1、2022-12-242022-12-242022-12-241 1 1学校各类专业概述学校各类专业概述徐家坤概述学校各类专业概述1、本科专业年级人数、学位点情况(方向)2、重点学科情况，有否省级以上实验室、特色专业、品牌专业3、专业教师情况4、专业基础课、专业课程、校省国家重点课程5、毕业设计形式及文献需求情况6、专业发展方向、就业方向。概述学校各类专业概述1、学院简介（专业教师情况、本科生和研究生人数、学位点情况(方向)）2、重点学科情况，有否省级以上实验室、特色专业、品牌专业3、专业基础课、专业课程、校省国家重点课程4、毕业设计形式及文献需求情况5、专业发展方向、就业方向。法学院一、学院简
2、介（专业教师情况、本科生和研究生人数、学位点情况(方向)）扬州大学法学专业创办于1993年，1995年开始招收法学专业本科生。1998年8月，学校按学科群重新调整院系结构，成立政法学院法学系。2004年1月，为促进学科建设和专业发展，进一步深化内部体制改革，学校组建法学院。学院现设有法理学、宪法与行政法学、刑法学、民商法学、经济法学、国际法学、程序法学七个教研室和一个综合办公室，拥有一个模拟法庭、一个法学实验室（下设模拟庭审、痕迹验证、影像技术、计算机房等分室），一个图书资料室。法学院学院坚持以学科建设为龙头，以教学科研为主体，加强学科建设，积极开展科学研究。目前，学院设有三个校级研究机构（法
3、学研究所、教育法制研究所、城市管理研究中心）和两个院级研究机构（法学理论研究中心、民商法研究中心），宪法与行政法学、民商法学为校级重点学科。目前，全院共承担省级以上项目35项，其中，国家社科基金项目2项，省部级项目10项；发表论文400余篇，出版专著10余部；获得省部级以上科研奖项3项，获省部级以上教学奖1项。法学院学院拥有一支素质优良、结构合理、以青年教师为主、富有朝气和潜力的师资队伍。现有专任教师39人，其中，教授7人、副教授为11人，硕士生导师11人；教师中，博士10人，具有研究生学历的占70%。近年来，学院 1人被评为江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，4人次被评为校级青年学术带头人、
4、优秀青年骨干教师。学院法学专业现有全日制在校本科生、研究生共556人。学位点:：宪法与行政法学、民商法学。法学院二、重点学科情况，有否省级以上实验室、特色专业、品牌专业法学专业作为第一批校级重点建设的示范专业，2003年通过教育部法学本科专业合格评估，2005年底被评定为江苏省特色专业。宪法与行政法学、民商法学为校级重点重点学科。学科。法学院宪法学与行政法学学科简介宪法学与行政法学学科简介宪法与行政法是我国法律体系中最重要的法律部门，宪法学与行政法学学科也是法学学科中重要的二级学科。扬州大学宪法学与行政法学学科中的城市管理法方向，目前是全国高校同类学科中独具特色的专业方向，这个方向有利于培养高
5、层次的行政法律管理人才，有利于培养江苏及全国城市管理行政执法人才，为江苏省社会经济发展服务。法学院民商法学学科简介民商法学学科简介民商法是近现代各国法律体系中极为重要的组成部分，是法学专业开设的基础课程，1999年扬州大学正式将民商法立项为校级重点学科，经过五年多的建设，取得了突飞猛进的进展。该学科以培养民商法律方面的研究及实务人才为主要任务。法学院三、专业基础课、专业课程、校省国家重点课程 主干学科：法理学、民法学、刑法学。主要课程：宪法学、知识产权法、婚姻家庭与继承法、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法学、经济法学、商法学、国际公法、国际私法、国际经济法、律师实务。法学院四、毕业设计形式及
6、文献需求情况毕业论文法律类相关文献图书（33%）期刊（33%）其它（34%）五、专业发展方向、就业方向法学专业学生应具有一定的人文科学和自然科学基本理论知识；掌握法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题与解决问题的基本能法学院力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力；具备坚实的汉语、英语、计算机等方面的基础，具有较强的文字写作、语言表达、微机操作和逻辑思辩的能力。法学专业培养适应社会主义市场经济和法治建设需要，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律
7、工作，以及从事法学教育和科研工作的高级专门人才。外国语学院 一、学院简介（专业教师情况、本科生和研究生人数、学位点情况(方向)）扬州大学外国语学院坐落在获得“联合国人居奖”的美丽古城扬州，具有50多年的外语办学历史，是扬州大学对外交流的一个重要窗口。学院设有英语系、日语系、韩语系、法语系、大学英语教学部和澳大利亚研究中心、英美语言文学研究所、韩国语言文化研究中心、江苏省中学英语骨干教师培训基地、教育部国家考试中心韩国语水平考试（KPT）扬州大学考点、托福（TOEFL）扬州大学考点、江苏省人事厅口语口译培训基地、上海市外语口译岗位资格证书考试（SIA）扬州考点等教学研究单位。外国语学院 学院设有
8、电教室、资料室和外语教学电台。电教室拥有多媒体语言实验室23套，其中有数字语言实验室12套；建有同声传译室1个；建有与大学英语教学改革配套的自主学习室23个1220座，拥有卫星电视地面接收系统3套，可接收包括CNN、BBC等外台节目；此外，还拥有声像资料室、计算机房等。资料室中外文藏书8400余册，中外文期刊合订本76种834册。近三年来，教师出版著作31部，在当代外国文学、外国文学研究、外语教学与研究、外国语、现代外语、中国翻译、外语界、外语学刊、国外外语教学、外语与外语教学等刊物上发表论文210篇，主持国家社科基金等各类各级科研项目32项、教改项目10项、教学科研成果奖12项。外国语学院
9、学院现有教职工182人，其中专任教师158人，同时常年聘用外籍教师10多人。专任教师中有教授和副教授44人、讲师82人，其中有博士14人（含在读）、硕士111人（含在读），硕士生导师17人、有2名教师被遴选为江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，2名教师被遴选为扬州大学“新世纪人才工程”中青年学术带头人，2名教师被遴选为扬州大学“新世纪人才工程”优秀青年骨干教师。外国语学院 学院现有在籍全日制本科学生1226人，在籍全日制研究生177人。“英语语言文学”、“外国语言学及应用语言学”两个二级学科硕士学位点，同时还设有“课程教学论”硕士点（英语方向）和“教育学”专业硕士学位点（英语学科教学）。“英语
10、语言文学”硕士点设有“语言理论与应用”、“英美文学与文化”、“翻译理论与实践”3个学科方向。“外国语言学及应用语言学”硕士点设有“外汉对比与翻译研究”、“英语语言学与应用语言学”、“日语语言学”、“法语语言与翻译”、“现代朝鲜语研究”等5个学科方向。外国语学院 二、重点学科情况，有否省级以上实验室、特色专业、品牌专业 “英语语言文学”和“外国语言学及应用语言学”分别为校级第一和第二层次的重点学科。三、专业基础课、专业课程、校省国家重点课程 大学英语成为立项建设的国家级精品课程。1门省级二类优秀课程，4门校级优秀课程，4门课程被列为学校“精品课程”建设项目。外国语学院 英语（师范类）基础英语、高
11、级英语、阅读、英语视听说、语法、翻译、写作、英语语言学概论、英美概况、报刊选读、英国文学、美国文学、第二外国语、英语教学法、词汇学、修辞学、教育学、心理学等。英语（非师范类）基础英语、高级英语、阅读、英语视听说、语法、翻译、写作、英语语言学概论、英美概况、报刊选读、英国文学、美国文学、第二外语、英语应用文、词汇学、修辞学、外贸函电、外经贸文选、外经贸谈判等外国语学院日语基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语视听说、现代日语语法、日语文语语法、日语读解、日语翻译、日语写作、日本文学史、日本文学选读、旅游日语会话、外贸日语、高级日语口语翻译、日语应用文、日本概况、日本报刊选读、日语电脑软件使
12、用、日语能力测试等朝鲜语基础朝鲜语、中级朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语会话、朝鲜语视听说、朝鲜语语法、朝鲜语翻译、朝鲜语写作、韩国文学史、韩国文学选读、旅游朝鲜语会话、外贸朝鲜语、高级朝鲜语口语翻译、朝鲜语修辞学、韩国报刊选读、朝鲜半岛概况等。外国语学院法语基础法语、法语会话、法语泛读、法语视听说、法语听说、高级法语、法译汉、汉译法、法语语法、法语写作、法语口译、法国文学史。四、毕业设计形式及文献需求情况毕业论文外语类相关文献外国语学院五、专业发展方向、就业方向。要求外语基本功扎实，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能，并具有丰富的外语语言文化知识。掌握外语语言学、相关国家文化及相关人文和科技方
13、面的基础知识。具有一定的第二外国语的实际应用能力。掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并具有一定的科研能力。旨在培养具有扎实的外语语言基础知识、较熟练的语言基本技能、较强的外语语言应用能力和比较广泛的科学文化知识，能在教育、外事、经贸、文化、旅游、科研等领域从事教学、翻译、研究、管理工作的复合型高级外语专门人才。艺术学院一、学院简介（专业教师情况、本科生和研究生人数、学位点情况(方向)）扬州大学艺术学院是深化教学改革、适应社会发展需要于2001年10月按照学科群整合组建的新学院。目前，学院设有音乐学、美术学、艺术设计和服装设计与工程4个本科专业和1个美术学硕士点、1
14、个课程与教学论硕士点(艺术教育方向)。学院建有多媒体教室、美术展览厅、小剧场、计算机机房、电脑图形设计室、电钢琴教室、电脑作曲工作室及陶艺、版画、设计展示等多个实验室，并拥有丰富的图书和音响资料。艺术学院全院现有教职工74人，其中专职教师61人，正副教授15人、讲师36人，博士5人(含在读)、硕士14人(含在读)。在籍本科生878人，研究生45人。二、重点学科情况，有否省级以上实验室、特色专业、品牌专业。无三、专业基础课、专业课程、校省国家重点课程 艺术学院音乐专业音乐专业 主干学科主干学科：音乐学主要课程主要课程（学位课程）：视唱练耳、基本乐理、基础和声学、曲式与作品分析基础、中国音乐史与名
15、作赏析、外国音乐史与名作赏析、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法、声乐、钢琴、乐器演奏。美术专业美术专业 主干学科主干学科：美术教育：美术教育主干课程主干课程(学位课程学位课程)：理论：理论：美术教育与教学、中外美术史、美术鉴赏与批评、艺术概论技能：技能：素描、水粉静物、设计基础、人物线描、雕塑、透视解剖学、创作艺术学院艺术设计专业艺术设计专业主干学科主干学科：室内设计：室内设计主要课程主要课程（学位课程）：设计素描、设计色彩、形态构（学位课程）：设计素描、设计色彩、形态构成学、表现技法、展示设计、中外美术史、中外建筑史、成学、表现技法、展示设计、中外美术史、中外建筑史、建筑装饰材料、环境
16、景观设计、设计原理、室内设计、家建筑装饰材料、环境景观设计、设计原理、室内设计、家具与陈设、园林与绿化、装饰工程施工与管理、建筑装饰具与陈设、园林与绿化、装饰工程施工与管理、建筑装饰设备等。设备等。服装设计专业服装设计专业主干学科主干学科：服装设计与工程：服装设计与工程 主要课程主要课程（学位课程）：素描、色彩、服装画技法、西（学位课程）：素描、色彩、服装画技法、西洋服装史、中国服装史、服装样板设计、服装款式设计、洋服装史、中国服装史、服装样板设计、服装款式设计、服装缝制工艺与制作、服装服装缝制工艺与制作、服装CAD。艺术学院四、毕业设计形式及文献需求情况毕业论文艺术类相关文献五、专业发展方向
17、、就业方向。系统掌握从事学校艺术教育所必备的专业基础理论、基系统掌握从事学校艺术教育所必备的专业基础理论、基本知识和基本技能，具备较高的文化素养、较强的艺术表本知识和基本技能，具备较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，能够胜任学校艺术课堂教学、指现能力和综合实践能力，能够胜任学校艺术课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并为终身学习导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并为终身学习打下坚实基础。打下坚实基础。艺术学院 熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，正确认识和把握学校艺术课程的性质、价值和目标，学会运用符合艺术教育规律的教学方法和
18、科学的教学评估原则、方法，具有艺术教育教学的研究的基本能力。具有较强的语言表达能力；掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代化教学手段的操作能力。具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神和协作能力。艺术学院 音乐专业音乐专业：培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育研究能力的高素质的音乐教育工作者。服装设计专业服装设计专业：培养德、智、体、美、全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，并具备服装设计、服装结构工艺、服装生产经营与管理知识与实践能力，具有创新精神的
19、高素质服装设计人才。艺术学院美术专业美术专业：培养掌握美术学的基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行美术教育教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。艺术设计专业艺术设计专业：培养具有艺术设计与创作、教育和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教育、管理等方面工作的专门人才。体育学院一、学院简介（专业教师情况、本科生和研究生人数、学位点情况(方向)）体育学院创建于1972年，拥有运动场馆总面积为177783平方米，学生人均面积5.63平方米。专业教学实验楼1幢，分设人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、运动生
20、物化学和计算机6个实验室，配有实验用房22间，面积为2132平方米，教学仪器设备308台（套）。有体育教育、社会体育、民族传统体育3个本科专业。体育专业下设田径、体操、武术、球类、运动人体科学、体育人文社会学等6个教研室。体育学院教职工130人，其中教授11人，副教授54人，博士后2人，博士7人，硕士21人；硕士生导师19人；国家级裁判9人，享受政府特殊津贴2人，2人获曾宪梓师范教师奖，2人被评为全国优秀青年体育教师，12人次被评为江苏省普通高校优秀青年骨干教师和优秀体育教师。现有全日制本科生640人、硕士研究生114人；现有体育学一级学科硕士点和运动人体科学、体育教育训练学、体育人文社会学三
21、个硕士点和课程与教学论（体育）专业的硕士研究生招生方向。体育学院二、重点学科情况，有否省级以上实验室、特色专业、品牌专业体育教育专业为江苏省特色专业。三、专业基础课、专业课程、校省国家重点课程体操、体育保健学、球类和武术为校级重点建设课程。体育学院体育教育专业（师范）体育教育专业（师范）人体解剖学、运动生理学、体育保健学、体育概论、学人体解剖学、运动生理学、体育保健学、体育概论、学校体育学、体育测量与评价、体育心理学、运动训练学、校体育学、体育测量与评价、体育心理学、运动训练学、体育管理学、田径、体操、球类、武术等。体育管理学、田径、体操、球类、武术等。社会体育专业（非师范）社会体育专业（非师
22、范）人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、体育统计、体育经济学、管理学基础、社会学概论、社会体育统计、体育经济学、管理学基础、社会学概论、社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、体育健身原理等。体育概论、社会体育管理学、健身概论、体育健身原理等。体育学院民族传统体育专业民族传统体育专业 民族传统体育概论、中国武术史、中国文化民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动心理基础、专项理论与技术、运动生理学、运动心理学。学。四
23、、毕业设计形式及文献需求情况四、毕业设计形式及文献需求情况毕业论文毕业论文体育类相关文献体育类相关文献体育学院五、专业发展方向、就业方向。体育教育专业（师范）体育教育专业（师范）培养系统地掌握体育教育专业基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育工作规律，胜任中等学校体育教学、课外体育活动、课余运动训练与竞赛工作的指导社会体育体育教育专门人才。社会体育专业（非师范）社会体育专业（非师范）培养德才兼备的适应我国体育社会化、产业化、市场化的发展，掌握社会体育的基本理论与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的体育专门人才。体育学院民族传统体育专业
24、民族传统体育专业培养具备民族传统体育教育、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生及民族传统体育工作的专门人才。思考题1、法学院的省特色专业和校级重点学科是什么？在全国高校同类学科中独具特色的专业方向是什么？2、外语学院校级重点学科是什么？两个硕士学位点分别包括哪些学科方向？3、谈谈你对相关学院毕业设计文献需求情况的认识？体育学院体育学院第三节因特网信息资源检索(26)C摘要法。指搜索引擎自动地为每个文件生成一份摘要，让检索者自己判断结果的相关性。D类目法。检出记录中含有的检索词的所属类目级别越高，相关性越大。2）输出结果显示格式A A、简要格式。只显示URL，长度和相关度。B、标准格式。再加上200300字摘要。
