1、中等职业教育德育课程国家规划新教材第三单元第三单元 弘扬法治精神，弘扬法治精神，当好国家公民当好国家公民2第六课第六课 弘扬法治精神，弘扬法治精神，建设法治国家建设法治国家u增强规则意识增强规则意识规则与秩序规则与秩序纪律与法律纪律与法律做遵纪守法的人做遵纪守法的人22缰绳在驭马中起什么作用？缰绳在驭马中起什么作用？课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？2镜头一的缰绳可以帮助骑手控制千里马的奔跑方向，让他顺利到达终点；镜头二的课堂纪律是维持课堂秩序，是保证老师正常“教”与学生正常“学”的重要保证，从而获得优良的教学效果。这两个镜头说明要做好某件事情，要完成某项
2、任务，要达到某个目的，必须要有一定的规则与秩序。驭马需要缰绳，教学需要课堂纪律，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。2 如果没有规则和秩序，会是什么样？规则与秩序规则与秩序社会生活离不开规则与秩序社会生活离不开规则与秩序2什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？观看视频：交通事故2 社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱
3、不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则与秩序。人们正是在长期的社会实践中，逐步认识到：人们的人们的权利，需要规则来保护；人们要做成事，需要规则作权利，需要规则来保护；人们要做成事，需要规则作保证，由此形成了各种规则。保证，由此形成了各种规则。2由此可见，规则与秩序是社会生活正常进行的保障。有规矩才能成方圆。国有国法，家有家规，团体有章程，宗教有戒律，单位有纪律，社会有道德，这些都是规范人们行为的准则。2规则与秩序 1 1：给有需要的人让座是道德要求。：给有需要的人让座是道德要求。2 2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课：遵守校纪班规、按时上
4、课、遵守课 堂纪律是属于堂纪律是属于 纪律要求。纪律要求。3 3：遵守宪法、遵守交通法规是法律要求：遵守宪法、遵守交通法规是法律要求 1、给有需要的人让座是_要求。2、遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律是属于_要求。3、遵守宪法、遵守交通法规是_要求。2请同学们认真阅读教材第65页中的案例，并讨论:（1）本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？（2）法院依据什么裁决这一劳动纠纷？（3）纪律与法律有什么异同？2港务处可依据本单位的职工劳动纪律，对王某的违纪行为作出停职检查的处理；法院依据劳动法等相关法律法规来裁决此劳动纠纷；纪律按单位或团体的需要，制定出在本单位或团体适用的准则，而法律
5、则是由国家制定或认可的，对全体社会成员都具有约束力。2纪律与法律纪律与法律纪律的内涵和作用纪律是指社会一定组织为维纪律是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。员遵守的行为准则。有用性有用性 惩罚性惩罚性 自律性自律性2纪律与法律 法律是一种概括、严谨、普遍的行为法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是国家国家确认权利和义务的行为规范，是国家强制力保障实施的行为规范。强制力保障实施的行为规范。内涵2纪律和法律
6、纪律与法律的关系纪律纪律法律法律相同相同不同不同1.1.制定者不同制定者不同2.2.规范对象不同规范对象不同3.3.适用范围不同适用范围不同4.4.内容的多寡详略不同内容的多寡详略不同5.5.处罚的裁定者不同处罚的裁定者不同6.6.处罚的方式和强度不同处罚的方式和强度不同1.1.两者都是规范人们行为的准则两者都是规范人们行为的准则2.2.违反纪律和法律都会造成一定违反纪律和法律都会造成一定的后果并受到相应的惩处的后果并受到相应的惩处215纪律纪律法律法律区别区别制定者制定者规范对象规范对象适用范围适用范围内容多寡内容多寡详略详略处罚的裁定者处罚的裁定者处罚的方式处罚的方式和强度和强度共性共性社
7、会组织社会组织国家国家每个成员每个成员公民公民小、组织内部有效小、组织内部有效大、国家范围大、国家范围少，较详细少，较详细多、详细多、详细组织管理者组织管理者执法机关执法机关方式简单、强度小方式简单、强度小方式复杂、强度大方式复杂、强度大都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。表格：纪律与法律的异同表格：纪律与法律的异同216做遵纪守法的人做遵纪守法的人探究活动：探究活动：认真阅读教材认真阅读教材P68案例案例“王某、徐某王某、徐某两起事故两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。，积极思考、讨论并回答问题。这些血淋淋的这些血淋淋
8、的事实是如何造事实是如何造成的？怎样才成的？怎样才能避免？能避免？由于自己或他人的违规操由于自己或他人的违规操作而导致的。作而导致的。只有充分重视规则，自觉只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧遵守规则，才能避免悲剧的重演的重演。2做遵纪守法的人 做遵纪守法人违反规则的违反规则的危害性危害性增强规则意识，增强规则意识，做遵纪守法的人做遵纪守法的人目的？目的？出发点好出发点好=事情办得好？事情办得好？依据？依据？启发？启发？探究活动一：阅读教材第探究活动一：阅读教材第6 69 97070页山杠爷的案例，了解情景。页山杠爷的案例，了解情景。违法侵权的表现？违法侵权的表现？导入导入德治要与法治
9、结合，必须依法治村；法治是治理国家最合理的模式 18第一目：依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求探究活动二：欣赏探究活动二：欣赏图片，谈想法。图片，谈想法。研习新课研习新课依法治国依法治国建设社会主义法治国家建设社会主义法治国家19依法治国就是依法治国就是 在在 的领的领导下，依照导下，依照 规定，通过各种途径规定，通过各种途径和形式管理和形式管理 ，管理，管理 ，管理管理 ，主体主体领导者领导者依据依据客体客体目的目的广大人民群众广大人民群众党党宪法和法律宪法和法律国家事务国家事务经济文化事业经济文化事业社会事务社会事务 保证国家各项工作都依法进保证国家各项工作都依法进行行逐步实现社
10、会主义民主的制度化、法律化。逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。1.依法治国的科学内涵依法治国的科学内涵第一目：依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求202.依法治国的基本要求依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求探究活动三：阅读教材第探究活动三：阅读教材第70页页“房地产开发商案房地产开发商案”内容，搞清案由，认真讨论思考问题。内容，搞清案由，认真讨论思考问题。哪些要求？哪些要求？怎么办？怎么办？说明什么问题？说明什么问题？有法可依、有法必依有法可依、有法必依 执法必严、违法必究执法必严、违法必究 212.1 依法治国的前提条件依法治国的前提条件有法可
11、依有法可依第一目：依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求 有法可依有法可依-新的新的机动车排放污染防治办法机动车排放污染防治办法222.2 依法治国的中心环节依法治国的中心环节有法必依有法必依第一目：依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求232.3 依法治国的关键和重点依法治国的关键和重点执法必严执法必严第一目：依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求242.4 依法治国的必要保证依法治国的必要保证违法必究违法必究第一目：依法治国的基本要求第一目：依法治国的基本要求253.法治与德治相结合法治与德治相结合第一目：依法治国的基本要求文献探究：认真阅读下列材料，谈谈你对文献探究：认
12、真阅读下列材料，谈谈你对这段讲话内容的理解这段讲话内容的理解 江泽民在讲话中强调指出：江泽民在讲话中强调指出：“我们在建设我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。主义道德建设，以德治国。”法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，令人不敢破坏规则；令人不敢破坏规则；德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为，德治，以其
13、感召性和劝导力规范社会成员的行为，让人不愿破坏规则让人不愿破坏规则26第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威探究活动四：认真阅读教材第探究活动四：认真阅读教材第7272页页“邱某害邱某害夫案夫案”。找出邱某害夫的背景，讨论、思考。找出邱某害夫的背景，讨论、思考并回答问题。并回答问题。邱某毒死丈夫的原因？她可以这么做吗？邱某毒死丈夫的原因？她可以这么做吗？处理依据是？这说明了什么？处理依据是？这说明了什么？情理法，法为先情理法，法为先1.崇尚法律权威崇尚法律权威27第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威2
14、.政府依法行政政府依法行政2004年年3月，国务院发布了月，国务院发布了全面推进依法行政实施纲要全面推进依法行政实施纲要 温家宝总理在全国依法行政温家宝总理在全国依法行政电视电话会议上讲话：电视电话会议上讲话：“全面推进依法行政，努力建设法治政府全面推进依法行政，努力建设法治政府”总理此番总理此番讲话主旨讲话主旨何在？何在？政府依法行政对维护社会主义法制的统一、尊严和权威具有重要意义 28第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威3.司法机关公正司法司法机关公正司法探究活动五：认真阅读教材第探究活动五：认真阅读教材第7171页页“佘某案佘某案件件”，了
15、解案情，讨论、思考并回答问题。，了解案情，讨论、思考并回答问题。本案错判失误在哪？给我们什么启示？本案错判失误在哪？给我们什么启示？司法为民司法为民公正司法公正司法29第三目：树立社会主义法治理念第三目：树立社会主义法治理念1.社会主义法治理念的基本内涵社会主义法治理念的基本内涵依法治国、执法为民依法治国、执法为民公平正义、服务大局公平正义、服务大局党的领导党的领导 30第三目：树立社会主义法治理念第三目：树立社会主义法治理念2.树立社会主义民主法治、自由平等树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义观念。、公平正义观念。公平正义比太阳还要光辉。公平正义比太阳还要光辉。温家宝温家宝31第三目：树
16、立社会主义法治理念第三目：树立社会主义法治理念3.正确理解民主与法制的关系正确理解民主与法制的关系我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、公平正义的根本制度保证公平正义的根本制度保证32第三目：树立社会主义法治理念第三目：树立社会主义法治理念3.正确理解民主与法制的关系正确理解民主与法制的关系民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善33以法律为准绳以法律为准绳以德治国相结合以德治国相结合维护社会主义维护社会主义法制的统一、法制的统一、尊严和权威尊严和权威内涵内涵（涵养道德）（涵养道德）课堂小结课
17、堂小结有法可依有法可依基本基本要求要求有法必依有法必依执法必严执法必严违法必究违法必究依法治国依法治国树立社会主义树立社会主义法治理念法治理念自由平等自由平等公平正义公平正义民主法治民主法治依法行政依法行政司法公正司法公正341.1.一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是（有车辆便径直通过。他这样做是（）A.A.节省时间之举节省时间之举 B.B.聪明灵活之举聪明灵活之举C.C.可供学习之举可供学习之举 D.D.不遵守交通规则之举不遵守交通规则之举2.2.法律与纪律的区别是（法律与纪律的区别是（）A.A.制定主体制定主体 不同不同 B
18、.B.适用范围不同适用范围不同 C.C.内容不同内容不同 D.D.处罚的方式和强度不同处罚的方式和强度不同课堂练习课堂练习 DABCD2022-12-24一、单项选择题一、单项选择题1.社会主义法治的核心内容是（社会主义法治的核心内容是（）A.服务大局服务大局 B.公平正义公平正义 C.依法治国依法治国 D.党的领导党的领导C2.在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是（关系表述正确的是（）A.法治比德治更重要法治比德治更重要 B.德治比法治更重要德治比法治更重要C.法治是德治的前提法治是德治的前提 D.法治和德治相互联系、相辅相成、
19、相互促进法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进D课堂练习课堂练习36二、多项选择题二、多项选择题1.依法治国的基本要求是（依法治国的基本要求是（）A.有法可依有法可依 B.有法必依有法必依C.执法必严执法必严 D.违法必究违法必究ABCD2.社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（还包括（）A.执法为民执法为民 B.公平正义公平正义C.服务大局服务大局 D.党的领导党的领导ABCD课堂练习课堂练习37三、辨析题三、辨析题强调法治就会妨碍公民行使自由。强调法治就会妨碍公民行使自由。此观点错误。我国的宪法和法律保此观点错误。我国的宪法和法律保障公民自由，但我们要认识到自由障公民自由，但我们要认识到自由是法律所允许的自由，不是不受约是法律所允许的自由，不是不受约束的，从这一点考虑，加强法治恰束的，从这一点考虑，加强法治恰恰是保障公民更好地行使自由权。恰是保障公民更好地行使自由权。课堂练习课堂练习38
