1、第二章：人格 PERSONALITY1.概述2.人格倾向性3.人格的特征4.自我意识目录1.概述 人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱。定义：心理学大词典，个性即为人格。指的是一个人的整体精神面貌。即是具有倾向性的心理特征。定义：人格结构1.1人格心理特征自我意识人格倾向性人格倾向性：个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，决定人追求什么。人格倾向性：兴趣爱好动机需要态度价值人格心理特征：人格心理特征是个体在其心理活动中经常地，稳定地表现出来的特征，比如能力，气
2、质，性格。能力气质性格人格心理特征：自我意识：自我意识是对自己身心活动的觉察，即是自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。2143人格特点：独特性与共同性稳定性与可变性生物制约性与社会制约性整体性1.2独特性“个性”。世界上很难找到两片完全相同的叶子。独特性与共同性共同性：人的共性是在一定的群体环境中，社会环境，自然环境中逐渐形成的。稳定性:指个体的人格特征具有跨时间和空间的一致性；可变性：随着生理成熟和环境的变化，人格有着其发展和变化。稳定性与可变性I.主观世界与客观世界的统统一性一性原则II.心理活动的内在协调性内在协调性原则III.人格的相对稳定性原则
3、相对稳定性原则。生物制约性与社会制约性人格是在社会化过程个体遗传与环境交互作用下的产物。即是先天遗传和后天影响。生物制约性：人的生物属性是人格的基础。社会制约性：人格是个体在社会化的过程形成，社会政治，经济，文化对个体有不同新的影响。整体性整体性是指内在人格的统一，动机和行为的一致性。人格的多种成分和特质如能力、气质、能力、气质、需要、态度价值观需要、态度价值观等在人身上不是孤立不是孤立存在而是密切联系的存在而是密切联系的。多重人格障碍(Dissociative Identity Disorder)A存在两种或两种以上两种或两种以上不同的身份不同的身份或人格状态。B至少有两种身份或人格状态反复
4、地控制反复地控制着着。C不能回忆不能回忆重要的个人信息。D这些障碍不是由于物质的直接的生理作用物质的直接的生理作用所致(如，酒精中毒)病因：童年创伤性侵男女比率1:912个人格画家Kim NobleKim 出生于1960年14岁时，Kim被送去精神病院接受治疗，直到1995年，她才被确诊为D.I.D，并接受专业治疗。直到2005年，一位艺术治疗师建议Kim Noble开始学习绘画，因为绘画是一种让自己放松的方式。Kim NobleBonny,母爱人格她喜欢照顾孩子，给孩子做家庭教育；Bonny只会在夜晚的时候出现她喜欢画一排一排的东西，画风简洁明快Dawn也是一个母亲,但她的记忆永远停留在19
5、97年。刚出生的女儿被儿童救助组织强行带走，因为患有DID的她没有抚养权。Dawn的画风，透露着强烈的阴郁与绝望。DawnSuzy不称职的母亲而忏悔的人格Suzy，她总是一言不发，性格阴郁，她爱画一个抱著婴儿跪着的母亲。Suzy也喜欢画些名人肖像。Mimi是个善良开朗的小女孩，她认为自己是与女儿同龄的朋友。Mimi出现时，会和她女儿小声说悄悄话。但等到诺布尔回来时，却完全不记得跟女儿说了什么。画风可爱而充满幻想。MimiJudy是个十几岁的少年她有着严重的饮食失调，还喜欢把自己的女儿当作妹妹，和她搞恶作剧Judy不相信自己患上了人格分裂症。画面有很强的切割感，左右颜色差别很大。JudyKen是
6、一名男性而且是一个同性恋对多种颜色的把握令人惊羡,画面中有漩涡感KenRia PrattRia Pratt是诺布尔幼年，被性侵虐待时的那个人格。也是她生命中拥有的第一个人格。她不常来，但每次出现的时候，都会让诺布尔的精神彻底崩溃，陷入无法挣脱的痛苦中。画风散发着邪恶的气息，里面包含了她恐怖的童年回忆。Karen喜欢用不同的色调，画相同的抽象内容，她的画充满神秘感；是12位画家中最受艺术界追捧的一位，她的画也是12位画家中，卖得最贵的，每幅画的售价高达百万美元。Kim曾经开玩笑说“Karen拯救了我的人生。”KarenAbi喜欢画插画时尚品味很高而诺布尔本人自己对时尚一窍不通。Patricia的
7、身份很特殊，其他11个人格都听从她的支配她精神饱满，善于社交。喜欢画各种不同颜色的沙漠,Patricia偏爱画风景，色彩干净晴朗，呈现出未来感与梦幻的风格。PatriciaAnon更喜欢在早晨时分画一些黑暗油画；MJMJ的抽象画张力十足，通常以红色和黑色大幅铺开，包含激情。24 个比利William Stanley Milligan于1977年因在俄亥俄州立大学犯下三宗强奸罪被警方逮捕。在审讯过程中，比利被诊断为罕见的多重人格分裂症患者，他因此被判无罪，案件受到高度关注。比利米利根人格障碍 Personality Disorder指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的性质，其人格在
8、内容上、质上或整个人格方面异常，由于这个原因，病人遭受痛苦和病人遭受痛苦和/或使他人遭受痛苦，或给个人或社会带来不良影或使他人遭受痛苦，或给个人或社会带来不良影响。响。边缘性人格障碍无法控制生气的情绪，极力避免被遗弃。无法预测、复仇心重无情、自我中心，冲动无情、自我中心，冲动性、攻击性性、攻击性等。资料表明，反社会人格障碍的比率在0.025%2%之间，男性多于女性。反社会型人格障碍自恋型人格障碍自尊很脆弱自尊很脆弱，过分关心别人的评价，要求别人持续的注意和赞美；对批评则感到内心的愤怒和羞辱，但外表以冷淡和无动于衷的反应来掩饰。表演型人格障碍以自我表演，过分的做作和夸张的行为引人注意为引人注意，
9、表现高度自我中心，喜欢别人同情和怜悯，情绪多变且易受暗示，极端情绪化，易激动。独特性与共同性稳定性与可变性人格特点：生物制约性与生物制约性与社会制约性社会制约性整体性整体性A.生物遗传因素1.3 人格形成的影响因素B.环境因素C.实践活动D.自我教育生物遗传因素生物遗传因素I.遗传是人格不可缺不可缺少少的影响因素。II.遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同不同而异而异。III.人格的发展过程是遗传与环境遗传与环境交互交互作用作用的结果。外貌与人格长得好看是怎样一种人生体验？外貌与性格脸宽的人更具有领袖气质脸部的宽高比（fWHR），被证明与领袖气质、野心、进攻性联系在一起。那些脸部更宽、颧骨
10、更突出（往往是由睾丸激素水平较高造成的）的人，可能会更坚毅、独断的个性，具有较强的进攻性。人的平均脸部宽高比是 2 左右，超过就属于 宽脸 了。聪明聪明：眼睛的距离分得较开、鼻子较大、嘴角轻微上扬、下巴较尖的人。不不聪明聪明：脸更圆、眼睛的间距更近、鼻子短小、嘴角下垂、下巴比较宽。外貌判断对方的聪明程度外貌判断对方的聪明程度耳朵大而高于眉，轮廓分明，颜色比面部颜色浅，符合这些特征的人，聪慧，敏锐，头脑反应快，灵活多变。额头和其人智慧思维能力是很相关的。如果要从事和思维能力、思考细致能力相关的职业则必须要有一个号的额头。外貌判断对方的聪明程度脸 肉嘟嘟 的人，更容易抑郁和焦虑环境因素环境因素家庭
11、环境因素学校教育因素社会文化因素123父母按照自己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形成某些人格特质。一般把父母的教育方式分为四种：家庭环境因素I.权威型II.专制型III.放纵型IV.忽视型权威型专制型放纵型忽视型 权威型高高低低要求程度 响应程度孩子自信独立，积极乐观 专制型对抗、退缩、依赖；焦虑 放任型任性、幼稚、自私，做事没有恒心、耐心。忽视型自控能力差，对一切都采取消极的态度良好的性格来自正确的教育孩子学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所，是成长过程中重要的环境因素。学校教育因素教师对学生的“皮格马利翁”效应同伴群体对人格的的影响皮格马利翁效应期望和赞美能产生奇迹，暗示在
12、本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。皮格马利翁和盖拉蒂近年来，校园“性骚扰”事件屡被推至聚光灯下。个别高校教师、管理人员吃准了顺利毕业、继续深造对于学生的重要性，以此相威胁谋“私欲”校园性骚扰事件频发：校园性骚扰事件频发：校园霸凌I.口头霸凌口头霸凌：嘲讽、羞辱、叫外号、威胁、性别侮辱。II.社交霸凌社交霸凌：故意孤立，在公共场所羞辱某个人。III.肢体霸凌肢体霸凌：打人、向人吐口水、拿走或故意损坏别人的东西、侮辱性的手势等。校园霸凌社会文化因素I.社会文化对后天形成的人格特征影响；II.社会文化对个人的影响力因
13、文化的强弱而异，这要看社会对顺应的要求是否严格，越严格，其影响力越大；III.社会文化因素使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。个人都处在特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。爬山锻炼人的意志力攀岩锻炼人的冒险精神实践活动实践活动职业工作技术型工作：现实型（R）：情绪内敛，耐性，动手能力强，不善言辞，做事保守，喜欢独立做事。外向，人情世故，喜欢与人交往，擅长表达，愿意教导他人。社交型工作：咨询类自我教育环境因素必须通过个体的自我调节才能起作用，人格是自己塑造的。A.自我解剖法B.自重自省法C.自警自励法D.自律独慎法 人格理论人格特质论人格类型论1.4人格特质论(Theory
14、 of Personality Trait)起源于40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家奥尔波特G.W.Allport和卡特尔R.B.Cattel。特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素人格的有效组成元素，是测评人格所常用的基本单位基本单位。奥尔波特人格理论卡尔特人格理论16PF人格测试人格类型论I.外内倾思维型II.外内倾情感型III.外内倾感觉型IV.外内倾知觉型卡尔古斯塔夫荣格提出人格按照两种态度外倾内倾和四种驱力分为：多数人都属于介于内倾和外倾之间的中间类型，往往在某时某地因某种情境的影响而表现出一种态度占优势。获取信息主要方式：感觉与直觉决策的方式：思考
15、与情感以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，美国心理学家经过二十多年的研究后，编制成了迈尔斯-布里格斯类型指标MBTI职业测试职业测试 INTJ:内倾直觉思维判断INTP:内倾直觉思维知觉INTP:外倾直觉思维知觉ENTJ:外倾直觉情感判断 INTJ:内倾直觉思维判断内倾直觉思维判断INTP:内倾直觉思维知觉内倾直觉思维知觉INTP:外倾直觉思维知觉外倾直觉思维知觉ENTJ:外倾直觉情感判断外倾直觉情感判断霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣自测(Self-Directed Search)是由美国职业指导专家霍兰德(John Holland)根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评
16、工具。共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：政府官员、企业领导、法官、律师。企业型共同特征：共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：典型职业：教师、教育行政人员，咨询人员、公关人员。社会型典型职业：典型职业：演员、导演、艺术设计师、小说家、诗人。艺术型传统型典型职业：典型职业：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理。典型职业：典型职业：如科
17、学研究人员、工程师、电脑编程人员、医生。研究型典型职业：典型职业：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠）。现实型人格类型论艾森克的人格理论艾森克的人格理论I.外向情绪不稳定II.外向情绪稳定III.内向情绪稳定IV.内向情绪不稳定人格概述 人格结构 人格特点 影响因素 人格理论人格倾向性2需要（Need）2.12.种类1.概念3.需要层次理论需要概念需要是指人有机体感到某种缺乏而力求满足的心理倾向，是人脑对生理和社会需要的反映。SUCCESS需求是内外环境的客观需求在人脑的反映。需求是有机体的内部不平衡状态。CREATIVE缺乏感内部与外部人的活动基本动力
18、，个体积极性的源泉。动力需要概念需要的起源AB指向的对象 种类I.生理性：自然属性，个体为了维持生命的延续所必需的，如睡眠，温饱及性。II.社会性：社会属性，劳动，成就，求知，人际交往。需要的起源指向的对象I.物质需要：生理性的需求：衣，食，住，行II.精神需要：社会精神产品：阅读，看电影需要层次理论由美国心理学家亚伯拉罕马斯洛在1943年在人类激励理论论文中所提出。需要层次理论为什么离开手机，就没了安全感你的安全感应该来源你的安全感应该来源于手机满格的电量于手机满格的电量.他们说 我缺乏安全感你今晚想去哪里吃？你要不要再加个菜？晚上回家煮个面给你吃，好不好？你吃饱了吗？你饿不饿？例子1：例子
19、2：需要钱稳定的工作得到大家的认可获得成就感挑战性工作123一个从低级向高级低级向高级发展的过程人在每一个时期，都有一种需要占主导地位主导地位，而其他需要处于从属地位人要求内在价值和内在潜能的实现乃是人的本性，人的行为人的行为是受意识支配。是受意识支配。正面评价：负面评价：1234忽视个体同时存在多种需要忽视高级对低价的调节忽视主观能动性的调节低估环境和教育的影响动机(Motive)2.22.种类1.概念3.动机冲突动机概念动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力。0102内在条件：需要外在条件：诱因动机功能010203始动功能：引发活动维持调节功能指向功能：引
20、导目标动机种类 动机性质：动机来源：I.生理性：生物性动机II.社会性：心理动机I.外在动机：奖励II.内在动机：兴趣动机冲突动机冲突（又称心理冲突），这是指一个人在某种活动中，同时存在着一个或数个所欲求的目标，或存在两个或两个以上互相排斥的动机，当处于相互矛盾的状态时，个体难以决定取舍，表现为行动上的犹豫不决，这种相互冲击的心理状态。种类勒温按趋避行为将动机冲突分为四大基本类型：双趋冲突双避冲突 趋避冲突多重趋避既想，又想；两者都想要既不想，又不想；两者都不想要双避冲突 趋避冲突 双趋冲突双避冲突 趋避冲突多重趋避 双趋冲突同一目标；想要又怕多重趋避同一事件，多个目标选择恐惧症症状：I.恐慌
21、II.惊慌失措III.汗流浃背IV.无法选择病因选择恐惧症I.不能确定自己内心最重要的需求，无法获得心理平衡。II.害怕承担抉择的后果。III.对自我不满，将对不满的“投射”,逃避自己。选择恐惧症治疗选择之困你的选择越多，你会越不开心。需要（Need）动机(Motive)人格倾向性人格心理特征3I.能力II.气质III.性格 能力能力是指能够顺利完成某些活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。A.实际能力B.潜在能力才能：多种能力结合。天才：一个人某方面才能有高度的，杰出的，创造性的发展。能力种类一般能力：既是智力，从事一切活动所共同需要的能力，比
22、如记忆，思维，想象特殊能力：指的是完成某项专门活动，从事特殊职业或者专业能力，比如音乐绘画能力发展与能力差异能力发展规律：I.能力发展的趋势存在个体差异个体差异。II.童年期和少年期童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。从3岁到岁到13岁岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速 智力在18-25岁岁间达到顶峰 保持状态到35岁岁 60岁岁开始衰退卡特尔智力形态曲线I.流体智力流体智力：依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高的，如知觉速度，机械记忆，识别图形关系等不受教育与文化影响。II.晶体智力晶体智力：在实践中以习得的经验为基础的认知能力，如人类学会的技能、判断力。01.能力水平差异 水平差
23、异类型差异发展早晚差异性别差异I.能力的水平差异在一般能力主要指智力发展水平的差异。II.智力的个别差异在一般人中呈常态曲线分布。智力分布图智力分布图02.能力类型差异在知觉、记忆、表象、思维等方面相对稳定的心理品质。I.知觉能力知觉能力：分析型、综合型、分析一综合型、情绪型；II.记忆能力记忆能力：听觉型、运动型、混合型：III.表象方面表象方面：视觉型、听觉型、动觉型、综合IV.思维能力思维能力：有形象型、抽象型、中间型。03.能力发展早晚差异能力表现早晚的差异。有的人在儿童时期就显露出非凡的智力和特殊能力，属于才华早露或称早慧。莫扎特音乐神童，Amadeus 这个名字，拉丁文原意为 上帝
24、上帝钟爱的人。钟爱的人。莫扎特李时珍于61岁完成了192万字的巨著本草纲目，此外对脉学及奇经八脉也有研究。著述有奇经八脉考濒湖脉学等多种。被后世尊为“药圣”李时珍04.能力性别差异男性空间能力优于女性女性听觉能力对于声音的辨认优于男性情话气质（Temperament）是一个人具有典型的，稳定的的心理特征，是个体心理活动动力特征的总和。“脾气，秉性，性情”气质先天性稳定性不能决定社会价值，也不直接具有社会道德评价。不决定个人成就气质气质特性特性 气质生理基础与分类学说 希波克拉低体液学说I.胆汁质：黄胆汁占优势；易怒、易兴奋II.多血质：血液占优势；快乐、好动III.黏液质：黏液占优势；缺乏感情
25、、行动迟缓IV.抑郁质：黑胆汁占优势；悲伤、易哀愁一一顶顶帽帽子子郁郁寡欢，内心很在意别人的话抑郁质典型代表人物：忧郁林林黛黛玉玉胆汁质典型代表人物：热血活灵灵现，不好控制，有时候会违抗领导命令与胆汁质相处之道：干脆，直截了当，不要婆婆麻麻多血质典型代表人物：乐天活泼，招人喜欢，容易打交道，在团队里活跃气氛与多血质相处之道：他们爱面子，在公众场合给足面子粘液质典型代表人物：沉稳话不多，面部表情变化不大，遵守秩序，比较被动，但是靠谱，稳重与粘液质相处之道：不要触碰他们的底线搭电梯粘液质搭电梯抑郁质搭电梯胆汁质搭电梯多血质希波克拉底的理论中，体液不仅与性格有关，也与长相有关高级神经活动学巴甫洛夫认
26、为气质生理机制是高级神经的过程是兴奋抑制过程，具有神经过程强度，平衡性，灵活性；四种典型的高级神经活动类型：I.兴奋型II.活泼型III.安静型IV.抑制型四种气质类型的高级神经活动对照表气质的意义气质无好坏之分气质不能决定一个人的活动的社会价值与成就气质不影响活动性质，可影响活动效率。职业对从业者气质要求不同抑郁质适合的职业艺术工作者哲学家多血质合适的职业销售公关 性格性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格有直接社会价值。性格是稳定的心理特征。性格表现在一个人的现实的态度与行为方式。性格 气质与性格 气质是人的先天属性 性格时期制的
27、后天发展和改造反映人的社会属性 性格有好坏之分 性格的可塑性大可塑性大 性格对行为有核心意义。气质对行为从属意义 气质的可塑性小 气质无好坏之分;性格特征 态度特征：处理社会关系，认真负责还是敷衍了事？理智特征：认知过程表现，主动观察还是被动观察？情绪特征：是朝气蓬勃还是抑郁寡欢？意志特征：是坚定不移还是知难而退？性格类型 功能优势学说内外倾向学说独立顺从向学说 功能优势学说英国心理学家培因将人的性格分为理智型理智型情绪型情绪型意志型意志型内外倾向学说瑞士心理学家荣格(C.G.Jung)的观点，荣格根据一个人里比多的活动方向来划分性格类型。I.内倾型内倾型：处世谨慎，深思熟虑，交际面窄，适应环
28、境能力差；II.外倾型外倾型：活泼开朗，活动能力强，容易适应环境的变化独立顺从向学说美国心理学家威特金(H.A.Witkin)根据场的理论：I.顺从型II.独立型能力气质性格人格心理特征4 自我意识自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，也是自我调节系统，多维度，多层次的心理现象。自我意识 自我意识的结构自我认知自我体验自我调节拖延症拖延症是指自我调节失败，在能够预料后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。拖延，就是一种应对恐惧的防护机制拖延症的表现拖延症患者的一生拖延症治疗番茄工作法时间象限管理法I：客户投诉、即将到期的任务、财务危机;II：建立人际关系、人员培训、制订防范措施;III:紧急但不重要：电话铃声;IV:上网、闲谈：自我意识的培养树立正确自我观悦纳自我有效控制自我超越自我
