1、美丽的丝巾教学设计 一、教材内容分析一、教材内容分析: : 本课是浙江人民美术出版社二年级下册第 13 课。以美丽的丝巾为题，目 的是让学生用观察和体验的方式，了解丝巾的形状、色彩、材料与用途。用不同的 折、染方法，对“丝巾”美化装饰，表达自己创新设计的想法。并通过尝试纸材料 这种媒材，发挥丰富的想象，体验设计与制作“丝巾”的乐趣。 二、教学设计意图二、教学设计意图: : 丝巾不仅仅是一种佩饰，早已变成一种文化，它承载着女性时尚变迁的历史。 丝巾的表现形式有很多，本课所选择的“丝巾”是用纸折染的方法设计、制作的， 纹饰变化自由，色彩晕染变化丰富。在教学时，首先引导学生感受丝巾与生活的关 系;其
2、次欣赏不同形状、纹样和色彩的丝巾，启发学生掌握不同的折染法，培养学 生的配色能力，引导学生感受染色时色彩奇妙渗化所形成的独特韵味;最后从艺术 与生活的角度引导学生用自制的美丽“丝巾”装扮自己、装饰物品，以此来培养学 生美化生活的能力和热爱生活的情感。 三、教学目标三、教学目标: : 1、知识与能力： （1）初步感受丝巾的艺术特点及其装饰作用。欣赏各种运用折染法设计制作 的“丝巾”，丰富视觉与审美经验。 （2）尝试用基本的折染法，发挥想象，设计、装饰“丝巾”。 对“丝巾”进 行简单的装饰。 （3）用自制“丝巾”装扮自己，装饰物品， 2、过程与方法：通过老师演示，引导学生观察、思考、创新，运用实践
3、法学 生体验、尝试。 3、情感态度价值观：体验丝巾设计与制作的乐趣。 四、教学重难点四、教学重难点: : 重点:学习“丝巾”折染的多种方法。 难点:“丝巾”染色方法的多样化。 五、教学准备五、教学准备: : 多媒体课件、丝巾、水彩墨水、吸水性强的纸、一次性碗、报纸、抽纸。(教 师准备) 六、教学流程六、教学流程: : (一)感受丝巾之美,揭示课题 1、丝巾之初体验 、师:同学们，你们有没有发现，老师的穿着有什么特别之处？（ 生:老师 今天披了一块丝巾， ） 师:原来一块小小的丝巾就能让老师如此与众不同，丝巾真神奇。我想请一位 同学上来摸一摸这块丝巾，它给你什么感觉？（生:很光滑的感觉。） 师:
4、是的，丝巾很光滑、很柔软，它是用蚕宝宝吐的丝织成的，因此，我们要 保护小动物。 、丝巾不仅仅是一种佩饰，早已成为一种文化，你们知道丝巾有什么用途 吗？（生：围巾、头饰、口罩、腰带、装饰、手饰） 、丝巾不仅可以当围巾、还可以当头饰、当口罩、当腰带、当装饰、当手 饰，丝巾的用途可多啊！ 2、实物欣赏，丰富视觉 、同学们想不想知道丝巾是怎样制作的？我们一起去看一看吧！（爱马仕丝 巾的制作拥有 160 多年的历史，她的制作汇集了无数精美绝伦的工艺。一条丝巾的 诞生，从设计到制作完成，须经过七道严谨的工序，费时要 18 个月，所以这样的 一条丝巾就如同一件艺术品。） 今天，老师也带来了很多的丝巾，我们一
5、起分小组来看一看吧！ 请拿出盒子里的丝巾，认真观察，然后小组讨论，你发现了什么？ 师:谁来说一说，你发现什么？ （生: 图案精美，颜色鲜艳） 现在请同学们，把丝巾放回盒子里。 3、激发兴趣，揭示课题 师:因为丝巾的图案精美，颜色鲜艳，所以很多人喜欢它。你们想不想拥有一 条漂亮的丝巾，今天，我们就一起来学习 “美丽的丝巾”。(板书课题:美丽的丝 巾) (二)教师示范，初步感知 师：你们想不想知道老师是怎样做丝巾的？ 师：下面，老师就给同学们示范一下怎样做“丝巾”。 第一步:折 不同的折法，会染出不同效果。通常的折法有“米字折、井字折、辐射折、自 由折、六折法”等等，折好后，放在一边备用。 第二步
6、:染 在染色之前，我们要做好准备工作，先用报纸垫好，把颜料倒入碗里，再加入 一些水，注意颜色的变化，水不要太多了。 现在我们可以开始染色啦！染也有很多方法的： *浸染:就是把需要染色的部分浸入调好的颜料中。 *点染:在画面浸染不到的地方，可以用毛笔蘸颜色进行点染，使丝巾更漂亮。 *留白：在染色时，不要染太多，适当的留白，会使画面更加漂亮。 第三步:展开 展开时，我们要小心一点，不要把纸张弄破。 通过刚才的折、染、展开三个步骤，我们就做好了一条漂亮的“丝巾”。 (三)尝试折叠,掌握折法 师：同学们是不是也想试一试，现在我们先来练习一下怎样折。我们来比一 比，看谁掌握的折法最多。 (四) 学生作业
7、，教师巡视（3 分钟） 1、提出创作要求 我们已经掌握了这么多折法，同学们是不是很想动手去染丝巾了！在染丝巾之 前，老师有几个要求； 染一条独特而美丽“丝”巾。 注意颜色的搭配。 做好保洁工作。 2、折一折、染一染，看谁做的最漂亮！(播放轻音乐) 3、教师巡视指导，适时反馈 。 (五)收拾整理 时间到，请同学们，把丝巾，颜料，毛笔、剪刀放回盒子里盖好。 (五)作业展评 1、学生自评，欣赏交流 谁来说一说自已染的丝巾?(生：) 2、作品展示，体验成功的快乐 请每个小组推荐出两幅最满意的作品，贴到黑板上。说一说：你最喜欢哪一 幅，为什么？(生：) 3、学生互评，评出“小小”丝巾设计师。 （1）色彩搭配最合适的作品。 （2）设计最富有创意的作品。 （六）全课总结 （1）这节课你的收获是什么？ （2）美就在我们的手中，让我们用双手美化生活，装扮世界吧！ (七)课后拓展 1、介绍丝绸之路。 2、了解其他的染布形式，除了今天我们学习的浸染，常见的还有扎染、蜡染 等，同学们可以下去了解一下。
