1、学生综合素质评价实施细则学生综合素质评价实施细则（自（自20092009年教代会后起实施）年教代会后起实施）阜康市第一中学阜康市第一中学 为了全面贯彻党的教育方针，全面推进为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据素质教育，根据教育部关于积极推进中小教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知学评价考试制度改革的通知（教基（教基200226200226号），教育部号），教育部普通高中课程改革普通高中课程改革方案（实验）方案（实验）（教基（教基2003620036号）和号）和教教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见作的指导意见（教基（教
2、基2005620056号），号），新新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中学综合素质评价指导意见中学综合素质评价指导意见（讨论稿）的（讨论稿）的要求，结合我校实际制定本实施细则。要求，结合我校实际制定本实施细则。普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观、程序科学、规范，关注学生内容全面、客观、程序科学、规范，关注学生全面发展，关注学生的特长和潜能。评
3、价要遵全面发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。一、指导思想一、指导思想二、工作机构与职责二、工作机构与职责 1 1、学生综合素质评价领导小组、学生综合素质评价领导小组组组 长：李世成（校长）长：李世成（校长）组组 员：王冬梅（书记）员：王冬梅（书记）王幸福（副校长）王幸福（副校长）周宏观（工会主席）周宏观（工会主席）陈宏民（政教办副主任）陈宏民（政教办副主任）郭郭 军（政教办副主任）买买提（政教办副主任）军（政教办副主任）买买提（政教办副主任）韩雪峰（团委副书记）韩雪峰（团委副书记）各年级组长各年级组长常务机构：阜
4、康市第一中学政教办常务机构：阜康市第一中学政教办 职职 责：负责领导和管理我校高中学生综合素质评价工作，负责：负责领导和管理我校高中学生综合素质评价工作，负 责制定责制定阜康市第一中学学生综合素质评价实施细阜康市第一中学学生综合素质评价实施细 则则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理 咨询，申诉和复议申请。咨询，申诉和复议申请。2 2、学生综合素质教师评价小组、学生综合素质教师评价小组组组 长：长：各班班主任各班班主任职职 责：责：负责对班级中每个学生进行综合素质评价，负责对班级中每个学生进行综合素质评价，负责确定负责确定学生学期综合素质评价表学
5、生学期综合素质评价表中中 等级确定，等级确定，及突出表现（问题）的如实记录。及突出表现（问题）的如实记录。3 3、学生综合素质同伴评价小组、学生综合素质同伴评价小组组组 长：长：各班级小组长各班级小组长职职 责：责：负责对本组中每个同伴进行综合素质评价，负责对本组中每个同伴进行综合素质评价，负责确定负责确定学生学期综合素质评价表学生学期综合素质评价表中中 “同伴评价同伴评价”的结论的结论。二、工作机构与职责二、工作机构与职责三、评价程序三、评价程序 1 1、学生自评、学生自评 期末考试前两周，利用班会课时间，班主任组织学期末考试前两周，利用班会课时间，班主任组织学生进行自评，由班主任发给学生生
6、进行自评，由班主任发给学生综合素质评价学期子综合素质评价学期子表表，由学生按照综合评价的六项内容进行自评，并填，由学生按照综合评价的六项内容进行自评，并填好好“学生自评一栏学生自评一栏”，自评结束后，班主任将表收回。，自评结束后，班主任将表收回。2 2、同伴互评、同伴互评 期末考试前一周，利用班会课时间，班主任布置学期末考试前一周，利用班会课时间，班主任布置学生以小组为单位，由小组组长组织学生互评。根据综合生以小组为单位，由小组组长组织学生互评。根据综合评价的六项内容，由小组组长组织学生讨论，并汇总讨评价的六项内容，由小组组长组织学生讨论，并汇总讨论结果，填写论结果，填写综合素质评价学期子表综
7、合素质评价学期子表“同伴互评一同伴互评一栏栏”此项工作结束后，班主任将评价表收回。此项工作结束后，班主任将评价表收回。3 3、教师评价、教师评价 班主任牵头召集包括文化课和体育、艺术、综班主任牵头召集包括文化课和体育、艺术、综合实践活动等熟悉该班情况的任课教师，组成教师评价合实践活动等熟悉该班情况的任课教师，组成教师评价小组，共同按照六项考评内容，逐条为每个学生进行综小组，共同按照六项考评内容，逐条为每个学生进行综合评价，参考学生自评互评情况，调阅学生的成长记录合评价，参考学生自评互评情况，调阅学生的成长记录袋中相关材料，尽可能多了解被评学生的情况。袋中相关材料，尽可能多了解被评学生的情况。4
8、 4、学校评价、学校评价 班主任汇总学生自评，同伴互评与教师评价意见班主任汇总学生自评，同伴互评与教师评价意见代表学校确定该生等级。评价等级均得代表学校确定该生等级。评价等级均得A A的学生在校园的学生在校园内公示内公示1010日以上，无异议可汇入日以上，无异议可汇入学生学期综合素质评学生学期综合素质评价表价表。三、评价程序三、评价程序5 5、学校审核、学校审核 综合素质评价每学期进行一次，评价结果记入综合素质评价每学期进行一次，评价结果记入自治区、自治区、兵团普通高中学生学期综合素质评价表兵团普通高中学生学期综合素质评价表（学期表、总表），（学期表、总表），在学期末和毕业前，班主任应将评价结
9、果通知学生本人及其家在学期末和毕业前，班主任应将评价结果通知学生本人及其家长。其中学习能力、运动与健康、审美与表现评价内容得长。其中学习能力、运动与健康、审美与表现评价内容得A A的的学生在校园内公示学生在校园内公示1010日以上。日以上。6 6、接受监督、接受监督 若学生家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间若学生家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向向“学生综合素质评价领导小组学生综合素质评价领导小组”提出申诉或复议要求，学校提出申诉或复议要求，学校“学生综合素质评价领导小组学生综合素质评价领导小组”应在收到申诉或复议要求之日应在收到申诉或复议要求之日起起7 7日内给予书面答
10、复。如学生及其家长对学校日内给予书面答复。如学生及其家长对学校“学生综合素学生综合素质评价领导小组质评价领导小组”的复议仍有异议，可以通过正常途径和程序的复议仍有异议，可以通过正常途径和程序向教育主管部门反映。向教育主管部门反映。三、评价程序三、评价程序（一）道德品质（一）道德品质 1 1、爱国守法、爱国守法 合合 格：格：（1 1）参加升旗仪式无违纪现象，关心国家大事。）参加升旗仪式无违纪现象，关心国家大事。（2 2）基本遵守法律法规和中学生行为规范，偶尔违纪但知错能）基本遵守法律法规和中学生行为规范，偶尔违纪但知错能 改，态度积极，端正。改，态度积极，端正。（3 3）校内外遵守社会公德。）
11、校内外遵守社会公德。待发展：待发展：（1 1）参加升旗仪式态度极不瑞正，不严肃，有破坏损毁国旗，）参加升旗仪式态度极不瑞正，不严肃，有破坏损毁国旗，国徽现象。国徽现象。（2 2）受到法律或校纪校规的处理，屦教屦犯，认识水平低，态）受到法律或校纪校规的处理，屦教屦犯，认识水平低，态 度恶劣。度恶劣。（3 3）不遵守社会公德，且屦教屦犯，给社会、学校带来恶劣影）不遵守社会公德，且屦教屦犯，给社会、学校带来恶劣影 响。响。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容 2 2、诚实守信、诚实守信 合合 格：格：（1 1）为人基本诚实，大多时候可以做到信守承诺；对于）为人基本诚实，大多时候可以做到信守承诺；
12、对于 自己的错误行为能够及时认识并加以改正。自己的错误行为能够及时认识并加以改正。（2 2）无抄作业，考试作弊现象。）无抄作业，考试作弊现象。（3 3）无侵占他人财物的行为，借用他人物品及时归还。）无侵占他人财物的行为，借用他人物品及时归还。待发展：待发展：（1 1）失信于人且造成较大损失。）失信于人且造成较大损失。（2 2）有抄袭作业现象且屦教不改，有考试作弊现象或受）有抄袭作业现象且屦教不改，有考试作弊现象或受 到校规处理。到校规处理。（3 3）侵占他人财物或假公济私，屦教不改的。）侵占他人财物或假公济私，屦教不改的。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容3 3、关心集体、关心集体合合
13、格：格：（1 1）关心爱护班级，珍惜班级荣誉。）关心爱护班级，珍惜班级荣誉。（2 2）对于学校、宿舍、班级的自主管理工作）对于学校、宿舍、班级的自主管理工作 均能参与。均能参与。待发展：待发展：拒不参加班级组织的活动，使集体荣誉受拒不参加班级组织的活动，使集体荣誉受到较大损害。到较大损害。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容4 4、保护环境、保护环境合合 格：格：（1 1）具有环保意识，无乱扔垃圾，破坏绿化，浪费）具有环保意识，无乱扔垃圾，破坏绿化，浪费 水、电、粮、食的行为。水、电、粮、食的行为。（2 2）有基本卫生习惯，能参加校园，教室、宿舍的卫）有基本卫生习惯，能参加校园，教室、宿舍
14、的卫 生打扫。生打扫。（3 3）完成学校的劳动任务和值周工作。）完成学校的劳动任务和值周工作。待发展：待发展：（1 1）无环保意识，有严重破坏环境卫生行为；有乱扔）无环保意识，有严重破坏环境卫生行为；有乱扔 垃圾，破坏绿化的行为。垃圾，破坏绿化的行为。（2 2）不参加班级和学校组织的与环保有关的活动且知）不参加班级和学校组织的与环保有关的活动且知 错不改。错不改。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容5 5、责任意识、责任意识合合 格：格：（1 1）基本遵守并自觉维护校内外各项秩序；无违反交）基本遵守并自觉维护校内外各项秩序；无违反交 通法规行为；无破坏学校出入制度、食堂文明用通法规行为；无
15、破坏学校出入制度、食堂文明用 餐制度等行为。餐制度等行为。（2 2）担任班干部对工作认真负责，获得同学和老师好评。）担任班干部对工作认真负责，获得同学和老师好评。待发展：待发展：（1 1）有破坏公共秩序的行为或有严重违反交通法规，违）有破坏公共秩序的行为或有严重违反交通法规，违 反文明用餐制度的行为。反文明用餐制度的行为。（2 2）在校外有违反社会公德的行为，具造成恶劣社会影）在校外有违反社会公德的行为，具造成恶劣社会影 响。响。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容（二）公民素养（二）公民素养 1 1、尊敬长辈、尊敬长辈 合合 格：格：（1 1）基本能关心体贴长辈，尊重长辈，偶有顶撞父）基
16、本能关心体贴长辈，尊重长辈，偶有顶撞父 母、老师，但知错能改，不私拿家中财物。母、老师，但知错能改，不私拿家中财物。（2 2）与父母进行语言交流比较少，能承担一定家务。）与父母进行语言交流比较少，能承担一定家务。待发展：待发展：（1 1）不听从长辈的正确教导，不与长辈交流，有顶撞）不听从长辈的正确教导，不与长辈交流，有顶撞 教师与长辈的现象。教师与长辈的现象。（2 2）私拿家中财物或离家出走，住校生夜不归宿。）私拿家中财物或离家出走，住校生夜不归宿。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容 2 2、自尊自律、自尊自律 合合 格：格：（1 1）基本具备分辩是非的能力，尊重他人。）基本具备分辩是非
17、的能力，尊重他人。（2 2）有一定自我约束能力，不做故意伤害他人和自己的事。）有一定自我约束能力，不做故意伤害他人和自己的事。（3 3）远离网吧，不到不适合青少年出入的场所，住校生基本遵）远离网吧，不到不适合青少年出入的场所，住校生基本遵 守住宿的规章制度，没有夜不归宿的现象。守住宿的规章制度，没有夜不归宿的现象。待发展：待发展：（1 1）混淆是非，有恶意中伤污蔑他人的言行。）混淆是非，有恶意中伤污蔑他人的言行。（2 2）自我约束能力差，有私拿他人财物且屦教不改。）自我约束能力差，有私拿他人财物且屦教不改。（3 3）出入网吧及其他不适合青少年出入场所，受到校纪处理，）出入网吧及其他不适合青少年
18、出入场所，受到校纪处理，住校生不遵守学校住宿规章制度，有严重违纪情节。住校生不遵守学校住宿规章制度，有严重违纪情节。（4 4）自我约束能力差，有吸烟行为。）自我约束能力差，有吸烟行为。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容 3 3、热心公益、热心公益 合合 格：格：（1 1）参与各级、各类社会服务和社会实践活动，表现）参与各级、各类社会服务和社会实践活动，表现 一般。一般。（2 2）能参加寒暑假学校、班级社区的活动。）能参加寒暑假学校、班级社区的活动。待发展：待发展：不参加或很少参加学校、班级组织的公益活不参加或很少参加学校、班级组织的公益活 动，或在活动中表现很差，给活动带来恶劣影动，或在
19、活动中表现很差，给活动带来恶劣影 响。响。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容（三）学习能力（三）学习能力 A A（优）：（优）：（1 1）有好奇心，求知欲强，勤学好问。）有好奇心，求知欲强，勤学好问。（2 2）学科学习均衡发展，且各科成绩优秀。）学科学习均衡发展，且各科成绩优秀。（3 3）研究性学习成果在自治区以上组织的评审中获奖。）研究性学习成果在自治区以上组织的评审中获奖。（4 4）在学业水平考试中各科成绩均为）在学业水平考试中各科成绩均为A A。（5 5）小创造、小发明、小论文等自治区以上组织的评）小创造、小发明、小论文等自治区以上组织的评 审中获奖。审中获奖。（6 6）在自治区以
20、上教育行政部门批准的竞赛活动中获）在自治区以上教育行政部门批准的竞赛活动中获 得等级奖。得等级奖。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容 B B（良）（良）（1 1）求知欲比较旺盛，能与教师、同学讨论交流）求知欲比较旺盛，能与教师、同学讨论交流 学习问题。学习问题。（2 2）学科学习发展比较均衡，各科成绩良好。）学科学习发展比较均衡，各科成绩良好。（3 3）具有较好的学习方法和学习习惯，学习效率）具有较好的学习方法和学习习惯，学习效率 比较高。比较高。（4 4）能够根据自身的学习情况制定学习计划，能）能够根据自身的学习情况制定学习计划，能 够较有规律地安排作息时间。够较有规律地安排作息时间。
21、四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容C C（合格）（合格）（1 1）学习欠主动，有畏难情绪。）学习欠主动，有畏难情绪。（2 2）学科学习发展没有严重偏科，各科成绩基本合格。）学科学习发展没有严重偏科，各科成绩基本合格。（3 3）基本能按时完成各科作业，学科成绩基本合格。）基本能按时完成各科作业，学科成绩基本合格。（4 4）学习有计划，但落实情况不佳。）学习有计划，但落实情况不佳。D D（待发展）（待发展）（1 1）学科学习存在较为严重的偏科现象。）学科学习存在较为严重的偏科现象。（2 2）学习习惯差，经常不交作业，上课睡觉，不认真听）学习习惯差，经常不交作业，上课睡觉，不认真听 讲，考试经
22、常在班级落在后面。讲，考试经常在班级落在后面。（3 3）学习没有计划性，不服从老师管理，没有上进心。）学习没有计划性，不服从老师管理，没有上进心。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容（四）交流与合作（四）交流与合作 合合 格：格：有一定的团队意识，愿意参加各类群体活动，善有一定的团队意识，愿意参加各类群体活动，善于与他人合作完成预定任务。于与他人合作完成预定任务。待发展：待发展：缺乏团队意识，不愿与他人合作共处，屦缺乏团队意识，不愿与他人合作共处，屦教不改。教不改。沟通与分享沟通与分享合合 格：格：对生活、学习的态度基本正确，与人能正常相处，对生活、学习的态度基本正确，与人能正常相处，能接
23、受他人对自己的意见。能接受他人对自己的意见。待发展：待发展：从不或极少与他人沟通。从不或极少与他人沟通。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容（五）运动与健康（五）运动与健康 A A（优）（优）（1 1）国家三级及以上运动员。）国家三级及以上运动员。（2 2）参加自治区的体育竞赛活动获单项前六名或集体比）参加自治区的体育竞赛活动获单项前六名或集体比 赛前六名主力队员。赛前六名主力队员。（3 3）参加昌吉州组织的体育竞赛活动单项前四名或集体）参加昌吉州组织的体育竞赛活动单项前四名或集体 比赛前四名主力队员。比赛前四名主力队员。B B（良）（良）（1 1）坚持体育锻炼，在各级运动比赛中获得较好成
24、绩。）坚持体育锻炼，在各级运动比赛中获得较好成绩。（2 2）有健康的生活习惯，积极参加早操、课间操、眼保）有健康的生活习惯，积极参加早操、课间操、眼保 健操等健身活动。健操等健身活动。（3 3）积极参加学校的各项体育活动和学校体育训练队。）积极参加学校的各项体育活动和学校体育训练队。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容C C（合（合 格）格）（1 1）参加学校各项体育活动，能上好体育课。）参加学校各项体育活动，能上好体育课。（2 2）心理健康水平一般，自我调控能力差。）心理健康水平一般，自我调控能力差。（3 3）第学期请病假不多于）第学期请病假不多于2 2次。次。D D（待发展）（待发展）
25、（1 1）体质健康状况较差，心理健康水平低，对周围其他）体质健康状况较差，心理健康水平低，对周围其他 人造成伤害。人造成伤害。（2 2）从不或很少参加健身锻炼，生活方式与习惯不健）从不或很少参加健身锻炼，生活方式与习惯不健 康。康。（3 3）不认真上体育课、课间操、眼保健操，经常不认真）不认真上体育课、课间操、眼保健操，经常不认真 完成。完成。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容（六）审美与表现（六）审美与表现 A A（优）（优）（1 1）参加自治区以上组织的音乐、美术等比赛中获）参加自治区以上组织的音乐、美术等比赛中获 二等奖以上的。二等奖以上的。（2 2）参加昌吉州组织的各项音乐、美术
26、等比赛中获）参加昌吉州组织的各项音乐、美术等比赛中获 一等奖。一等奖。（3 3）参加学校和阜康市举办的文艺活动或美术展览）参加学校和阜康市举办的文艺活动或美术展览 表现突出的。表现突出的。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容B B（良）（良）（1 1）积极参加艺术活动，可以运用多种方法进行）积极参加艺术活动，可以运用多种方法进行艺术表现，在学校的艺术活动中为班级学校作出一定艺术表现，在学校的艺术活动中为班级学校作出一定的贡献。的贡献。（2 2）能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的）能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有比较高尚的审美情趣，主动参与各种健康的美，具有比较高尚的审美情
27、趣，主动参与各种健康的艺术活动，体现出较强的审美能力。艺术活动，体现出较强的审美能力。（3 3）课外活动兴趣广泛，具备某项文学艺术或者）课外活动兴趣广泛，具备某项文学艺术或者科技方面的特长，且有展现运用特长方面成绩明显，科技方面的特长，且有展现运用特长方面成绩明显，为班级、学校争得成绩或荣誉。为班级、学校争得成绩或荣誉。四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容C C（合（合 格）格）（1 1）情趣比较健康，不参加迷信活动，拒绝不良出）情趣比较健康，不参加迷信活动，拒绝不良出版物和网络信息，言行举止文明，穿着得体，不佩戴首版物和网络信息，言行举止文明，穿着得体，不佩戴首饰，不染烫头发，不穿与中学
28、生身份不相符的服装。饰，不染烫头发，不穿与中学生身份不相符的服装。（2 2）认真上好音乐课、美术课、成绩合格。）认真上好音乐课、美术课、成绩合格。（3 3）愿意发展个人兴趣和特长。）愿意发展个人兴趣和特长。D D（待发展）（待发展）（1 1）经常接触不良出版物和网络信息，参加迷信活）经常接触不良出版物和网络信息，参加迷信活动，且屦教不改，受到校纪处理，穿着怪异，言行失范，动，且屦教不改，受到校纪处理，穿着怪异，言行失范，且造成恶劣影响。且造成恶劣影响。（2 2）从不或极少参加与艺术活动，歪曲艺术形象。）从不或极少参加与艺术活动，歪曲艺术形象。（3 3）无任何健康兴趣特长。）无任何健康兴趣特长。
29、四、基本素质评价内容四、基本素质评价内容五、结果应用五、结果应用 （一）（一）“普通高中学生综合素质评价总表普通高中学生综合素质评价总表”作作为高校招生依据之一。学校应根据招生部门的规为高校招生依据之一。学校应根据招生部门的规定时间和要求提供电子表格。定时间和要求提供电子表格。（二）在综合素质评价中，普通高中学生（二）在综合素质评价中，普通高中学生“学学习能力习能力”“”“运动与健康运动与健康”“”“审美与表现审美与表现”单项达单项达到到A A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取。可以优先录取。（三）学生如参加高校自主招生和面试，学校（三
30、）学生如参加高校自主招生和面试，学校须提供学生成长记录袋。须提供学生成长记录袋。六、保障措施六、保障措施 为确保普通高中学生综合素质评价工作能为确保普通高中学生综合素质评价工作能公平、公正、科学地进行，发挥评价对学校发公平、公正、科学地进行，发挥评价对学校发展和学生发展促进作用，要建立和完善评价工展和学生发展促进作用，要建立和完善评价工作的公示、诚信、监督、申诉等制度。作的公示、诚信、监督、申诉等制度。1 1、学校在评价工作开展前，将评价的内、学校在评价工作开展前，将评价的内容、方法、评价结果的使用等向家长和学生做容、方法、评价结果的使用等向家长和学生做出明确的说明和解释，培训实施评价工作的人
31、出明确的说明和解释，培训实施评价工作的人员，做到评价结果真实可信。员，做到评价结果真实可信。2 2、将本校学生综合素质评价工作的、将本校学生综合素质评价工作的实施细则，具体程序、工作小组人员构成实施细则，具体程序、工作小组人员构成进行公示，对以班级为单位的评价小组的进行公示，对以班级为单位的评价小组的工作进行指导监督、审定、公示评价结果，工作进行指导监督、审定、公示评价结果，受理咨询、投诉、复议申请，对评价过程受理咨询、投诉、复议申请，对评价过程中不当的行为进行纠正。中不当的行为进行纠正。六、保障措施六、保障措施 3 3、学校学生综合素质评价小组的人、学校学生综合素质评价小组的人员构成要有广泛性和代表性，由校领导、员构成要有广泛性和代表性，由校领导、老师代表、家长代表组成。以班级为单位老师代表、家长代表组成。以班级为单位成立评价小组，由该班班主任和固定任课成立评价小组，由该班班主任和固定任课教师组成，小组成员不得少于教师组成，小组成员不得少于5 5人。人。六、保障措施六、保障措施
