1、周 密 一线潮 一线潮 钱 塘 江 大 潮 钱 塘 江 观 潮 自主学习自主学习 1.自读课文，找出重点词语，正音或解释。自读课文，找出重点词语，正音或解释。 （1）正音。 雷雷霆霆（ ） 书书斋斋（ ） 艨艨（ ） 艟艟（ ） 履履历（历（ ）倏倏（ ） 焚焚（ ） 舸舸（ ） 泅泅渡（渡（ ） 僦僦（ ） 仞仞（ ） 罗罗绮绮（ ） 穹穹（ ） 溯溯（ ） tn zhi mn chn l sh fn qi ji rn q qin s （2）古今异义）古今异义 望望 农历十五日农历十五日 向远处看向远处看 方方 当当的时候的时候 方形；方向方形；方向 沃沃 用水淋洗用水淋洗 土地肥沃土地肥沃
2、 人物人物 人和物人和物 单指人单指人 古义：古义： 今义：今义： 古义：古义： 今义：今义： 古义：古义： 今义：今义： 古义：古义： 今义：今义： （3）词类活用）词类活用 天下之伟天下之伟观观也也 既而既而尽尽奔腾分合五阵之势奔腾分合五阵之势 皆披发皆披发文文身身 并有乘骑弄旗并有乘骑弄旗标标枪舞刀于水面者枪舞刀于水面者 动词作名词，景观，景象动词作名词，景观，景象 形容词作动词，穷尽形容词作动词，穷尽 名词作动词，画上文彩名词作动词，画上文彩 名词作动词，树立、举名词作动词，树立、举 （4）一词多义）一词多义 方方 方方其远出海门其远出海门 当当时时 方方出神出神 观观 观观潮潮 动词
3、，观看动词，观看 天下之伟天下之伟观观也也 名词，景象名词，景象 仅仅 仅有“敌船”仅有“敌船”为为火所焚火所焚 仅仅如银线如银线 只只 几乎，将近几乎，将近 为为 仅仅有“敌船”为火所焚有“敌船”为火所焚 海涌银海涌银为为郭郭 被被 成为成为 自既望以至十八日自既望以至十八日为为盛盛 算是算是 正正 （4）一词多义）一词多义 以以 以以此夸能此夸能 凭借凭借 自既望自既望以以至十八日为盛至十八日为盛 助词助词, ,和时间词等连用，和时间词等连用， 表示时间表示时间 势势 势势极雄豪极雄豪 气势气势 既而尽奔腾分合五阵之既而尽奔腾分合五阵之势势 阵势阵势 能能 以此夸以此夸能能 未复有未复有能
4、能与其奇者与其奇者 能够能够 本领本领 2.作者链接作者链接 周密（ 12321298）， 南宋文学家。字公谨， 号草窗、四水潜夫等， 原籍济南，后为吴兴 （今属浙江湖州）人。 著有武林旧事等。 3.结合注释译文，教师重点点拨。结合注释译文，教师重点点拨。 合作探究合作探究 1.初步感知课文，理清文章思路。初步感知课文，理清文章思路。 （1）观潮第一句就说：“浙江之潮，天 下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？ 揭示描写对象，总揭示描写对象，总 领全文，点明题旨。领全文，点明题旨。 （2）“伟观”具体表现在哪些方面？可以分别 用哪些词语概括这些方面的特点？ 第一段写海潮的雄伟壮观， 第二段写水
5、军演习的精彩场面， 第三段写弄潮健儿的英姿， 第四段写观潮人涌如潮。 （2）“伟观”具体表现在哪些方面？可以分别 用哪些词语概括这些方面的特点？ 潮来之状雄伟壮观， 演习之形精彩动人， 弄潮之势勇敢矫健， 观潮之盛盛况空前。 2.研读文章内容，欣赏语言美，感悟自然美研读文章内容，欣赏语言美，感悟自然美 与人情美的特点。与人情美的特点。 （1）第一段中：）第一段中： 描写钱塘江大潮的句子有哪些？描写钱塘江大潮的句子有哪些？ 作者按怎样的顺序写景？作者按怎样的顺序写景？ 是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？ 采用怎样的修辞方法来表现？采用怎样的修辞方法来表现？
6、银 壮丽雄奇 玉 雪 线 城 岭 吞 天 沃 日 ， 势 极 雄 豪 色 形 声 势 比喻、夸张（从远到近）比喻、夸张（从远到近） （2）水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩 之处表现在哪里？这样一场复杂的演习活动， 而结在“烟消波静”的静景上，这是采用怎样 的写法？采用这种写法有什么作用？ 水军操练图 艨艟数百艨艟数百 分列两岸分列两岸 奔腾分合奔腾分合 乘弄标舞乘弄标舞 声如崩山声如崩山 烟消波静烟消波静 一舸无迹一舸无迹 静静 动动 静静 （3）第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪 些语句突出了勇士溯潮游泳的高超本领？ “披发文身，手持十幅大彩旗”。披发文身，手持十幅大彩旗”。 突出勇士溯潮
7、游泳的高超本领的句子是： “争先鼓勇溯迎而上，出没于鲸波万仞中， 腾身百变，而旗尾略不沾湿”。 （4）第四段中写观潮人数之多与上文写钱塘 江潮的气势、 操练水军的情况及吴中健儿有 何联系？ 观潮盛况观潮盛况 车马塞途车马塞途 倍穹常时倍穹常时 席地不闲席地不闲 课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。 操练水军 的情况及吴中健儿的突出表现，这些都是正面直接 描写。最后一段则是从侧面描写，观潮的人越多， 越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练 及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。这样， 侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起了衬托 的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。如果 说江潮图是一
8、道自然景观的话，那么演习图、弄潮 图及观潮图可视作人文景观，自然景观与人文景观 相映成趣，更增添了文章的美感，从而突出了人在 与自然搏斗中的拼搏精神。 疑难解答疑难解答 为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？ 作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又 花大量的笔墨来写水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。人借水 势，水借人势；人助水势，水助人势。这样的描 写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观； 使自然美与人文美相互融合，相互映衬，给读者 极其美妙的感受，在身临其境中受到美的熏陶。 总结归纳总结归纳 1.主题聚焦主题聚焦
9、本文逼真地再现了钱塘江大潮壮美雄奇的 景象，形象地勾勒出水军演习的动人情景、 吴地健儿的弄潮英姿和观者如云的盛况， 风景画与风俗画相互交融，自然美与人情 美融为一体，给人以美的陶冶。 2. （1）正面和侧面描写相结合。）正面和侧面描写相结合。 文章描写浙江之潮的壮观，先从正面描写 潮水汹涌、水军演习、吴儿善泅，再描写 游人之多，从侧面表现江潮之壮美。 2. （2）描写生动。）描写生动。 不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是 简洁的白描，也十分形象生动。如“大声如雷 霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”渲染出 钱塘江大潮的雄伟壮观。“黄烟四起，人物略 不相睹”，以人物隐形，示黄烟之浓。用“声
10、如崩山”之比，喻“水爆”威力之大。“出没 于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿” 是对比，突出了吴地健儿弄潮技艺的超凡。 观潮观潮 潮来之状潮来之状 演兵之威演兵之威 弄潮之技弄潮之技 正面描写正面描写 观潮之盛侧面描写观潮之盛侧面描写 全文着眼点在全文着眼点在“潮”“潮”上，立足点在上，立足点在“观”“观”上上 拓展延伸拓展延伸 据说近几年，有不少人因看钱塘江涌潮而丧 命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢 于弄潮和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志？ 今人用摩托车与大潮赛跑，在大潮中驾船张 帆，还有更多的挑战极限，征服自然的冒险 活动，如长江漂流、飞跃壶口瀑布以及神舟 飞天等都能表明现在我们更具有挑战精神。
