1、傅雷家书两则 他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达34部。部。傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章等作家的文章中国当代翻译界第一人中国当代翻译界第一人；培养教培养教育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争的第一名人。的第一名人。其子傅聪早在六十年代就被时代杂志赞其子傅聪早在六十年代就被时代杂志赞誉为誉为“中国当今最伟大的音乐家之一中国当今最伟大的音乐家之一”，是华，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。人音乐家扬名国际乐坛的典范。一、走进傅雷、了解家书一、走进傅雷、了解家书
2、1961年傅雷在查资料年傅雷在查资料 这是一部知识份子最佳这是一部知识份子最佳修修养养读物，是一部充满着父爱读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的的苦心孤诣，呕心沥血的教教子篇子篇亲子教育的典范亲子教育的典范。也。也是现代中国影响最大的是现代中国影响最大的家训家训。傅雷家书出版十八年来，傅雷家书出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获达一百多万册，曾荣获“全国首全国首届优秀青年物届优秀青年物”(1986(1986年年)，足以，足以证明这本小书影响之大。证明这本小书影响之大。庸庸碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘凿枘凿 相相契契 廓廓然无累然无累
3、 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyru zoqkut sxjn廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。二、预习反馈，熟读家书二、预习反馈，熟读家书1 1、这两封家书分别写于什么时候？、这两封家书分别写于什么时候？2 2、这两封家书，分别是针对儿子什么境、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？3 3、作者写这两封家书的目的分别是什么？、作者写这两封家书的目的分别是什么？4 4、这两封家书，作者分别以什么样的风、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？格展现出对儿子
4、的舐犊之情？三、速读课文，读懂家书三、速读课文，读懂家书 第一则第一则（1954年年10月月2日）日）这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？第二则第二则（1955年年1月月26日）日）儿子消沉苦闷时儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时儿子欣喜成功时劝慰儿子如何正确地面对感情劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。的创伤，战胜挫折，泰然处之。激励儿子保持谦卑，不惧孤独，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。待
5、成功。如和风细雨、款款相慰的如和风细雨、款款相慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励。5.5.从这两封信，你认为傅雷希从这两封信，你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？望儿子成为一个怎样的人？融会贯穿于两封信中的主旋律，都是融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。的不懈追求，对生活的赤子之心。四、选读课文，品读家书四、选读课文，品读家书 1.第一封家书的开头称呼是什么？为第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这
6、么称呼？什么要这么称呼？选读第一封家书选读第一封家书 19541954年年1010月月2 2日日f1.1.第一封家书的开头称呼是什么？为什第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？么要这么称呼？n称呼是称呼是“聪，亲爱的孩子聪，亲爱的孩子”。因为傅。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。以感情上的慰籍。n（注意写回信时，要考虑到对方的心情、（注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）生活状态）从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：(1)(1
7、)应该对这一切泰然处之，尽量让心应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。理保持平衡，不至于受伤。(2)(2)冷静、客观地分析前因后果，彻底冷静、客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。感悟，吸取教训，引为借鉴。五、探究课文，感悟家书；1.找出本信中的两处比喻和引用的找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。故事，体会其作用及含义。太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。克利斯朵夫的故事克利斯朵夫的故事 用太阳、雨水、五谷、庄用太阳
8、、雨水、五谷、庄稼的比喻说明任何人和事情稼的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸，都要掌握分寸，过与不及都过与不及都不好。不好。说明控制情绪的必要，说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。否则只会适得其反。傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？的比喻，他的用意何在？f傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？f比喻说明比喻说明控制情绪的必要控制情绪的必要。对于感情的创伤，要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看当做心灵的灰烬看”，就，就“像对着古战场一般的像对着古战场一般的存着凭吊的心怀存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟
9、散尽，。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人过来人”回首回首“过来事过来事”的心情的心情 苍凉而平静，沉郁而超然。苍凉而平静，沉郁而超然。恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。平
10、静的心态，做到冷静、洒脱。作者举作者举“克利斯朵夫克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？这一封家书写于儿子精神消这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。学会泰然处之。傅雷是伟大的，傅聪是幸傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。运的。其实，天下绝大多数的父其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利着自己的儿女能够健康顺利成长。现在成长。现在静下心来，
11、好好静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？你们的爱吗？请仿照下面形式请仿照下面形式,用用“父爱是父爱是”也写三句。也写三句。父爱是一片天父爱是一片天,让我的理想放飞让我的理想放飞;父爱是一盏路灯父爱是一盏路灯,为我指引前进的方向为我指引前进的方向;父爱是一架梯子父爱是一架梯子,助我不断攀登人生的高峰。助我不断攀登人生的高峰。仿句：仿句：父爱是父爱是_，_；父爱是父爱是_，_；父爱是父爱是_，_。“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你你有苦闷时会向父母倾诉吗有苦闷时会向父母
12、倾诉吗?他们是怎样对他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？待你的？你现在最想和他们说什么？以以给爸爸的建议书或有话要对老爸给爸爸的建议书或有话要对老爸说为题，写一篇文章（可以以书信的说为题，写一篇文章（可以以书信的形式写）。形式写）。第二课时第二课时 选读课文选读课文 感悟家书感悟家书 n比喻成新年中的礼物。表现了傅比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦信后的喜悦。1.信的开头，傅雷把儿子的信比喻信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？成了什么？表现了什么样的感情？2.傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中傅聪的成
13、功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？n除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是的冷静，指出这是“坚强的最好的证据坚强的最好的证据”，只，只有做到了有做到了坚强坚强，才能永远不怕孤独。，才能永远不怕孤独。3.当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？为为孩子孩子赢得了成功而感赢得了成功而感到高兴；为孩子能替到高兴；为孩子能替祖祖国国争光而高兴；为孩子争光而高兴；为孩子演奏的演奏的音乐音乐能使更多人能使更多人快乐而高兴。快乐而高兴。4.傅雷用傅雷
14、用“我更高兴的更安慰的是我更高兴的更安慰的是”起到什么作用？起到什么作用？这句话承上启下，从对儿子艺术成功这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。之情。使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的成没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的成功减少对艺功减少对艺 术的探索和追求。术的探索和追求。5.傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗出自己的希望和建议。你能够找到吗?希
15、望傅聪做新中国的钟声，把中国希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民族是一个具有角落，并且指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加该增加“气吞斗牛气吞斗牛”的阳刚之气。的阳刚之气。“矛盾是解决不完的，所以艺术矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有没有止境，没有perfect的一天，的一天，人生也没有人生也没有perfect的一天！的一天！”“相信艺术家没有矛盾不会进相信艺术家没有矛盾不会进步步。”“”“解决一个矛盾便是前进解决一个矛盾便是前进一步一步。”6
16、.“有矛盾正是生机蓬勃的明证有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？对这一句话应该如何理解？一一、词语推敲，深入家书、词语推敲，深入家书f1.1.两封信中都提到了两封信中都提到了“坚强坚强”，找到信，找到信中对中对“坚强坚强”内涵的直接解说？内涵的直接解说？n第一封信第一封信中中“一个人惟有敢于正视现实，一个人惟有敢于正视现实，正视错误，正视错误，越来越坚强越来越坚强”；n第二封信第二封信中中“你能坚强你能坚强(不为胜利冲昏了不为胜利冲昏了头脑头脑 是坚强的最好的证据是坚强的最好的证据)，只要你能坚，只要你能坚强，我就一辈子放了心强，我就一辈子放了心!”!”“坚强坚强”一词在词典里
17、的含义是：强固有力，不可一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？词如何理解？“坚强坚强”的最高境界是的最高境界是能够无惧孤独，能够能够无惧孤独，能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之心，才是人保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。性中最可贵的无坚不摧的坚强。当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、面对；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一赞美，不要被胜利冲昏了头
18、脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。宠辱不惊，得失泰然。2.2.怎么理解怎么理解“赤子之赤子之 心心”?赤子之心，是艺术赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。的美好愿望。二、内容小结，总揽家书二、内容小结，总揽家书如何面对如何面对所达目的所达目的第一第一封信封信第二第二封信封信1 1祝贺祝贺2 2艺术无止境艺术无止境3 3从民族文化中吸氧从民族文化中吸氧怀有赤子怀有赤子之心之心坚强坚强1 1理解挫折理解挫折2 2平衡心理泰然处之平衡心理泰然处之3
19、 3正视错误理智分析正视错误理智分析 傅雷除了是一位慈父、朋友，他还是傅雷除了是一位慈父、朋友，他还是傅雷艺术上的知音，他们在家书中一起谈傅雷艺术上的知音，他们在家书中一起谈论了许多著名的艺术家，除了本文提到的论了许多著名的艺术家，除了本文提到的克利斯朵夫，还有贝多芬、莫扎特等，可克利斯朵夫，还有贝多芬、莫扎特等，可以说，深厚的艺术修养，诞生了傅雷家以说，深厚的艺术修养，诞生了傅雷家书，造就了音乐家傅聪。我请同学们欣书，造就了音乐家傅聪。我请同学们欣赏一首钢琴名曲的赏一首钢琴名曲的命运交响曲从这首从这首名曲中，你感受到了什么？（同学小组交名曲中，你感受到了什么？（同学小组交流流 ）课文拓展，欣赏名曲课文拓展，欣赏名曲；傅聪是钢琴天才，更是中西文傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。化共同培育出的旷世的钢琴诗人。傅雷家书傅雷家书也许也许能够使我们理解今日炉能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许许多后的音乐之外的许许多多多.结合以下文字结合以下文字材料连接：材料连接：感谢聆听
