1、一（）树 一（）森林片棵 树之歌树之歌 学习目标1、我能正确认读“梧、桐”等15个生字。2、我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、我能说出11种树的特点，积累“十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。”三个句子。活动一：花样读课文。2、跟老师读，注意停顿、平舌音、翘舌音和前后鼻音1、听范读。3、拍手读。4、做动作读。5、你读我听，我读你听。6、小组展示朗读。7、尝试背诵。活动二：会读一组词语杨树 树叶 枫树 松柏 木棉水杉 化石 金桂 泡桐 白桦 云杉 翠柏桂花 枫叶 松子 白果活动三：识字方法大比拼1、部首识字法。木 森 林 木字旁木字旁的字与（的字与（）有关）有关
2、 ，难怪，难怪左边都是（左边都是（）梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 杨 棉 2、形声字识字法 桐 枫 柏 桦 桂 松 梧 同 风 白 华 圭 公 吾 棉 杉 也是形声字帛木+帛=棉棉花彡 许多开裂的布条。彡 很像杉树的枝条和叶子。木+彡=杉 壮消化 融化表示从有到无3、字的来源识字，生活识字。指事字，以弓记步数，就是以弓来量土地，以田为界限。疆的本来意思为田界。疆边疆 疆土 新疆 北疆4、摆正姿势，练习写字。木 左窄右宽，木的横在横中线上面一点，竖写直。活动四：积累三句话十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。活动五：品一品好词好句。我认为“披”字用得好，运用了拟人手法
3、，有动态感。守字用得好，运用拟人手法，生动形象地写出了桦树耐寒、树干笔直生长在北方的特点。“梧桐树叶像手掌。”这个句子好，把梧桐树叶比作手掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状。达标检测：1、比一比，再组词。洞（）化（）状（）柏（）桐（）华（）壮（）伯（）2、填一 填。杨树（），榕树（），梧桐树叶（）。木棉（）在南方，桦树（）守北疆。银杏水杉（），（）满园香3、连一连。十年树木 人无志不立树高百尺 百年树人树无根不长 叶落归根课堂小结 布置作业 这节课，我们的收获可不少，会读15个生字，知道了“木”字旁的字大多和树木有关。我们还还知道了很多树的特点，最厉害的是大家还会背诵课文。同学们，你们上课很爱动脑筋，老师喜欢你们！在田字格中书写10个生字，各写一个并组一个词语。
