是诗经中的精华。，是诗经中的精华。“雅雅”是是西周西周王畿地区的雅乐王畿地区的雅乐，共，共 105105篇篇，又分，又分 为为“雅雅 ”“”“小雅小雅 ”。“大大 雅雅”3131 篇，篇，用于诸侯朝会；用于诸侯朝会；“小雅小雅”7474 篇篇，用于贵宾宴享用于贵宾宴享
39、。“颂颂”是统治阶级宗庙祭是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞祀的舞曲歌辞，其中，其中“周颂周颂”3131 篇篇，“鲁颂鲁颂”4 4 篇篇“商颂商颂”5 5 篇，共篇，共 40 40 篇篇。孔孔子曾概括诗经宗旨为子曾概括诗经宗旨为“无邪无邪”，并教育弟子读诗经以立言、，并教育弟子读诗经以立言、立行。至汉武帝时，诗经被儒家奉为经典，成为立行。至汉武帝时，诗经被儒家奉为经典，成为“六经六经”之一（因为之一（因为乐经失传，所以也有乐经失传，所以也有“五经五经”之说）之说）。诗经在中国文学史上具有诗经在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，奠定了中国诗歌的优良传统，中国诗歌艺术的崇高的地位和深远的影响，奠定
40、了中国诗歌的优良传统，中国诗歌艺术的民族特色由此肇端而形成。民族特色由此肇端而形成。二、创作背景二、创作背景 关雎关雎选自诗经选自诗经周南周南，蒹葭选自蒹葭选自诗经诗经秦风秦风。关于。关于诗经作品诗经作品的来源，主要看法有二：一是当初周朝设有专门采集民间歌谣的来源，主要看法有二：一是当初周朝设有专门采集民间歌谣的官员，他们收集这些民歌以供朝廷考察民情风俗、检校政治得失之用，的官员，他们收集这些民歌以供朝廷考察民情风俗、检校政治得失之用，风多源于此；二是周朝有风多源于此；二是周朝有“献诗献诗”制度，雅诗多是公卿大夫献诗的制度，雅诗多是公卿大夫献诗的汇集。总之，汇集。总之，诗经是由许诗经是由许多人
41、经历许多年编纂而成代代流传下来的我国多人经历许多年编纂而成代代流传下来的我国第一部诗歌总集第一部诗歌总集。三、重点字词（一）字词读音三、重点字词（一）字词读音参参差差cn c cn c 辗辗转转zhn zhn 琴琴瑟瑟qn s qn s 雎雎鸠鸠j ji j ji 窈窈窕窕yo tio yo tio 好好逑逑qi qi 淑淑女女sh sh 荇荇菜菜xng xng 寤寤寐寐w mi w mi 芼芼mo mo 蒹蒹葭葭jin ji jin ji 萋萋萋萋q q 溯溯洄洄s hu s hu 未未晞晞x x 湄湄mimi 跻跻 j j 涘涘s s 沚沚zhzh（二）（二）一词多义一词多义 之：之：在河
42、在河之之洲洲 结构助词结构助词“的的”钟鼓乐钟鼓乐之之 代词，代词，“她她”左右采左右采之之 代词，指代词，指“荇菜荇菜”（三）词类活用（三）词类活用1.1.左右左右流之流之 左右：左右：名词作状语，在左、右两边。名词作状语，在左、右两边。2.2.钟鼓乐钟鼓乐之之 钟鼓：钟鼓：名词用作动词，敲击钟鼓。名词用作动词，敲击钟鼓。乐：乐：形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使快乐。快乐。3.3.琴瑟友琴瑟友之之 琴瑟：琴瑟：名词用作动词，弹琴鼓瑟。名词用作动词，弹琴鼓瑟。友：友：名词用作动词，亲近。名词用作动词，亲近。四、课文结构五、课文主题五、课文主题 关雎是一首优秀的爱情诗，描写了一位青年执着
43、地追求一位漂亮关雎是一首优秀的爱情诗，描写了一位青年执着地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中而善良的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。人美满地结合，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。蒹葭是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、蒹葭是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对伊人可望不可即的苦恼和惆怅。幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对伊人可望不可即的苦恼和惆怅。六、理解性默写六、理解性默写 1 1.关雎中起兴的句子是：关雎
44、中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。流之。2 2.关雎中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的关雎中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。3 3.关雎中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：关雎中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。4.4.爱美之心人皆有之，关雎中描写青年男子对美貌少女表达倾慕爱美之心人皆有之，关雎中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句
45、子是：之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。5.5.关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：的句子是：辗转反侧，寤寐思服。辗转反侧，寤寐思服。1010.美丽而又贤惠的姑娘是好的配偶美丽而又贤惠的姑娘是好的配偶,关雎一诗中的关雎一诗中的“窈窕淑女窈窕淑女,君子好君子好逑逑”就是佐证。就是佐证。1 1.蒹葭一诗中在浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句蒹葭一诗中在浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。2
46、2.成语成语“秋水伊人秋水伊人”源自蒹葭中的诗句：源自蒹葭中的诗句：所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。3 3.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹蒹葭（葭（jinjin jiji）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。4 4.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯（溯（s s）洄（）洄（huhu）从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。5 5.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。宛宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。在水中坻。宛在水中沚。6.6.蒹葭中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：蒹葭中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央宛在水中央,宛在水中坻宛在水中坻,宛在水中沚。宛在水中沚。
